שני כיתות של שיעור ציור שחף כחול、מר ס לוקח גיליון אחד מספר התרגול האישי שלו.、מר טי הרים שתי תמונות מסשן הסקיצות שלשום.。
סקיצה בצבעי מים של מר ס、אולי בחרתי נושא קשה.。הראו לי גם את המוטיב האמיתי.、זה היה כמעט ככה。עם דרגת צבע עדינה、יתר על כן, העיצוב הוא קצת כמו מזל"ט.。במילים פשוטות, העיצוב לא ממש טוב.、זו לא אשמתו של S。יתרה מכך, לא בחרתי בו לצורך ציור זה.、ציירתי את מה שקניתי כי הייתי צריך את זה.。מצוייר היטב。חומרים כמו זה、התחלתי לגזור זמן ולהשתמש בו בהתמדה כפלטפורמת התרגול שלי.。המשך הוא כוח、אתה בהחלט צריך לחוות。
במערכון של מר T、זה כיף כמו ציור של ילד.。באופן אישי בכל מקרה、נראה שסגנון הציור מתעלם מפרספקטיבה במבט ראשון.、זה מוציא חזק את התחושה הזו.。אולי זה בגלל שלא פיתחתי חוש מוצק לציור פרספקטיבה.、אם זה היה מצויר בצורה מסודרת ומדויקת,、לגבי האם הכיף הזה (או שצריך לקרוא לזה חוויה מרחבית מסתורית?) ייצא עוד יותר?、זה כנראה ההיפך。עומק הציור טמון בעצם בכך、הכוחות המנסים לקדם את מדיניות Ubasute。
תיאור צילום מדויק、הבנה נכונה של טכניקות, איורים, תורת הצבעים וכו'.、זה בהחלט היה תנאי הכרחי כדי לשכנע אנשים.。לפחות עד לזמנים המודרניים שבהם אנשים רבים היו "בורים" יחסית、הסיבה לכך היא שחלק מתפקידו של הציור היה "לחנך" באמצעות תפיסה חזותית.。טבעי שלחינוך לא יהיה כוח שכנוע ללא "אובייקטיביות".。
אוּלָם,、בזמנים המודרניים, אנשים אומרים, ``נראה שבני אדם מבינים דברים טוב מאוד''.、למעשה, זהו יצור (מוזר) שיש לו כמה היבטים שאינם מובנים היטב.、אני מבין יותר מבעבר。ככל שאנו מבינים את בני האדם לעומק、מצד שני, המסתורין הפך עמוק יותר.。אם לומר זאת בצורה מעט קיצונית,、מָחָר、מה אתה חושב、אני לא אדע עד שיגיע הזמן。יתכן גם שהגבול בין "אובייקטיביות" ל"סובייקטיביות" הולך ומטשטש שוב.。
בהבנה אנושית כזו,、נראה שגוי יותר לטעון ש"ציור פרספקטיבה הוא הדרך הנכונה היחידה לבני אדם לראות דברים".。רישום פרספקטיבה ודיוק צילום、זוהי שיטת ביטוי משכנעת יחסית.、הכי טוב שאתה יכול לעשות זה לחשוב על זה.、לא יהיה זה מתאים להתמקד בזה ולשפוט אם זה טוב או רע.。כמובן מר ש、יש גם פתגם שאומר שדרך הציור של מר T נכונה.、מצחיק באותו מובן。אבל זו בהחלט התמונה שלי.、עדיין אין לי את הביטחון לומר "אני אני".、זה כנה ונחמד שכל תמונה אומרת את זה בלחש.。