ผู้เขียน: ทาคาชิ

"ความโกลาหล" มักจะแปลว่า "ความโกลาหล" หรือ "ความผิดปกติ"。คำนี้มักใช้เพื่อหมายถึง "ฉันไม่พบคำตอบ" หรือ "มันสุ่ม"、ที่นี่、ใช้กับความหมายทางคณิตศาสตร์เล็กน้อย。

ทุกคนสามารถทำนายอนาคตได้。คำนวณว่าจะใช้เวลานานแค่ไหนในการไปยังสถานที่แห่งหนึ่งด้วยความเร็ว 30 กม./ชม、ฉันโทรหาเพื่อนเพื่อแจ้งเวลาที่มาถึงโดยประมาณ รวมถึงการจราจรที่ติดขัดด้วย。ในทางคณิตศาสตร์ สิ่งที่สามารถทำนายได้ง่ายๆ ด้วยการคำนวณเรียกว่า "เชิงเส้น"。1หากคุณหว่านเมล็ดพืช 100 กิโลกรัมบนพื้นที่ 1 เฮกตาร์ คุณจะได้รับผลผลิต 500 กิโลกรัม。จากนั้น หากคุณหว่านเมล็ดพืช 200 กก. บนพื้นที่ 2 เฮกตาร์ในปีหน้า คุณก็จะสามารถเก็บเกี่ยวได้ 1,000 กก.。นี่เป็นการทำนายอนาคตเช่นกัน。อย่างไรก็ตามราคาเมล็ดพันธุ์ไม่คงที่、ไม่แน่ใจว่าจะซื้อได้กี่เมล็ด、ความสัมพันธ์ระหว่างพื้นที่ปลูกกับผลผลิตไม่สามารถคาดเดาได้ง่ายในสภาวะที่สภาพอากาศไม่แน่นอนและฝนตกหนักอาจทำให้พืชผลต้องถอนรากถอนโคน。ด้วยวิธีนี้ เงื่อนไขต่างๆ จึงเกี่ยวพันกันอย่างซับซ้อน、(การทำนายอนาคตไม่ใช่เรื่องง่าย) สิ่งนี้เรียกว่า "ไม่เชิงเส้น" ในวิชาคณิตศาสตร์。ซึ่งหมายความว่าหลายสิ่งในชีวิตประจำวันไม่เชิงเส้น。

ใน、ความโกลาหลหมายถึงความไม่เชิงเส้นหรือไม่?、คุณอาจคิดเช่นนั้น แต่ดูเหมือนแตกต่างออกไปเล็กน้อย。ตัวอย่างเช่น สมมติว่ามีการพยากรณ์อากาศว่า "ฝนเล็กน้อยพรุ่งนี้บ่าย"。แล้วฉันจะซักผ้าพรุ่งนี้、ฉันคิดว่าจะออกไปข้างนอกในตอนเช้าวันรุ่งขึ้น。แผนที่สภาพอากาศยังยืนยันสิ่งนี้。วันรุ่งขึ้นจะเป็นวันซักผ้าตามที่คาดไว้。แต่วันถัดมา.、ฝนที่ควรจะเริ่มต้นในช่วงบ่ายเริ่มต้นในตอนเช้า、แม้ว่าฝนจะตกหนักแต่ฉันก็ออกไปพร้อมกับร่ม、ฝนหยุดตกในตอนบ่าย。ทุกคนมีประสบการณ์เช่นนี้。คำนวณจากแผนที่สภาพอากาศ、ฉันสามารถทำนายได้、ผลลัพธ์ไม่ใช่สิ่งที่ฉันคาดหวัง。“ผลลัพธ์อาจไม่ (จำเป็น) เป็นไปตามที่คาดไว้”。นั่นเป็นความสับสนวุ่นวาย (ในแง่คณิตศาสตร์)。

แม้ว่าสถานการณ์จะคล้ายกันก็ตาม、ちょっとの違いで結果が大きく違ってしまう。これが「カオス理論」で、気象学者のローレンツという人が1961年に発表した数学理論です。この理論は私たちの身の回りの実際をよく表現していると思います。最初の頃は描くたびに絵が上手くなり、มันสนุกและฉันก็สามารถรับมือกับความท้าทายได้มากขึ้นเรื่อยๆ、ด้วยเหตุผลบางอย่างมันไม่สนุกเลยในช่วงนี้。ฉันมีความสามารถทางเทคนิคในการวาดอะไรก็ได้ แต่ผลลัพธ์ไม่สอดคล้องกัน。ในเวลาเดียวกัน、อิจฉาเพื่อนที่เริ่มต้นแบบเดียวกันแล้ววาดกับรันรัน...วุ่นวายไม่ใช่เหรอ?。หากเราเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขเพียงเล็กน้อย、พรุ่งนี้ฉันอาจจะสร้างภาพที่ยอดเยี่ยมเป็นพิเศษได้。นี่ก็วุ่นวายเช่นกัน。แต่、เพียงเพราะคุณพยายามอย่างหนักไม่ได้หมายความว่าคุณจะสามารถสร้างผลงานที่ยอดเยี่ยมออกมาได้ทีละชิ้น。ชีวิตประจำวันเป็นเรื่อง "ไม่เชิงเส้น"。

もう何年も、川へも海へも釣りに出かけていない。川（湖沼）釣り用のロッド（竿）も海釣用のロッドも、何本か階段下のスペースで眠っている。ルアー（魚型の疑似餌）もワーム（虫型の疑似餌）も使わないままのが何種類もある。夜釣り用のリチュウム電池付きの蛍光浮き、ヘッドライト、ライフジャケット、磯用の靴とか…（たぶん）すぐ使える状態に揃っている。

学生の頃によく通った中華料理店（もちろん学生値段）のオーナーは釣り好きで、私のスケッチ用のリュックとイーゼルのセットを釣り道具と勘違いして、「今日はどこで（釣りをしたの？）」と何度も、カウンターの向こうから毎回質いた。今から考えると「そういう「（釣りの）よしみ」だから、この人には特別サービスするよ。いいよね？」と在店中の他の客に暗示してくれていたんだろうと思う。なんて優しい心遣い。当時はそんな心遣いなど深慮できず、「釣りの道具とスケッチの道具の区別も分からないなんて、目が悪いのかな」なんて思っていた。恥ずかしいですが、今になってようやく理解できます。

ある時期の英国では、（男の）子に伝えなければならない「父の義務」は「釣り」（のマナー）だという。「（鱒）釣り」と「（狐）狩」は、「貴族の男児」なら必ずマスターしなければならない「必須科目」だった（らしい）。鎖国で、欧州文化と断絶していた江戸幕府の歴代将軍にも、「鷹狩り」を必須修得科目」としていた事実がある（「偶然」とは言いがたい事例がたくさん）。私はそれを必ずしも肯定するわけではないが、なぜ「釣り」なのか、ぜひその意味は知りたいと思っていた。ใน、ウォルトンの「釣魚大全」（これは名著ですよ）などを読んだわけです。

「英国から学ぶ必要などサラサラ無い」などと言われれば、無言になるしかない。でも腹いせに、「そんな必要が無い」と断言できる「根拠」を示せよ、くらいは言うのが普通だ。