קָטֵגוֹרִיָה: אמנות

教室でのデモンストレーション制作をしてみた。写真にしてみると、「垂直」がかなり傾いていることに気づく。あらためて作品を見ると、この写真ほどには感じないが、垂直線が右に傾いているのは確かだった。

後期印象派の画家、セザンヌの垂直線も10度くらい傾いている。それを指摘している美術書をわたしは見たことがないが、あれは感覚的な“クセ”だろうと思っている。セザンヌの “10度” は、垂直線に対して、どれも同じ角度で傾いているから、わたしは癖だろうと判断したのだが、わたしの場合、よく見るといくらか放射状に開いているように見える。במילים אחרות、これは癖ではなく、なにかの原因による「錯覚」だと思う。

水平、垂直にかけては、絶対の自信を持っていたはずの自分の感覚に、ゆらぎを感じざるを得ない。理由はなんだろう。視力が悪くなってきたためか、感覚が鈍くなってきたせいか、視野が狭くなって比較がおろそかになってきたからだろうか、等々。

おそらく一つの原因というのではなく、複合的に重なり合って「錯覚」が起きているのだろう。מספיק הוגן。こういうことが自分にも起こるようになってきたということを、自覚しておこう。

מחקר "סטייל סחף"。סרטון עם אותו שם כבר פורסם ביוטיוב.、העבודות הנובעות ממחקרים אלו、אני רוצה לעשות את זה שוב במועד מאוחר יותר.。אני מאמין שלעשות מחקר זה משמעותי אחרי הכל.、אני מרגיש את זה שוב。

עַכשָׁיו、מה שמעניין אותי זה השקיעה。הצגתי מחקרים ונושאים אחרים כמה פעמים ברציפות בפעמים האחרונות.、זה גם אפשרי、אני רוצה להפוך את זה ליצירה。למעשה חתיכה אחת、אני רוצה לצייר תמונה גדולה יותר.、הרגשתי די טוב.。``למה שלא תצייר בלי לומר הרבה?''、זה מה שאני אומר לעצמי כל יום。

מכיוון שמדובר בסקיצה מפורטת, היא מתוקנת עם ראש מתקן.、צבעוני כמו שהוא。לגבי ההרכב、הפוך אותו לאופקי יותר、עצרו את מתקן הרכבת כ-1/3 מימין.、אני הולך להשאיר הרבה מקום בצד שמאל.、כתבתי במאמר הקודם。וזה、אני חושב שזה יותר אטרקטיבי אחרי הכל。

למה לא עשיתי את זה בתמונה הזו?、פָּשׁוּט、יצרתי אב טיפוס באמצעות ספר סקיצות קטן (F4)。איך לצייר עם "הקומפוזיציה האידיאלית"、זה אומר שאתה צריך לצייר אותו בגודל גדול יותר.。עדיף לצייר בגדול מאשר לצייר בקטן、זה בדרך כלל קל。

עוד דבר אחד。ב"הרכב אידיאלי"、השמיים נעשים רחבים יותר、המיומנות של טכניקת ההדרגה קובעת את התוצאה.。חקר הטכניקות הוא גם העבודה של "יצירת אב טיפוס"。"השקיעה" הזו、אי אפשר לקרוא לזה "יפה" בכלל.、אני צריך לעבור בערך 2 שלבים של תחושת רענון.。
　מה עלי לעשות כדי להשיג זאת?、תפקידם של "אבטיפוס" הוא לספק רמזים לחשיבה.。כהערה צדדית、ניסיתי להשתמש בנייר פבריאנו (איטליה) על ידי פגיעה בחלק הפנימי של הנייר.、נראה שזה לא היה בפוקוס。ההתאמה בין הנייר להבעה (שלך) חשובה מאוד.。סופרים רבים、אם תמצא את הנייר שמתאים לטעמך、חוץ מזה, נראה שלא ייעשה בו שימוש יותר.。אוי יקירי、כמובן שזה מובן מאליו, אבל。