איך פארגעסן צו ציען די פּערסיממאָן

         "פודעגאַקי、"דזשיראָגאַקי" שוואַרץ און ברוין פעדער

פּערסיממאָנס זענען געשמאַק。נאָך איך געגעסן עס ווי אַ משוגע、אַה、איך האב געמיינט אז איך וועל עס יעצט ציען.、פונק ט אײדע ר דע ר לעצטע ר ביס , הא ט זי ך אנגעקלאפ ט אי ן הינט ן אי ן האלדז , טראכט .。אַלץ איז אַזוי、דו זאלסט נישט נאָר פאָקוס אויף וואָס ס אין פראָנט פון איר。

טראַמפּ און שי דזשינפּינג、מיר האבן געהאט א זיצונג איבער טראמפ'ס שטייערן, וואס איז יעצט א הייסע טעמע פון ​​קאנפליקט.。לויט טראמפ האבן זיי מסכים געווען אויף א ``12 פון 10.''、פֿאַר איצט, עס איז נאָר אַ וואַרטן-און-זען העסקעם פֿאַר איין יאָר.。מיט זעלטן ערד און סעמיקאַנדאַקטער טעכנאָלאָגיע、אין די הערצער פון יעדער אנדערער אַז זיי זענען "יאַזוזובוקורי"。דו זאלסט נישט נאָר פאָקוס אויף וואָס ס אין פראָנט פון איר。

数学

      「椿の実」  ペン

椿の実(と種)はいつ見ても宇宙をというより「真理」というものが本当にあるかもしれないとわたしを虚心にさせる

椿の実をバラしてみたことがあるだろうか庭に椿を植えている人でももしかしたらそういう経験がないかも知れない知らぬ間に実が弾け種が地面に落ちてしまっていることが普通だから
אָבער、たまたま弾ける前の実を採っていたらそれを見ることができる(視覚的には)極めて単純なかたちの種がそこに在るのだがそれらがどう繋がっていたのかくっつけてみようとするとかなり難易度の高いパズルになるたったこれだけの個数なのにどれも微妙な凸面凹面を持っていてそれが立体である分パズル好きにも十分楽しめる

椿は花ももちろん美しいが弾けた実殻と種の不思議な魅力にもわたしは深く魅入られる。און、そこに美しい「数学」を感じる特にその種にはそれらが互いに似かよっているくせに同じかたちは二つと無いということを強く意識させられる。אַז ס מיסטאָמע、カボチャやリンゴの種のように1個1個が独立せず種どうしがくっついていることに依るからだろうけれどそれにしても一個一個のどれもが鋭く無駄のない曲線曲面を持ち「生物学的」というよりは「数学的」と呼びたい美しさだ
 オウムガイの螺旋とフィボナッチ数列との一致がよく知られているそんな “数学的論理性” が椿の種にもきっとあるはずだと夢想する

「不思議」は「理解不能」とは違うそれは別次元のことだ不思議さというのは一見すぐに理解できそうでいて「考えれば考えるほどさらにその先に引かれていくような深さ」のこと(そして最後にはちゃんと理解できるはずと信じられること)椿の種には「不思議100%」が詰まっている
 数学は苦手だったが子どもの頃にこんな不思議さを教えてくれる先生がいたら今の1000倍くらい数学が好きになっていただろう、איך טראַכטן。

לעוויטאַטיאָן חלום

"גרין פּערסיממאָן" וואַסערפאַרב + אַקריליק

איך האט אַ ביסל מאָדנע חלום。ערגעץ טיף אין די בערג。עס איז גאָר אַנדערש פון מיין כאָומטאַון、עפעס איך האָבן אַ געפיל פון דדזשאַ ווו、לכאורה א װײל、עס פילז ווי איך געלעבט דאָ。ווייל דארט וואוינען טייל פון מיינע קרובים.。די、אַן אַלטע פֿרוי, וואָס זעט אויס ווי אַ קרובֿה און איז עלטער פֿון מיר מיט צוויי אָדער דרײַ יאָר, האָט אַמאָל געלערנט דעם לעקציע.、עס איז דא א מלמד וואס וואוינט.、פאר א סיבה האט ער מיך געפירט צו יענעם הויז.。

איך בין אַוועק אַזוי איך איז געווען וועגן צו גיין היים.、דער לערער איז צוריק。ווען איך קוק אין עס, עס קוקט ווי אַ יינגער הויך שולע אָדער הויך שולע מיידל.。קאַמפּיוטישאַנאַלי、כאָטש ער מוזן זיין לפּחות 80 יאר אַלט, ער האט קיין רינגקאַלז.、פֿאַר ריין ווייַס און גלאַט הויט ווי מאַרשמעלאָו、גרויס, מאַנדל-שייפּט אויגן。די נאָז איז קלאר קליין、א ביסל שפּיציק ווי פּינאָקטשיאָ。

כ׳הא ב זי ך געחידוש ט װעג ן זײ ן אומנארמאלע ר יוגנט , הא ט מע ן אי ך אײנגעלאד ן אינעװײניק .。עס איז אַ קליין פּלאַץ נאָר ין די אַרייַנגאַנג.、ווען איר קוק אַרויף, איר וועט זען אַ לאָך וואָס קוקט ווי איר קוק אַרויף פון די דנאָ פון אַ שישקע.。עס איז נישט אַזוי עלעגאַנט ווי אַ קופּאָל סטעליע.。וואָס פֿאַר אַ לאָך איז דאָס?、איך מאַך צו די לעבעדיק צימער מיט אַ נאָך מער מאָדנע געפיל.。פֿאַר עטלעכע סיבה, זאכן פון מיין זכּרון זענען געשטעלט דאָ און דאָרט.。איך געדענק נישט צי איך האב געזאגט "היי!"、ווען איך בין צוגעגאנגען און געפרוווט צו נעמען עס אין מיין האַנט,、איך פילן ווי מיין גוף איז פלאָוטינג פֿאַר עטלעכע סיבה.。
אַפילו אַז איך קוק אַף מײַנע פֿיס, זע איך גאָרנישט װאָס שװימט אַרום.。אָבער、נעמען אן אנדער שריט、דאָס מאָל פֿיל איך נישט, אַז איך בין אַרײַן אויף דער פּאָדלאָגע.。ווען איך געקוקט אויף מיין פֿיס ווידער, זיי זענען פלאָוטינג וועגן 10 סענטימעטער!

קוק אויך אויפן צווייטן שטאק、אַזוי איך געגאנגען צוריק צו די אַרייַנגאַנג זאַל.、גיין אונטער די קאַניקאַל לאָך。דעמאל ט אי ז דע ר לערע ר קערפע ר ארײנגעצויג ן געװאר ן אי ן יענע ם לאך .。איך און מיין מומע וועלן נאָכפאָלגן.。
― (שנײַפֿט) ― „װאָס ביסטו אַזױ יונג, פּראָפֿעסאָר? — האב איך געפרעגט, װי כ׳האב ארויסגעלאזט דעם פארשטופטן אטעם.。"דאס הויז איז אַ מיסטעריעז הויז.、עס זענען ערטער ווו עס איז קיין ערלעכקייט.。"ווייַל עס איז קיין דרוק פון ערלעכקייט אויף דיין גוף."、דיין פּנים און גוף זענען נישט דראַפּט.'' ``אפֿשר דערפֿאַר,'' שמייכלט ער.。― (אויסגעלאָזט) ―