การสร้างการสาธิตในห้องเรียน。ปีนี้ใกล้จะถึงฤดูลูกแพร์อีกแล้ว。มันเป็นแนวคิดที่ฉันวาดซ้ำแล้วซ้ำอีก、ฉันไม่เคยเบื่อเลย (อย่างน้อยก็สำหรับฉัน)。ทุกครั้งที่เกิดปัญหาบางอย่างปรากฏขึ้น、อาจเป็นเพราะฉันมองหาคำตอบใหม่ๆ ในแบบของตัวเองอยู่เสมอ。
แต่ถึงอย่างไร、การเปลี่ยนแปลงแม่ลายเล็กน้อยในแต่ละครั้ง、สิ่งที่ฉันต้องการคือการเปลี่ยนแปลงที่ท้าทายในวิธีการแสดงออก、เพราะฉันก็เป็นคนมองเห็นเช่นกัน。คราวนี้ฉันมักจะอยู่หน้าคอมพิวเตอร์、ฉันวางกล่องขนมโอริกามิไว้เป็นสำเนียง。สีดีด้วย、นอกจากนี้ยังมีความท้าทายทางเทคนิคที่เหมาะสมอีกด้วย、มันกลายเป็นบรรทัดฐานที่สนุกสนาน。แค่、เพื่อให้รายละเอียดเพิ่มเติมเล็กน้อยแก่คุณ、จากภาพฉันไม่สามารถบอกได้ว่านี่คืออะไร。เรียกอีกอย่างว่า "กล่องขนม"、ไม่มีประโยชน์อะไรเป็นพิเศษสำหรับสิ่งนั้น、ท้ายที่สุดแล้วมันเป็นเพียงกล่องกระดาษและนั่นคือสิ่งที่ฉันเรียกมันว่า。ดูจากภาพแล้วดูไม่ออกว่าทำมาจากกระดาษหรือเปล่า。นี่คือสิ่งที่ฉันหมายถึงโดยปัญหาทางเทคนิค、ปรากฏว่ายังไม่เคลียร์。
กล่องหกเหลี่ยมนี้、คุณ A ซึ่งเป็นเพื่อนนักเขียนไฮกุมอบให้ฉันในงานรวมตัวของไฮกุ。นายเอมักจะพับกระดาษ、ฉันคิดว่าฉันได้ยินมาว่ามีบางครั้งที่คุณสามารถสอนที่สถานที่ ฯลฯ。เมื่อผมเห็นวิธีการพับแล้ว、ฉันจำได้ว่าอันนี้เหมือนกับกล่องวาฟเฟิล Dutch Dahlmans。ฉันซื้อกล่องนี้มาเป็นของที่ระลึกจากชนบทหลายครั้งเพราะฉันสนใจกล่องนี้ (วิธีการพับ) มากกว่าสิ่งที่บรรจุอยู่ (อย่างไรก็ตาม、ในญี่ปุ่น)。บนกระดาษมีภาพพิมพ์ ``สมบัติประจำชาติ: ฉากพับ Kakitsubata'' ของ Korin Ogata。มีฝาปิดและตกแต่งอย่างประณีต。
ฉันรู้สึกว่าการรักษาความขาวของกระดาษในภาพวาดสีน้ำเป็นสิ่งสำคัญ (โดยเฉพาะชิ้นเล็กๆ)。สีขาว (แม้กระทั่งสีดำ) ทำให้ทุกสีโดดเด่น、ผมว่ามันเผ็ดขั้นสุด (แปลกที่ภาพสีน้ำมันปล่อยให้ผ้าใบเป็นสีขาวไม่มีผลอะไรเลย)。แค่、เมื่อเวลาผ่านไปและกระดาษเปลี่ยนเป็นสีเหลือง เวทมนตร์ก็หายไป。ในภาพที่มีพื้นที่สีขาวกว้างเช่นนี้、แก้วใส่กรอบ、เราขอแนะนำกระดานอะคริลิกที่ป้องกันรังสียูวี。
