בלוי מעווע

צי איר ווי עס אָדער נישט、ביז איצט, דער מאָטיוו וועט זיין סוספּענדעד דאָ.。עקסערסייז 1，ניצן די אָפּשפּיגלונג פון 2.、די סטרוקטור איז געווארן גאַנץ פּאַסיק.、איך איז געווען ביכולת צו פּרובירן די טעמע איך געוואלט צו ציען.。

וואָס טעמע איר ווילן צו ציען?、באַרג דעקאָראַציע שפיגלט אין די פֿענצטער。גערופן אַ ווייַזן פֿענצטער、עס האט אַ זייער שטאָטיש בילד (פֿאַר אַ לאַנד מענטש ווי מיר)、אלא ווי אָפּשפּיגלען די זעלבע שטאָטיש האַוועניש,、אין אַ געגנט ווייַט אַוועק פון、אַרייַננעמען נאַטירלעך דעקאָראַציע。וואָלט איר ווי אַ ביסל פאַרקרימט לאַנדשאַפט?。

נאָך עטלעכע כעזאַטיישאַן, איך מאַסקט די "בלומען" אין די הינטערגרונט.、איך טראַכטן עס וואָלט האָבן געווען וועגן 10 מאל גרינגער (אין טערמינען פון פּראָצעדור) צו לייגן עס שפּעטער מיט גאָואַטשע אָדער עפּעס.。

אַנטוויקלונג מיט דער זעלביקער מאָטיוו ווי די פריערדיקע "ווייַז פֿענצטער"。עס זענען אויך עטלעכע positive אַספּעקץ.、עס זענען עטלעכע ערטער וואָס זענען געגאנגען צוריק.。

פשוט לייגן, די לינקס 1/3 איז קאַנפיגיערד ווי "איך טאָן ניט טאַקע פֿאַרשטיין"。א ביסל צו זשעדנע、עס מיינט ווי איך שטעלן צו פיל פון דעם און אַז.。ווייל עס איז א "לימוד"、איך געפרואווט צו פילע זאכן אין אַמאָל.。נאָך אַלע, פּרובירן יעדער אַרבעט איינער דורך איינער.、עס זענען עטלעכע זאכן וואָס דאַרפֿן צו זיין אַנאַלייזד.。די באַלוינונג פֿאַר דורכשניט דורך די צייט פון פּראָצעס און טעות איז ארויס דאָ.。די בילד איז ערלעך。

אַז ס עס、יקספּעראַמאַנץ ווי דאָס זענען ינסטראַקטיוו.、ניט בלויז איז עס שפּאַס、עס אויך שאַרפּאַנז די געפיל פון קוקן בייַ בילדער.。אָבער、עס נעמט וועגן 3 מאל ווי לאַנג ווי נאָרמאַל פּראָדוקציע.。איך קען עס מער נישט אויסהאלטן、איך וויל נאָר שפּאָרן צייט、נאָך, עס האט עטלעכע דיסאַדוואַנטידזשיז אויך.、דאָס איז איינער פון די טינגז וואָס מיר לערנען דורך לערנען.。