リンク (hyperlink)

Aさんの折り紙お年玉袋(模様省略)

リンクする繋がるそっちの方のリンクいま編集中のスケッチ・ビデオでリンクについて随分勉強になった要するに随分苦しんだ(でいる)という意味だが
 たいていのビデオでは映像と音声がくっついている「リンクしている」のだが編集ではこれを切り離して使うことがままある映像の一部だけ切り取ったり別の音楽をくっつけたりなど基本的には切り離されたそれぞれ(クリップという)は別個のものとして扱うことができる
 

אוּלָם,、いったん切れたリンクがもとの線上に戻されたとき離れた場所にありながら再リンクすることがあるとは知らなかった再リンクすると切り張りした細切れのクリップがまだら模様に編集線上に紛れ込んでしまい一つを削除すると遠く離れた一見見えないリンク相手も同時に消失してしまう編集画面に再リンクのマークが出ていたのを「見たことないマークだけど何だろう」とは思ったがその先の追求をおざなりにしたのが良くなかった

 10秒の動画でもたとえば1秒30コマ(コマ=細切れのカット=写真を何枚並べて1秒にするかということ)なら、 10(秒)×30コマ=300 個のコマ(写真)が一直線上に並ぶことになる(それを連続的に見せるので人間の目には動いているように見える)いまは1秒60コマに設定しているから、600枚の写真がズラーっと並ぶことになる(微妙に異なる写真が600枚も並んだら、1枚ごとの微細な変化など人間の目では判別できないし現実的にも不便なので実際にはベタッとした単純な色面で表示される)
 編集中の動画は完成間近でおよそ25分だが編集前は約90分だから計算上映像だけでおよそ323万コマ(枚の写真)を扱うことになる映像と音声とナレーションがあるから空白コマも含めると1本の動画で100万個近いコマを切ったり貼ったりしていることになる(実際には2台のカメラを使っているから、200万コマ)その中の数百コマ単位の「まだら」のリンクを『無計画に』移動切り貼り削除を繰り返したらどうなるかメチャクチャになるのは当然だ
 編集画面ではクリップのすべてを一目で見渡すことなどできないから(可能ではあるがどれがどれか判別できないほど小さく表示される)それが消滅したりすることに気がつかない「消した憶えはないがなあ」とボヤきつつまた別のクリップのリンクを切ってそこに穴埋めをする(問題行為の上塗り!)そんな処理を数十回(数百回?)繰り返したおかげで切り貼りだらけでどこが元なのか判然としない奇怪な映像データに積みあがってしまった(映像を流すと普通には見えるが)

修整は単純に無駄な時間でありとても大きな負担だが一方で「これはまるで人間の社会のようだ」とも思えてきた切ったはずの縁の先がどこかで繋がってまた自分に還ってくる切った繋いだの痕跡が必ずどこかに残っていてそこで別の縁で繋がった誰かに引っ付く自覚できない縁が見知らぬ場所で生まれている―まさに社会―そうかこんなふうに物事を見るべきなんだな―考えてみれば人間の感情や嗜好などとは無縁に見えるデジタルの世界もそれを作ったのが人間である以上人間の痕跡が残らないはずはないどころかむしろ人間(社会)をモデルにしか発想できないはずなのだ(鳶の発想だのメダカの発想なんて現実的に無理だろ?)と気がついた今回はビデオ編集しながらずいぶん社会学習を学ぶ場になりました

3つのデビュー

「どこかで見た街」 フェルトペン

今年2022年もあと3日今さらじたばたしたって始まらないが終えたいものはいくつかあるいくつか?いやたくさんある夏休みが終わる前日目の前の宿題の山を前に母親のせいにしている小学生のような気分だ終えたいが終わりそうもない

終わらないのとは逆に始まったこともある我が家では今年3つのデビューを果たし(そう)たひとつは息子の社会人デビューいろいろ苦労したが何とか楽しそうな(?)会社に就職まあなんとかやれているらしい二つ目はとうとう妻のスマホデビューといっても(今日現在)まだ手に載せて撫で撫でしているだけ何一つできないがまあデビューということにしておこう

3つめはわたしのYouTubeデビュー噓でしょうと言われると困るが(実際のデビューは昨年9月だから)本気デビューは今年からということで妻の分と平均すれば?3つのデビューと言っていいんじゃないかな?

לפני כמה ימים、息子に初めて3Dプリンターが動いているところを見せてもらった出来上がった製品?も見たがなかなか精巧なものだ。10年後には小学生の授業でも普通に使うようになると彼は言ったがそれまでこの国が持つかどうか心もとない限りだもちろん安全保障の問題などではなく頭脳の方の問題で岸田政権を見てごらん大臣デビューの連中が次々と更迭そして防衛予算43兆円?バッキャじゃなかろうかそれに野党も賛成なんかしちゃって世界の中での日本の頭脳の老化ぶりが凄まじいがそれを維持(支持ではなく)する国民の認知症レベルや如何。אה、来年がすでに思いやられる

נוֹחַ

"אדם מעופף"

כשאומרים "שימושי", עולה בראש המשמעות של "נוח".、הנכה של היום היא "נכה"、מצבים שליליים או מוגבלויות פיזיות (אנשים)。

טיפול סוציאלי לאנשים עם מוגבלויות、למרות שזה עדיין רחוק מהאידיאל、ביפן בלבד, זה היה לפני 10 שנים.、30לפני שנים、50לפני שנים、100לעומת לפני שנה、אני בטוח שאנחנו מתקדמים בסך הכל。אבל、זה לא בגלל פוליטיקאים。נכון שהמחוקקים הם שמחליטים על השיטה כחוק.、זאת בשל הלחץ של הציבור שאם לא יעשה זאת, הוא לא ייבחר.。

למעשה, אני מאלה שסובלים מלחץ הרצון הציבורי.。כי זה הכיתה עם הכי פחות מוגבלות.、כמובן שהיקף השימוש אינו כה רחב.、100 יש הנחה של 50% על התעריף הבסיסי לנסיעות רכבת של ק"מ ומעלה (גם אם יש הנחה, הכוח הפיזי של מי שיכול להשתמש בו טוב יותר).。עם זאת, במקרים כמו קמפיין ה-"Go To" שנערך לאחרונה בחסות הממשלה, זה לרוב לא המקרה.。מוגבל לחיי היום יום בלבד。הסיבה לכך היא שיש לחץ ל"הוגנות" נגד מוגבלויות.。
"הוגנות" היא "צדק" בחברה המודרנית。זהו עיקרון בסיסי שאף אחד לא יכול לכופף.、כדי להתכופף צריך "נכה" או "פריבילגיה" שנראית בלתי נמנעת.。"הצדק קשה"、גם אנשים לא צריכים להיות כאלה.。
כשיפן הייתה מלאה בילדים,、ילדים בגילאים שונים וילדים בגילאים דומים (ולפעמים גם מבוגרים) שיחקו יחד.。שם, הנכות הייתה יותר ''ערובה להגינות''.。החל מתלמידי חטיבת ביניים ועד לילדים בגיל הרך、אפילו חשבו שזו דרך חיונית ליהנות מאותו משחק ביחד.。במשחק שאין בו שופטים,、כל קרקע פנויה、ילדים גדולים יותר משתמשים בחוכמתם、הוא נהג לתת לכל אדם במיומנות מוגבלות (כובע).。כך הצלחתי לפתח באופן טבעי את העין שלי להתבוננות באנשים.。

בחברה、הטיפול כמערכת בהחלט התקדם.。מצד שני, שיעור הילודה יורד、אפילו לאנשים מאותו דור יש פחות ופחות הזדמנויות לשחק ביחד.。כבול ברעיון ההגינות、נראה שהוא מאבד מהגמישות שלו。לא לא לא、זה מסוכן להגיד דברים כאלה。נראה שהוא ישמש את כנסיית האיחוד או המפלגה הליברלית-דמוקרטית בקרוב.。על הרכבת שלשום、סימן ``לב פלוס'' מציין שקיימת בעיה פנימית.、ראיתי ילדה עם התרמיל שלה במושב העדיפות לנכים.。סנטה מכיר את פניהם הישנים של ילדים ברחבי העולם、אני רוצה לדעת איזה סוג של מתנות אתה נותן לילדים עם מוגבלויות.。