8/27（月）〜8/30（木）まで、八月２回目の下北行き。今回は自分の車で運べない、大型の絵だけを下北へ置いてくるため。車いっぱい詰め込んだが、残りが少なくなったような気がしない。
下北は初めてだというから、運転してくれる人に少し観光案内をした。尻屋崎〜恐山など一般コースを一日で済ませ、翌日は漁船を描きたいというので、いくつかの漁港廻り。私もついでに、小さなスケッチブックに20枚ほど描いた。
ペンを走らせている時は無心だが、次の場所を探して歩いていると、何故だか無性に侘しい気持に沈みこむ。天候のせいもあったかも。אָבער、色々な意味で「終わり」を感じていたからのようだった。自分自身をも含め、文字通り色々な意味での「終わり」。運び込んだ絵も、恐らくもう二度と誰も見ることはあるまい。残りの絵も近々運ばなくてはならないが、それよりは直接こちらの焼却場に運んだ方が良いかなとも考えた。帰りは700kmあまりを車で9時間と早かった。運転しないのにとても疲れた。
קיינער לעבט נישט、איך רײניק מײנע עלטערן׳ צימער。ניט באַזייַטיקונג、נאָר ציכטיק。געבוירן אין טאַישאָ 13、צו ענערגעטיק פאטער איז שוין געשטארבן רעכט צו פּלוצעמדיק סובאַראַטשנאָיד כעמעראַדזשאַז。אפילו אויב מיין מוטער, וואָס איז געבוירן אין דער ערשטער יאָר פון די Showa טקופע (ווייניקער ווי אַ וואָך), איז געשטארבן ווי עס איז.、דו זאלסט נישט זאָרג וועגן באַזייַטיקונג。
ווייַל גאָרנישט איז ווערט עס。עס זענען אַזוי פילע זאכן、כאָטש איך טאָן ניט האָבן אַ פוטכאָולד (ספּעציעל ווייַל איך טאָן ניט לעבן דאָרט)、כאַביז、עס איז גאָרנישט וואָס סטיקס צו די וועג פון לעבן。無芸・無趣味。בלויז פאַרשיידענע קליידער זענען איבערפולט。אויך אויף יענע קליידער、איך קען נישט געפֿינען קיין באַזונדער ופמערקזאַמקייַט צו קאָלירן וכו'.。נאָר וואָס איר דאַרפֿן、נאָר די סומע。איך קען נישט געפֿינען קיין טייַטש אויסער צו פאַרברענען אַלץ。
גערעדט פון "איך נאָר געלעבט"、איך מיין אז עס איז צו שווער、עפּעס אַזאַ。אוודאי צוליב די צייטן。גיין צו מלחמה、זאל אונדז קינדער געבוירן אין די שאָוואַ טקופע עסן、פידינג זייער אייגענע עלטערן געבוירן אין די Meiji טקופע、נעמען קעיר פון ניט בלויז פילע ברידער אָבער אויך זייער משפחות、איך'ווע לויפן אויס פון גוף, צייט, געלט און גייסט、אויסערדעם, אפילו אויב איר זענט געזאָגט צו האָבן אַ פערדל、איך מיין אז איך האב עס נישט געקענט פארגינען。אויב、אפילו אויב איר האָט אַן "עקסטרע" פערדל、אין אַ שלאַכט צו איבערצייגן אנדערע、וואָלט האָבן פארלאנגט אַ ריזיק סומע פון ענערגיע。צו זוכן עס אויף אַ גלייַך פֿיס מיט מאָדערן צייט、צו גרויזאַם צו זיי。אין קורצן、איצט איז אַ בליענדיק תקופה、איך זאג דאס。
פאטער איז העכער עלעמענטאַר שולע、מייַן מוטער איז בלויז אַן עלעמענטאַר שולע גראַדזשאַוואַט (אין דער צייט אַ נאציאנאלע שולע)、קיין "נאַרישע פּאָר" איז קיין איינער פֿון זיי נישט געווען אין דער ליכט פֿון דער איצטיקער שכל.。ספּעציעל מיין מוטער、אויב איך מוחל מיין משפּחה、די געפילן איך געוואלט צו לערנען מער、פּאָלאָ פּאָלאָ און טראפנס ספּילד אויף מיר ווי אַ יונג מענטש (איך טראַכטן)。
דאך、— װאָס לעבסטו?“ „װאָס מײנט איר פֿון זיך?、ווי אַ פּליטקע תּלמיד, איך "געפרעגט" מיין עלטערן。עס איז מער ווי אַ קשיא צו מיין עלטערן、צוליב מיין אייגענעם מאַנגל פון פארשטאנד פון געשיכטע、単に無慈悲な「指弾」だった。なぜ彼らの人生が、目の前の「捨てても構わないボロ切れ」と化したのか、当時の私は無邪気というより、そのような想像力もなく、何も考えていなかった。私が死を迎える時、息子が私の生き方をどう見るか。息子は私のような馬鹿ではないが、私は何だか両親と、結局同じ、無芸・無趣味な人で終わるような気がしている。
8/16、雨。気温18° Tシャツ１枚では寒い。昨日から断続的に、時折大きな音を立てて降り続く。お墓も掃除し、実家の仏壇の扉を閉めた。お盆は終わり。あとは絵を描くだけだ。
終戦特集のTVで、いくつかの番組を見た。NHKの「ノモンハン事変」、戦争孤児にスポットを当てた「駅の子」。記事では戦争トラウマを扱ったものを読んだ。
常に繰り返されるのは「無責任」「不誠実」そして「現実より、幹部間の個人的人間関係優先」あるいは「組織優先のフリをした、卑しい利益主義」。「日本という国」の「意思決定」の曖昧さ、いい加減さだ。今もどこか変わっただろうか？
一言でその理由をいえば、教育の欠如だ。「日本の教育水準高いのでは？」と自画自賛的に思っている人は少なくない。確かに識字率などは高い（もっと低い所と比べてるだけだが）。אָבער、論理的に考え、説明でき、行動できる能力は、驚くほど低い。大学の先生クラスでも論理がメチャクチャな人は幾らでもいる。大学の先生は、単なる専門家ではダメなのだということが、当の先生自体解らない。そういう連中に教わってくるのだから、大臣、国会議員もあの程度だし、そういう連中を選ぶ国民になるわけだ。頭のいい連中が、国民を「愚民化」してきたという説もあるが、論理的に考えれば、馬鹿げた説だということは簡単に理解できるはず。
「次の戦争」が起これば、「そのあとの日本」は平和になるだろう。日本という国は、「過去」としてしか存在しなくなるからだ。愚かな国は無くなることこそふさわしい。