数学

      「椿の実」  ペン

椿の実(と種)はいつ見ても宇宙をというより「真理」というものが本当にあるかもしれないとわたしを虚心にさせる

椿の実をバラしてみたことがあるだろうか庭に椿を植えている人でももしかしたらそういう経験がないかも知れない知らぬ間に実が弾け種が地面に落ちてしまっていることが普通だから
אָבער、たまたま弾ける前の実を採っていたらそれを見ることができる(視覚的には)極めて単純なかたちの種がそこに在るのだがそれらがどう繋がっていたのかくっつけてみようとするとかなり難易度の高いパズルになるたったこれだけの個数なのにどれも微妙な凸面凹面を持っていてそれが立体である分パズル好きにも十分楽しめる

椿は花ももちろん美しいが弾けた実殻と種の不思議な魅力にもわたしは深く魅入られる。און、そこに美しい「数学」を感じる特にその種にはそれらが互いに似かよっているくせに同じかたちは二つと無いということを強く意識させられる。אַז ס מיסטאָמע、カボチャやリンゴの種のように1個1個が独立せず種どうしがくっついていることに依るからだろうけれどそれにしても一個一個のどれもが鋭く無駄のない曲線曲面を持ち「生物学的」というよりは「数学的」と呼びたい美しさだ
 オウムガイの螺旋とフィボナッチ数列との一致がよく知られているそんな “数学的論理性” が椿の種にもきっとあるはずだと夢想する

「不思議」は「理解不能」とは違うそれは別次元のことだ不思議さというのは一見すぐに理解できそうでいて「考えれば考えるほどさらにその先に引かれていくような深さ」のこと(そして最後にはちゃんと理解できるはずと信じられること)椿の種には「不思議100%」が詰まっている
 数学は苦手だったが子どもの頃にこんな不思議さを教えてくれる先生がいたら今の1000倍くらい数学が好きになっていただろう、איך טראַכטן。

צו הייס "פּערסיממאָן"

וואַסערפאַרב "פּערסיממאָן לערנען".

עס איז כּמעט האַרבסט (איך ווילן עס)。דער הימל הערט גאָר ניט צו אַזאַ װוּנטש.、בשעת איך איז געווען קאַמפּליינינג、דער האַרבסט קריכט אויף מיר、די נאטור גרײט זיך שוין רעכט פארן װינטער פאראויס.。וואָס איך האב נישט געווען ביכולת צו טאָן איז זאָגן, "טענדאָ-סאַמאַ איז נישט אין אַלע ..."、עס איז ווי אַ היסטארישע דראַמע פֿילם פון די Showa טקופע.、פּונקט ווי מיין טאָכטער 'ס שורות、דאָס איז אַלע פֿאַר איר。

איך געדאַנק עס איז נישט אויף די סופּערמאַרק שעלוועס נאָך.、איך האב עס געזען מיט עטלעכע טעג צוריק、עס איז געווען אַ קול געזאגט。געזונט、9עס איז שוין האַלב פון די חודש、איך וואָלט נישט זיין סאַפּרייזד אויב עס קומט אויס。

אַז ס וואָס、איך געפרואווט צייכענונג אַ פּערסיממאָן。דאָס מיינט אַז עס איז אַ סקיצע ``פון אַ פאָטאָ.''。אין די פאָטאָ, עס זענען 4 פּערסיממאָנס.、עס איז אויף אַ טאַץ。די טעלער איז אויך געמאכט דורך אַ רעפּיאַטאַבאַל קינסטלער, אַזוי עס איז ווערט געמעל.、איך האב עס דא בכוונה איבערגעלאזט.。אין דעם סיטואַציע、איך מיין אז דער אלטמאדישער "פודעגאקי" זעט אויס בעסער.、צום באַדויערן איך טאָן ניט האָבן עס אין האַנט。מאל ווען איך זען אַז פּערסיממאָן וואַקסן אין אַ גאָרטן איך פאָרן דורך,、איך וויל עס、איך ווילן צו ציען עס、איך טראַכטן。אויך אין אונדזער גאָרטן איז געווען אַ פּערסיממאָן בוים.、שטרענג שעדיקן פון ינסעקץ、בײ ם פארניכט ן ד י פרסימאן־בײמער , האב ן ז ײ געשעדיג ט ד י פרסימאן־בײמער , װא ס האב ן געדארפ ט באשיצן .、איך האב עס אויסגעטריקנט。יקסטערמאַנייטינג ינסעקץ איז גאַנץ שווער פֿאַר אַמאַטשערז.。

ווי אַ בילד、האַרבסט איז פּראַגרעסינג ווייַטער、ווען די היץ פון די זונשייַן איז פאַרדאַרט、די פּערסיממאָנס טריילינג די לאַנג שאָטן פון האַרבסט,、שטײענדי ק נאענ ט צ ו דע ר ערד , װ י ארומגענומע ן א פארװײלנדיק ע זומער־פלאם、איך איז געווען אַימעד פֿאַר אַז מין פון אַטמאָספער.、אין די פאַקטיש וועלט, עס זענען נאָך גאָר הייס טעג פון 35 דיגריז סעלסיוס.。א געפיל פון `` דיזאַסטראַס באַזיגן '' איז געווען אנטפלעקט, נישט `` פאַרדאַרט היץ'' אָבער `` פול היץ ''.。פון דעם בילד、איך וואָלט זיין דאַנקבאַר אויב איר קען באַקומען אַז מין פון "באַדויערן".。

פֿאַרגעסן די היץ

「夏の或る日」  水彩

今年の夏は暑かった関東でも8月一か月の平均気温が2.3℃も高かったと気象庁から発表があった東北から北海道にかけては同じ一か月で4.7℃も高いというまさに異常気象というしかない暑さだった

אָבער、「だった」という過去形はまだ早そうだこの先も関東以南ではまだ30℃以上の日が何日もありそうだし猛暑日さえある得るというその暑さをこういう絵を描くことで凌ぐことができるまさに絵の有難さ描いている時は暑さも忘れている

ここは鮭の絶好の産卵場所適当な砂利底で浅い割には常に魚影の濃い場所だったことも思い出した