秋めく

「ポピーの咲く橋」 水彩 F4

台風13号の弱まった熱帯低気圧が関東を通過した金曜日は青いカモメ絵画教室の夏休み明け初日でしたが台風情報に煽られて教室を中止にしました翌日(9月9日)は台風一過とはならず低気圧らしいぐずつきがまだ残ったまま翌9月10日(日)もやや曇りがちでしたがとりあえずの晴れそのぶん気温は高く真夏日が戻ってきた(実は9日も真夏日ではあったが)

今日9/11(月)から実質的な教室再開暑さでほぼ描けなかった人晴天(炎天!)に恵まれあちこち遊びまわり過ぎて描けなかった人など様々でしたが感心にも新しい画面を描いてきた人がいたのはちょっと嬉しい“予想外”皆の刺激になったかもしれません午後からの教室が終わる頃には天気も秋晴のようなすっきりした空に変わってきましたまだ暑いことは暑いけれど暑さの芯が無くなってきて空気の透明度も増してきたように見えました
ลองคิดดูนะครับ、ウオーキングをすると半分以上の田んぼではもう稲刈りが終わっています今年は78月の全国の平均気温がこれまでの最高を大幅に更新(気象庁)したこともあり稲刈りの時期を早めたのだと思われます(各県農業技術研究センターの公報などを見ると高温の時は「刈り遅れ」が「割れ」などの品質低下になると注意を喚起していました)

「秋めく」は俳句の季語としてもよく知られています歳時記では「目にも耳にもはっきりと秋のたたずまいを感じるようになる」とあります空気が澄んで遠くの山が少し近くに見えるようになる遠くの音がよく聞こえるようになる」のですが「人生の秋」はすべてのものが「目からも耳からも」遠ざかるようになっていきます。กล่าวอีกนัยหนึ่ง、気象と生理とでプラスマイナスゼロってことでしょうかね九月も平均最高気温を更新するかも知れません

บางครั้ง、詩人

キャンバスからCGスケッチ

ときどき詩人になるのがいい、ฉันคิด。世の中動くのが少しどころでなく早すぎる自分の周りを壊れた走馬灯のようにグルグル早回しで回っている感じがしてならない眼を閉じるかあるいは目の前の小さなものだけをぼんやり眺めるそんな時間が必要ではないかと思う。อือ、そうしないと実は自分が死んでしまっていることにさえ気づかないまま死んでいるかも知れません

「時々詩人になるのがいい」というのは、แน่นอน、詩人がのんびりして暇そうだという意味ではありません単にのんびりリラックスすればいいというわけでもありません「詩人」はもちろん比喩ですが画家でも音楽家でも運動家(スポーツ)แต่、何でもいいというわけではありませんやはり「詩人」がいいのです

詩人は自分の感覚や周囲のことがらを言葉に置き換えていきます。”言葉に置き換えるということが重要ですわたしたちは言葉で自分の考えをまとめあげているからです(そういう意味では数学者(科学者)でもいいかも知れませんがわたし自身が想像できる範囲を超えています)

あくまで比喩ですから実際に詩を書く必要はないのですがほぼ詩を書くような気持にならなくてはなりませんそれが難しいのは確かですがそれが出来なければ「走馬灯ぐるぐる」をずっと見ているしかありません「詩人」は唯一そこからの脱出口なのですから
แต่、なぜ詩人?とあらためていうとなぜ脱出するのかその結果どういう意味があるのか(あったのか)詩と走馬灯の関係などを言葉にして記憶しておく必要性詩を作らなければならないからです・・分かったような解らないような疲れていますね

การทำวิดีโอมีความสำคัญอย่างไร?

2023.09.07 17:30 ฉันอัปโหลดมัน。โปรดดู

ชั่วขณะหนึ่ง、เขาใช้เวลาส่วนใหญ่ในการสร้างสรรค์ภาพวาดเทมเพอรา、เป็นเวลา 10 วันแล้วตั้งแต่ฉันโพสต์บน YouTube เนื่องจากเหตุผลอื่น。โดยปกติ、ฉันแค่ถ่ายวิดีโอเกี่ยวกับสิ่งที่ฉันทำในห้องเรียน、ในห้องเรียน สิ่งต่างๆ มักจะกระจัดกระจาย。มาทำเป็นวีดีโอ、ฉันรู้สึกว่ามันเชื่อมโยงกับเนื้อหาในห้องเรียน。

โดยการทำวิดีโอ、ไม่ใช่เรื่องแปลกที่ฉันจะสังเกตเห็นสิ่งนี้อีกครั้งด้วยตัวเอง。เช่น เมื่อเพิ่มคำบรรยาย、คำเฉพาะและ、วลีที่ไม่คุ้นเคย、คำที่เข้าใจยากแม้จะไม่ผิดก็ตาม、ถอดความ、คุณอาจต้องเพิ่มคำอธิบาย。แค่บทสนทนาธรรมดาๆ、ผ่านไปได้ง่ายโดยไม่สังเกต。

แน่นอนว่าวิดีโอก็เช่นเดียวกัน。สิ่งที่คุณสามารถทำได้、เพราะมันรู้สึกง่ายมาก、แม้แต่วิดีโอก็ยังไหลลื่นอย่างรวดเร็ว。เมื่อผู้ชมเห็นแล้วพยายามเลียนแบบ、ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? คุณกำลังทำเช่นนี้เพื่ออะไร? ฉากนี้คงจะมาบ่อยๆ。จะไม่มีใครดูวิดีโอที่เต็มไปด้วยคำถามแบบนั้น。ขั้นตอนและเนื้อหาที่จำเป็น、ในขณะที่ถือไว้อย่างถูกต้องไม่มีการสูญเสียใดๆ、นอกจากนี้ หลีกเลี่ยงการทำซ้ำโดยไม่จำเป็น、ต้องหาทางดูให้จบก่อนจะเบื่อ。ประสบกับสิ่งเหล่านั้น、ฉันอยากจะนำไปใช้ในห้องเรียนจริง。

ฉันมักจะวาดภาพหนึ่งภาพในวิดีโอของฉัน、เมื่อขั้นตอนการอธิบายไม่ชัดเจน บางครั้งผมก็ลองวาดภาพสัก 2-3 ภาพดู。แล้ว、คุณจะเข้าใจประเด็นต่างๆและจะอธิบายได้ง่ายขึ้น。แค่、ผู้ดูไม่จำเป็นต้องเป็นคนวาดภาพ。จริงๆ แล้วคนวาดน้อยนะ、ดูเหมือนว่าคุณจะต้องคิดถึงมันเมื่อสร้างมันขึ้นมา。
 แม้ว่าจะไม่จำเป็นต้องอธิบายไม่เพียงพอก็ตาม、อธิบายมากเกินไปก็ไม่ดี。สิ่งที่ดีที่สุดก็คือ、นี่คือ ``วิดีโอสนุกๆ'' ที่จะทำให้คุณอยากลองด้วยตัวเอง。ถ้าการวาดรูปเป็นเรื่องสนุก、สิ่งต่างๆ เช่น การทาสีสามารถปรับปรุงได้ด้วยตัวเอง。แต่นั่นเป็นเรื่องยาก。ขณะนี้ฉันกำลังดิ้นรนเพื่อสร้างวิดีโอ、ไม่มีที่ว่างสำหรับใส่องค์ประกอบสนุกๆ。แม้จะเป็นเพราะศีรษะไม่ยืดหยุ่นก็ตาม、ทุกครั้งที่ฉันรู้สึกว่ามีบางอย่างที่ฉันสามารถทำได้...。