絵画教室の人々ー5

「休憩時間(部分)」水彩
「休憩時間(部分)」水彩

*זהו סיפור בדיוני。

עצור את הכיתה פעם אחת、חזרתי שוב。

לא הייתה שום סיבה מיוחדת להפסיק、גם אני לא חזרתי מסיבה ברורה。אם הייתי צריך לומר、מכיוון שמישהו בכיתה שלי הזמין אותי לחזור (להדביק מחדש?)、זו לא סיבה。

למדתי בכיתה במשך 10 שנים.。כמעט שום היעדרות。ציירתי גם תמונה די גדולה.。למה אנשים לומדים、זה לא נכלל בתחרויות או משהו כזה。המורה אפילו לא אמר שהוא צריך לתת לי את זה。רציתי גם לתת את זה קצת、זה אפילו לא היה אגרסיבי。בַּיִת、זה לא היה חוסר שביעות רצון。למה אנשים לומדים、איכשהו、האוויר מתנקז לאט מהבלונים、איבדתי פתאום את רגשותיי。

יש לי את הכוח。עָדִין、עָדִין。אפילו אחרי שהפסקתי מהכיתה, היה לי הרצון לצייר.、הנה זה、אם לא אומרים לך את זה, לא תהיה לך תחושת כוח חזקה.。10האם זו האינרציה של השנה?。

אם אתה לא מצייר תמונה、רעיונות עולים בראש。כשאני מצייר、היה לי מספיק להתמודד עם התהליך ממש מולי。אני לא יכול לחשוב על זה。מוזיקה היא גם הקול שלהם、כשעולה רעיון, אני רוצה לצייר אותו。כשאתה מתחיל לצייר、איפה אתה לא יכול לעשות את זה、בטח תכירו מה לא בסדר מייד.、אפילו את עצמי。למה אנשים לומדים、אני לא יודע מה לעשות。אתה לא יכול להשאיר את זה לבד、האם זה נקרא אישיות?。

אז זה לא כאילו אני חוזר。איכשהו。למה אנשים לומדים、אני חושב להקים תחרות בפעם הבאה。אין לי רצון לנצח או לנצח.、אני חושב שאשתדל קצת קשה。למה אנשים לומדים、אם תבחר, אתה עלול למצוא את עצמך מרגיש אפילו גבוה יותר.、חחחח。

絵画教室の人々-3

「Floating man」(part) 2015
「Floating man」(part) 2015

*אין שום קשר לאנשים אמיתיים。זה סיפור בדיוני。

כשאני מצייר בגיל הזה、אנשים שאומרים "אני שמח שיש לי תחביב טוב", ו"אם זה לא בזבוז כסף עכשיו? " זה לא מוסבר ישירות、יש אנשים שמרגישים ככה.。לְלֹא סָפֵק。לפעמים אני חושב על זה ככה איפשהו במוחי。

אני גם זקנה טובה、אני אפילו לא יודע אם אוכל לצייר את זה בעשר השנים הבאות、ברור שזה לא משנה מאז שציירתי את זה。הילדים גם לא אומרים את זה בקול רם、אם עלות הצבע שלי הייתה עוזרת לאשתי לאכול משהו טעים, עדיף להשתמש בכסף.、כנראה שהוא חושב את זה。אני בטוח שהזקן מתחיל להשתעמם וחושב שהוא רק חושב על משקאות הערב והתמונות.、מחשבות ילדים היו מזמן。למה אנשים לומדים、אני לא מעז להילחם。זה בודד。

בגיל זה、רציתי גם ללמוד קצת אמנות。אם אתה חושב על זה、ただ感覚と好き嫌いだけで絵を見たり描いたりしてきただけだから解らない絵は永久に解らないし嫌いな絵はただ嫌いだってだけで避けてしまうでもそれじゃあこれまでやってきた経験が勿体無いというか完成しないような気がしてきたんだ少なくとも、אני חושב שיש כמה תמונות שאסור לך פשוט לומר על סמך אהבותיך ולא אהבותך.。אני עושה את זה במעורפל אבל、זה ציון מסוים、משהו חסר רחמים כמו סרגל קפיצה לגובה。אני רוצה לראות את זה。

העולם רחב。יש אנשים שהם מעל 90 שנה ויש להם ילדים שרוצים להפוך את ילדיהם לאמנים.、90過ぎて美術大学に入学する奴もいるしかも主席で卒業大学に残って指導する立場になるなんて…普通じゃないって言えば普通じゃないが「絵の世界」ってそんなもんかも知れないよ俺もその世界のどこでもいいからそこに自分の墓を建てたいな

心のどこかでそんな風に考えることもあるんだよね

 

 

絵画教室の人々−1

ウィリアム・ブレイク 憐れみ 水彩
ウィリアム・ブレイク 憐れみ 水彩

*זהו סיפור בדיוני。זה לא קשור לאנשים אמיתיים。אל תתעצבן אם אתה נראה כמו מישהו。

אני אוהב לצייר。כשהייתי ילד, החמיא לי באומרו "אתה טוב."、אני מתגעגע לעובדה שציירתי את זה כל כך חזק כי זכו לי לשבח。המורה שלי בבית הספר העלה את זה לתערוכה החיצונית וקיבלתי תעודות רבות.、כאשר דרגת הכיתה גבוהה יותר、רק ציור תמונה גורם לי להרגיש את העיניים הלבנות של הסובבים אותי。פשוט פתיחת ספרים ומחברות מקלה על ההבנה שההורים ישמחו、לפני שידעתי את זה הפסקתי לצייר。... ושכחתי מהציור.。

עשר שנים עברו מאז、חשבתי פתאום。קרוביי אומרים, "אתה ילד אנוכי."、הרגשתי ככה, אז הפכתי את הכתפיים לרזה יותר、לא באמת אנוכי、やりたいことを我慢して生きてきたのかも知れないなあって私っていつも気がつくのが人より遅いんです

ゲージュツの道は険しく遠い(らしい)その長〜い道程から見れば先生も私たちも大した違いはないだろうが隣の席にちょっと先生が筆を入れると、פתאום זה נראה טוב יותר。אולי הוא שטף את המוח על ידי רישומי המורה。האם ותיקים יודעים על זה?、"רבותיי、זה לא קצת טוב? "הוא נראה מתריס.。האם אתה באמת מרוצה?、האם הם מגדירים מחסום שאומר "אין צורך לגעת"?、新人では窺い知れぬ奥深さ

私などこうはいかぬ先生の顔を見るなりなぜか謝ってしまう「済みません全然思うように描けなくって」思う通りに描ければ教室になど通わないと頭の中とまるっきり正反対のことを口が勝手に喋ってしまう自分の口ながらコントロールできず口の代わりに手が勝手に絵を描いてくれれば嬉しいのだがどうも自分の手は筆(と包丁と掃除機アンド洗濯機)に触るのは遺伝的に苦手らしいのだそれは私のせいではない