אם אתה שואל אותי, "ממה שאני יכול לעשות,"、כמעט אוטומטית, המשפט הבא עולה בראש: "התחל!"。אם יש לך ניסיון של כניסה לבית ספר יסודי יפני,、במילים אחרות, כמעט לכל היפנים יש יבלות באוזניים.。למה אנשים לומדים、לאחר הקבלה、כמעט על הכל、אתה חייב להחליט בעצמך את המטרה של "כמה רחוק אתה רוצה ללכת."。זהו、הכל כבד באופן מפתיע。
"מומלץ" באסכולות רבות、אני חושב שהדבר הראשון שצריך לעשות הוא להגדיר מטרה.。לדוגמה, ``אני רוצה להיות מסוגל להשתמש במחשב''.。מה שאתה יכול לעשות (להתחיל) הוא、קנה מחשב。למרות שזה נראה נורמלי במבט ראשון、זֶהוּ、"מטרה" ו"התחל"、האם זה לא מכשול גבוה להפליא? "הגדרה" עצמה、המכשולים גבוהים.。
לפני שקניתי מחשב、הנחת היסוד היא שאתה לא יודע אם אתה יכול להשתמש בו כמו שצריך.、אי אפשר "לשלוט" בזה.、איזה סוג מחשב כדאי לקנות ואיפה?、זה לא נורמלי שאין לך מושג? "קניית מחשב" לא קורה פתאום.、המשוכות גבוהות מדי, לא?。לא משנה כמה זה זול、מדובר ברכישה שעולה בין עשרות אלפים למאות אלפי ין.。
לְכָל הַיוֹתֵר、המטרה היא "על מחשבים"、להוריד את הרמה ל"אני יודע הרבה"。נקודת המוצא היא "מאיפה אני שואב את הידע שלי?"、"לָדַעַת"。למי שלא מכיר מחשבים、אפילו זה、זה מספיק כדי להיות מטרה.。
לְפִי שָׁעָה、תשאלו את הילדים והנכדים שלכם、שאל מישהו שאתה מכיר שמשתמש בזה。מי יכול לבדוק את זה בעצמו、הוא כבר בקיא מאוד במחשבים.。התמונה זהה、אוּלַי、זה כנראה דומה לרבים אחרים.。
ב、מה מטרת הציור? "אני רוצה להיות מסוגל להביע את עצמי (בחופשיות)."。זֶהוּ、האם המשוכה לא גבוהה במיוחד? ובכל זאת, אני מרגיש שהמשוכה עדיין נמוכה מ''לדעת להשתמש במחשב''.。אז、האם לא יהיה בסדר "להוריד את זה" לרמה של "לדעת הרבה על ציור"?。במציאות、לא ברור אם זה בסדר להגיד "נמוך".。"אני יודע הרבה דברים" פירושו "הרבה דברים"、זה עמוק באופן מפתיע、לְלֹא סָפֵק。
