סוף החודש שעבר、השתמשתי ב"צ'יפס תפוחי אדמה" כמוטיב בשיעור צבעי מים (כבר כתבתי על זה בבלוג הזה)。צ'יפס תפוחי אדמה השתנה לפתע ממוטיבי ציור מסורתיים ל、התלמידים יהיו מבולבלים、אפילו בשבילי、היחס בין התמונות שציירתי עם מוטיבים ותפוצ'יפס、חשבתי שיהיה צורך להגדיר ולאשר、ציירתי כמה בעצמי (באייפד שלי) לפני היישום.。אָז、העולם מלא במוטיבים、או יותר נכון、הבנתי שוב שאני חי בתוך מוטיב.。
אם אתה נתקל במאכלים חריגים במהלך הנסיעה,、כיום, אנשים רבים יכולים לשתף אותו "מיידית" (עם מספר לא מוגדר של אנשים) באינסטגרם וכו'.。אֲבָל、אפילו רק לפני 10 שנים、בצורה כזו (לכל היותר) חברים、היה פיגור ניכר עד ששיתפתי אותו עם מכרי.。פתח תמונה בשביל זה、אני מרגיש שהאפשרות היחידה הייתה להדפיס אותו ולשלוח אותו לחבר.。
כדי לשתף, תחילה היית צריך תמונה או טקסט (מכתב).。אם אתה יכול לצייר, יש לך נשק אחר בשם ``סקיצה''.。אבל、עבור אנשים רבים、אני חושב שלמעלה מ-90% מהתמונות והסקיצות היו למטרות הקלטה.。אז、למרות שאני מזהה שסקיצות הן גם סוג של ציור,、איפשהו בראש שלי זה בשביל "זו תמונה (רצינית)"、הצבנו מכשול שהוא לא יכול לחרוג מרמה של תזכיר.。
-"תפוצ'יפס" וכו'.、זה אפילו לא היה עניין שיא במובן הזה.。יש יותר מדי בכל מקום、זה בגלל שלא מצאתי את זה ``שווה להקליט''.。וזה נראה "זול"。רַק、מאוד מלאכותי、מראה של מוצר מודרני、אין צורך להעלות פופ ארט、גם אני חשבתי לעצמי, ``אם אצייר את הדברים האלה ללא התנגדות,、חשבתי שאולי הציור החדש שלי יתחיל משם.。9"תערוכת השחף הכחול" מסתיימת במאי、בין התלמידים、אני חושב שרק התחלתי להתחשק לנסות משהו חדש.、"עכשיו זה הזמן לתפוצ'יפס" - הצלחתי להתחיל בדיוק בזמן הנכון.。
צִבעֵי מַיִם、``צ'יפס איקינרי'' גם בציור שמן。לכן גם צ'יפס תפוחי אדמה כלולים בציורי עיפרון (שיטת הציור היא קלאסית ביותר).、למרות חרדי、זו בקשת התלמיד)。אם היינו מדברים על "מועדון האמנות של בית הספר התיכון" הנוכחי, היינו אומרים, "הא?、בסביבה עכשיו! ? זה כבר נגמר! "אבל。-בכל מקרה,、זה מעניין באופן מפתיע כשמציירים את זה בפועל.。לא רק שזה לא הופך לתמונה (מלאה), אלא、האם זה לא החומר ש"צריך" לשמש כתמונה?、גם אני הרגשתי。
