自分で調べなさい

シェルターの花  F6   テンペラ  2011

אני לא יכול להשתמש בסמארטפון שלי。חשבתי שאי אפשר לעזור לזה כי עבר רק כחודש.、הבן שלי אומר, ``זה בגלל שאני לא מבין את המושג''.。זהו זה、אני חושב שיש מעט מדי ידע בסיסי.。הגישה של הניסיון ללמוד את הפעולות גרועה מלכתחילה.。אני לא מבין את הרעיון ו、מה עלי לעשות אם אני אפילו לא זוכר איך להפעיל אותו?、עד שתוכל להבין איך להשתמש בו ברגע שאתה מחזיק אותו ביד.、הם אומרים שאין ברירה אלא לנסות דברים שונים.。צעירים לא צריכים ללמוד כיצד לפעול、כי אני מבין את הרעיון、גם אם הדגם משתנה、הם מסוגלים להגיב במהירות ובאינטואיטיביות לשינויים בהליכי ההפעלה.。

אני מבין שלחשוב על סמארטפונים ככלי רגיל זו בעצם טעות.。הסיבה לכך היא שהפונקציות משתנות במהירות בהתאם למשתמש.。אז נסה לעשות זאת בעצמך、זה צריך לבוא בהדרגה כדי להתאים לצרכים שלך.。לא משנה אם אתה קורא לזה הבנה מושגית או לא,、אני בטוח שזה יהיה שמיש במידה מסוימת.。מלכתחילה, זה חסר תועלת אם אתה לא יכול להבין מחשבים (שככל הנראה שונה מחוסר יכולת להשתמש בהם)、ניסיתי לקרוא אותו מתוך ספר מחשב (מושגים סופר בסיסיים).、ננטש כ。אל תשאל אנשים、חפש את זה בעצמך。

צ'יקושום、אני זה שקניתי לך מחשב ואייפון.。זה לא בסדר ללמד אותי?。כי זה מתסכל、אני רוצה לעשות משהו בנידון、אני לא יכול להרשות לעצמי לבזבז את כל זמני על זה.。אבל נכון שאני מרוכז מדי במבצעים שלפניי.、יבוא זמן שבו לא תוכל יותר להתמודד עם הדברים האלה.。השאלה היא אם יש לך את הסקרנות לשחק עם צעצועים אופנתיים או לא.、זו נקודת המפנה ביכולת שלך להגיב.。

暑い日が続きます

枇杷(部分) 水彩 F6 2011

הימים החמים ממשיכים。גם היום חם、הרדיו אומר。מה קרה לנאדשיקו יפן?。ב-5:14 לפנות בוקר, הם הובילו 3-1.、ניצחון או תבוסה עדיין לא ידועים בשלב זה.。・・כל יפן, צ'ה צ'ה צ'ה יפנית וכו'.、אני לא אוהב (אני מפחד) כשמדגישים את האחדות, אבל、אני תוהה למה אכפת לי מדברים כמו Nadeshiko יפן.。

כרגע、נדשיקו יפן、3-1ברדיו עם ניצחון。משום מה אני מרגיש הקלה。

אֶתמוֹל、ראיתי את התערוכה Saitama Niki במוזיאון Saitama לאמנות מודרנית.。מבחינת ציורים, יצירות רבות בקנה מידה גדול בגודל 100 או יותר מסודרות בכמה חלקים.。בזמן שאני חושב שאתה עובד קשה במזג האוויר החם הזה,、ציורי צעירים הם תחרות לרעיונות ייחודיים.、כושר גופני、למרות שציירתי תוך כדי צריכת כמות עצומה של אנרגיה.、רוב התמונות שעשיתי הן תמונות שראיתי איפשהו.、אני מרגיש רע שזה נראה כמו עותק גרוע.。בסופו של דבר מזה、חשבתי שאולי יופיע פתאום כוכב.。(פה רע、מצטער מאוד)。

בגינזה מתקיימת תערוכה קבוצתית.。צעירים מגיעים לכאן אחד אחד.。רוב האנשים מציירים ציורים。לסטודנטים נוכחיים לאמנות (למרות שזו שפה מתה) וחברים חדשים בחברה שמתקשים לאזן בין עבודה לציור.、אני קצת מופתע ששאלת אותי שאלה כזו בכנות כשנפגשנו בפעם הראשונה.。מנקודת המבט שלהם、במקביל שהבנתי שוב שאני בגיל הזה.、הרגשתי קנאה עד כמה אנשים ישרים היום.。כתבתי מה שהבנתי、מה אני עושה、הסבל אינו שונה מהם.。הימים החמים ממשיכים、גם אם זה עצלן、אני אמשיך לעבוד על זה עד שהוא יתקרר.。

 

絵画講座の廃止(2)

アーティチョーク(部分) F6 2011

יש אישה שבאה לכאן כבר 10 שנים.。היא איבדה את בעלה、אני גר לבד עכשיו。כי אין אף אחד בבית、אני לא מדבר עם אף אחד בלילה。כמובן שגרים סביבי אנשים.、אני בטח אעשה כמה ברכות יומיות, אבל、אני לא האדם לדבר איתו על תמונות.。ללכת לקורס、השמחה שביכולת לנהל שיחות עמוקות עם אנשים שחולקים תחומי עניין משותפים。אני אהיה עצוב אם זה ייעלם、היא אמרה。

אבל、באופן אישי, אני חושב שהקורס לא יהיה זמין יותר.。מבחינתי ישנן בעיות שונות כמו בעיות כלכליות ובעיות שטח.、אי אפשר להגיד שזה מרענן במובן מסוים.。

קורס ציור שונה מבית ספר להכשרה מקצועית.。באמצעות ייעוץ טכני、הצצה לעולם צעד אחד עמוק יותר、אני חושב שזה יהיה אידיאלי שאנשים ירחיבו את מגוון התחביבים העשירים שלהם.。מה שחשוב באותה תקופה הוא、תמיד חשבתי שזה קשור יותר לאמון הדדי מאשר ביכולת של המדריך.。אבל、הרבה קרה עד כה、סדקים מתחילים להופיע ביחסי אמון אלו.。מבחינתי זה עדיף מאשר לבטל את הקורס.、זה מדאיג פי כמה。ניתן להחליף את התוכן עצמו בכיתה פרטית.、כי אי אפשר לחלק רגשות כל כך בקלות.。

מה יקרה עד הביטול?、מה לעשות לאחר הביטול。מְצַנֵן、אני צריך ראש יותר מציאותי、למרבה הצער, נראה שהיכולת הזו חסרה לחלוטין.。