קאַטעגאָריע: 生活

זען די ביימער, זען די וואַלד

3ופּלאָאַדעד בייַ 22:30 אויף די 7 פון די חודש

ס'איז דא א ווארט: "פאר די ביימער קען מען נישט זען דעם וואלד"。דו זאלסט נישט נאָר באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט צו נישטיק זאכן、קיינמאָל פאַרלירן דערזען פון די גאנצע、אַז ס וואָס עס מיטל、כאטש איך פארשטיי דעם באדייט, ווייס איך נישט אז עס איז למעשה א בוים.、איז עס אַ בלאַט אָדער אַ צווייַג?、איר וועט אפילו נישט וויסן אויב עס איז בלויז איין קערל פון שטויב.、פֿאַר בייַשפּיל, ווען איר אַרבעט אויף אַ קאָמפּיוטער。

פאַרגרעסערן אַ איין פאָטאָ אויף דיין קאָמפּיוטער、רעטאַוש、טוישן די קאָליר אַ ביסל、עס איז אפילו מער דיטיילד אַרבעט אין דעם אַרבעט.。וואָס שריפֿט (כאַראַקטער פּלאַן) זאָל איר נוצן צו אַרייַן טעקסט?、וואָס זאָל זיין געטאן וועגן די ספּייסינג צווישן אותיות און שורה ספּייסאַז?、צי צו שטעלן אַ גרענעץ אַרום דעם טעקסט אָדער נישט、וואָס צו טאָן מיט די קאָליר פון די טעקסט, אאז"ו ו.、עס איז אויך מער דיטיילד אַרבעט דאָ.。נישטיק? די נומער פון טאַסקס איז ינקריסינג ראַפּאַדלי.。

בלעטער פון אַזאַ צווייגן、אין די לויפן וואָס סעפּערייץ פון די בלאַט צו די וועינס、קער זיך אַרום און פּנים די גאנצע בוים אין די פאַרקערט ריכטונג.、ווייטער פון יענעם בוים、דערזעענדי ק דע ם װאלד , װא ס שטעצ ט זי ך װײטער、גאַנץ שווער。אפילו אין איין ריכטונג, עס זענען אַזוי פילע לייַערס אַז איך כּמעט פאַרלירן שפּור פון מיין שטעלע.、א סטרוקטור אין וואָס פאַרשידן אַפּלאַקיישאַנז זענען עריינדזשד זייַט ביי זייַט。און עס איז נאָך、דאָס איז לימיטעד צו גרינג צו פֿאַרשטיין ביישפילן פון "אַרבעט"。
עס איז געזאגט אַז "קוק די זאכן פון די אַפּסטרים"。פון די וואַלד צו די ביימער, פּונקט ווי אַ בוים דיאַגראַמע、קוק פון דעם בוים צו די צווייגן און בלעטער、איך האב עס אויסגעטייטשט אזוי、שולע בילדונג מערסטנס זעט די וואַלד פון די בלעטער.、איך מיין אז ס'איז די פארקערטע ריכטונג。

ווען、אין וואָס פונט טוט בילדונג אָנהייבן צו פאַרקערט די פּערספּעקטיוו?。אין היינטיקן יאפאן、אין ונדערגראַדואַטע טעזיס אָדער גראַדזשאַוואַט מדרגה、אפֿשר מיר קענען לעסאָף באַן זיך צו זען עס אַזוי.。איך פילן ווי אַלץ אַנדערש איז געווען לינקס צו "יחיד לערנען".。עס איז אויך נישט וועגן לערנען פֿאַר אַן עקסאַם.、טיף אינטערעס אין איין זאַך、אויב איר האָט די פרייהייט צו לערנען אָן צייט און האָבן אַ סוויווע מיט גוטע פרענדז,。וואָס סוויווע איז נייטיק צו "זען די ביימער און זען די וואַלד"?、טעג ווען איך שפיר אז איך גיי ווייטער און ווייטער。

「焼き鮎を描いてみる」をアップしました

一昨日この欄に書いた「焼き鮎」のビデオをYouTubeにアップしました。לעצטנס、チャンネルの視聴回数が激減中。1月末から2月に入ってどんどん加速し、1ヶ月の間に10分の１になってしまった。理由はよくわからないが、投稿頻度が影響しているのかもしれない。

その直前まで、これもなぜかは分からないが視聴回数が毎日増えていたので、急上昇急降下という激変ぶり。その原因として候補に上がるのは「投稿頻度」。多くのYouTuber たちが口をそろえて言うのは「最低でも1週間に1本をアップ」。「そうしないと激減する」、を身をもって味わっているところなのかも知れない。

ビデオの内容を少しでも良くしようとすると、長くなり、かつ時間がかかる。אויף די אנדערע האַנט、ビデオは長くすれば「楽になる」。1時間の録画を50分にまとめるなら、ほとんど編集しなくて済むが、それを5分にするとなると、切り捨てる部分の選択にとんでもない時間を遣うことになる。切り捨てた部分を何らかの形で補う必要も出てきて、新たな写真や構成が必要になったりする。そうやって短くしつつ、内容をさらに濃くしようとすると、（わたしの今の能力では）到底1週間では終われない。そんな風に、内容を整理、濃密にしようとしたせいで（そればかりでもないが）3週間以上アップできなかった。その前も2週間以上かかった。思いつく理由と言えばそんなところ。内容が視聴者のニーズに合ってないのかもしれないが、それは自分では分からない。

אַז ס וואָס、今度はなんとか頑張って、1週間以内に作ってみた。録画時間は約1時間２５分。それを10分46秒にまとめた。あと何本か、1週間に1本を目標に努力してみよう。頻度だけが激減の原因かどうかは分からないが、とりあえず一つのファクターの様子を見ることはできるかもしれない。

「焼き鮎」を描いてみる

「焼き鮎」歯がギザギザしている　フェルトペン＋鉛筆

誰でも簡単に手に入り、フェルトペンに適した画題はないかなと、スーパーなどを物色したがなかなか適当なものがない。仕方なく「干しウルメイワシ」を買ってきて、3匹ほど皿の上に置いてみた。「イワシかあ」さすがにしけたモチーフだなあと思いつつ、鉛筆を持った途端に思い出した―「冷凍庫に鮎があるはず！」。

暮れにHさんから頂いた大きな鮎が、まだ何匹か残っていたはず。ありました、ありました。ちょっと霜がついたまま、絵の具用の皿の上に置いてみた。―いいじゃん。誰でも“簡単に”というところからはちょっと外れるかもしれないが、クロマグロを捌いて見せるとかに比べれば、“誰でも”の部類には入るだろう。生の鮎でも良かったのだが、あえて「フェルトペン」で描くためには、つるり、ヌルヌルよりはゴリゴリ、カチカチのほうが鉛筆との対比が際立つと思ったからだった。

פֿאַר איצט、写真のごとく。確かに鉛筆とフェルトペンとの対比は鮮やか。鮎の存在感が力強い。אָבער、こういう対比に慣れていないせいか、一抹の違和感がないでもない。ビミョー。画としては、鉛筆が「描きすぎ」。もっとサラッと描くか、（これはBとHで描いているが）２Hくらいで薄く、ち密に描いた方がよかった。残念。でも描いちゃったものはしょうがない。次回頑張ろう。

晩ごはんのおかずはもちろんこれ。心なしか絵の失敗の味が加味されて、ビミョーな味になっていた。※「焼き鮎」の制作プロセスはのちほどYouTube で公開する予定で、現在編集中です。