筋肉疲労症候群

スモモ沢林道入口ここから8kmほどの緩い林道道はそこで行き止まり

8月27日夜たまたまホテルの部屋でテレビをつけた興味ありそうな番組はなかったので早めに寝るために比較的静かそうなものを選んだだけ「プロフェッショナル 仕事の流儀」(NHK)

「女性特有の病気がある」「性差」を踏まえて対応する必要があるという当たり前のようだがこれまで医療がまともに対応できていなかった分野がありそれを開拓しようという静風荘病院の女医・天野恵子氏の「プロフェッショナル 」の物語だった

 そこで取り上げられた女性特有の病気が「筋肉疲労症候群」初めはのんびり見ていたが病気の詳細が少しずつ語られ始めるとのめり込んだ「これが母の病気の正体だったのではないか」現在も原因不明従って治療法も未確立子どもから老年まで突然発症し重症化すると寝たきりになり死に至ることもあるどこの病院へ行っても「どこにも悪いところは見つかりません」「気にし過ぎ」

母は60代頃から急に無気力になり疲れた疲れたと言ってはすぐ横になり立っているのが辛いと言った毎日のように原因不明の頭痛に悩み異様な疲れと頭痛のために病院通いが多くなったけれどどの病院でも悪いところはないとの診断私を含め家族は次第に「本人の意識しないところで何か精神的な無気力がおきているに違いない」と思うようになったそしてその無気力の原因の一つは彼女の長男である私の生き方にも関わっているのではないかと私は密かに疑っていた

母が亡くなったのは今年の5月30日深夜いろいろな思いを込めた今年のお盆が終わり今の自宅に帰るその前の夜偶然に見たこの番組の不思議とも思えるめぐり合わせもしそうだとしたら「筋肉疲労症候群」がいかに母を苦しめていたのかそして30年にも亘るその苦しさに私たちはなんと無知無関心だったのかを考えないわけにはいかなかった

そろそろ帰ります

川はひんやりして気持いい次回は一人で釣りを楽しもうと思う
雨水ではない湧き水が轍に入り込んでいる飲もうと思えば飲める

昨日アトリエを片付けガスを止め冷蔵庫のコンセントを抜き全体に掃除機をかけて今年の下北での制作は終わった今日は完全休養で3〜4時間ほど山と川を眺めに行ってきた

山がまた活用されてきているのか子どもが小さい頃連れて行った際はこのまま道が途絶えてしまうのかと心配するほど草がかぶさり木が道にまで枝を出していたのが以前のように大きな車まで通れるようになっていた舗装ではないがそれなりに整備され(小さな崖崩れが2ヶ所落石1ヶ所)安心して走行することができた

下北半島は一体に湿地が多いそのため湿地の植物例えば水芭蕉などは海抜0mからいくらでも見ることができしかも巨大山道を走れば水たまりがいたるところにありしかもよく見ると「たまり」ではなく結構な速さで流れているいたるところから湧き水が溢れ道を流れたまりを作っているのである

霧が多く(日照時間が少ない)冷涼(ではあるが極寒ではない)花崗岩と砂の大地原生林があるなどを考えると動植物特に植物には独特の進化固有種などが見られ(そうである)「そうである」というのはまとまった調査がほとんどなされないからそもそも平地で両サイドを国道が通りそれなりに人の生活に利用もされているとなれば日本中の金太郎飴的な里山の自然と同じに見え学者の興味を引かないのも当然とも言える実際に調査をしてみると結構特異な相があるらしいが研究費もまた「湿地状態」らしいのである

זה כמו להסתכל על שלד

בית ספר יסודי אויפה 2019/8/26

עברו יותר מעשר שנים מאז נסגר בית הספר.、הסיבה שהוא עדיין לא נהרס היא בגלל שהוא הפך לאתר פינוי.。אין כמעט סיבה להתפנות מלבד צונאמי.、המקום הזה נמצא רק 7 עד 8 מטרים מעל פני הים (למרות שהוא בהחלט נמצא ב"גבוהה" בתוך הכפר).、לאלו מאיתנו שזיכרונותיהם מראיית רעידת האדמה הגדולה במזרח יפן בווידאו עדיין טריים,、אני קצת מודאג אם זה מתאים כמקום פינוי.。

הכיתות מסודרות בקו ישר.、כיתה א' א' כיתה。ישנה כניסה לילדים בקצה הימני (מחוץ למסך).、תלמידי כיתה א' משם (עם וילונות לבנים מימין)、2צִיוּן、3כיתות תלמידי כיתות מסודרות。4הראשון נמצא בחדר הצוות.、המרכז מהווה את הכניסה למורים.。חדר מוזיקה משמאל מהכניסה、4צִיוּן、5צִיוּן、6צִיוּן、זה היה צריך להיות。הגימנסיה, מטבח הצהריים של בית הספר וכו' יוצאים ישר מכניסת המורים לחלק האחורי.。גם האולם היה גדול והרגיש מרווח.、כשמסתכלים על זה עכשיו, זה נראה כמו גודל של ילד.。

כשאחותי הצעירה הלכה לבית הספר, האוכלוסיה כבר התרוקנה ומספר התלמידים ירד באופן דרמטי.。יותר מ-20 ילדים מכל בית הספר、לא היה אפילו שיעור אחד בזמננו.、גיבוש חוזר וסגירה של בתי ספר יסודיים וחטיבות ביניים、בכפר היו למעלה מ-25 בתי ספר יסודיים, אך כיום יש רק אחד.。למרות זאת, אומרים שהוא היה פחות מבית הספר היסודי אויפה באותה תקופה.。

הקרקע, שאורכה 200 מ' להקפה אחת, הייתה מרווחת.、עכשיו הוא פשוט מגודל בעשבים שוטים (הודות לזקנים המקומיים שמיישבים עשבים).、נראה שאין צורך בעצים גדולים כדי לצמוח.)。מעניין אם זה יכול לשמש למשהו、בכפר מלא בזקנים שבקושי יכולים ללכת、זה מרגיש כמו נטל אפילו לתחזק אותו, שלא לדבר על להשתמש בו.。