מחבר: טאַקאַשי

Takashi ס פּערזענלעך בלאָג。ניט נאָר וועגן פּיינטינגז、וואָס איך טראַכטן וועגן יעדער טאָג、וואָס איר פילן、איך שרייב וואס ס'קומט אין מיינונג。דער בלאָג איז דער דריט דור。פון די אָנהייב, עס איז געווען איבער 20 יאר.。 2023פון יאנואר 1、פֿאַר איצט, איך באַשלאָסן צו נאָר שרייַבן אויף מאָדנע נומערעד טעג.。איך בין געגאנגען צו טראַכטן וועגן מיין צוקונפֿט ריכטונג און אנדערע זאכן איינער דורך איינער.。

不要不急―２

「黄色の中の黄色の Apple」(study:קג)

2020東京オリンピックが延期になり、2021の8月に開催される予定も中止せざるを得ず、2032年立候補を考えている」と英タイムズが報じた。政府はやっきになって否定したが、検討していることはおそらく事実だろう。（日本のマスコミがこれを報道できなかった理由はなんでしょう？）

もういい加減に、世界中にごまかしをばら撒くのはやめたほうがいい。政府はやたらと「安全安心」も付け加えるが、この情勢でそんな言葉を使うこと自体、世界からの不信感を増すだけだ。かと思えば、すぐに「無観客での開催も検討中」と、これは公表した。なんで「安全安心」なのに「無観客」なのか、その論理の非常識さは幼稚園の幼児でもわかる。

オリンピックこそ「不要不急」の代名詞だ。ניין、不要不急どころか、いまやってはならないと、国民の7割がアンケートにそう答えている。「人類がコロナを克服した証としての開催」だって(笑)、ちゃんと克服してからやればよいだけのことで、悪い冗談を通り越して不愉快である。אָבער、「2021東京オリンピック」は不要でも、スポーツが不要だというのではない。אלא פֿאַרקערט、こんな時だからこそ、どうやってスポーツを生活の中に普及させるられるか、じっくり考えてみるいい機会だと思う。

選手は気の毒だ。彼らの努力が並大抵のものではないのは誰でも知っている。אַז ס וואָס、きちんと中止だと伝えるべきだし、オリンピックだけが、メダルだけが選手のゴールではない社会環境を、このタイミングだからこそ作っていくべきだと思う。אין די זעלבע וועג、芸術・文化も不要不急のものではないことを、こういう時だからこそ考えるべきだと思う。まるでステイホーム＝テレワークだけが推奨されているかのような状況だが、ステイホーム＝クリエイティブ・シンキングこそ大事だと思う。

Study

עפּל - ראַפּינג לערנען1
Apple-wrapping study2 (ביטע פאַרגרעסערן די בילד)

איך צייכענונג אַ לערנען פֿאַר פּראָדוקציע ניצן פאַקטיש מאַטעריאַלס.。עס זענען פילע ברושעס אויף דיין קאָמפּיוטער.、איך פּרובירן יעדער איינער וואָס קוקט גוט און נוצן עס.。איך טאָן ניט וויסן ווי פילע ברושעס עס זענען.、איך טאָן ניט טאַקע וויסן וואָס איינער איז דער בעסטער。איך טראַכטן עס זענען אַזוי פילע וועגן צו נוצן זיי אַז איר מיסטאָמע וועט נישט קענען צו נוצן זיי אין אַ לעבן.。כל איר האָבן צו טאָן איז פּרובירן עפּעס וואָס איז עפעס באַרימט.、איך האב יעצט נישט קיין ברירה。

בשעת צייכענונג, איך געדאַנק, "הממ.、איר קענען טאָן דאָס. ”。א צייט צוריק、פּרוּווט ניצן יקערדיק געמעל ווייכווארג、עוואָלוציע איז געווען אַ ליגן ווען איך געדאַנק עס איז אַרויסגעוואָרפן.。פֿאַר בייַשפּיל, מיט ייל געמעל, איר קענען באַקומען אַ שלייַמיק געוועב.、די וואַסערפאַרב באַרשט רייַבט זיך קעגן די פּאַפּיר、איך האב נאך נישט קיין פיזיאלאגישן געפיל אז עס זינגט זיך לאנגזאם אריין.、בלייַער ברושעס און פעדער ברושעס האָבן שוין אַז טאַקטייל פילן.、עס איז מיסטאָמע בלויז אַ ענין פון צייט איידער איר קענען פילן זיי אויף דיין קאָמפּיוטער (איך נאָר טאָן ניט וויסן)、אפשר איז עס שוין געשען)。

"צו קענען רעדן ענגליש、איך האב אמאל געהערט אז דיין מוח מוז ווערן אן ענגלישער מוח.。טראַכטן אין יאַפּאַניש、עס איז ניט גוט אויב איר איבערזעצן עס אין ענגליש.、דאָס איז וואָס די געשיכטע איז געווען וועגן。איינער וואס קען רעדן עטלעכע שפראכן、טייקעף ווען גערעדט、עס מיינט ווי זיין מיינונג האט סוויטשט צו טראַכטן אין אַז שפּראַך.。עס פילז ווי איך האָבן אַ מין פון קייפל פּערזענלעכקייט.、אפֿשר דער זעלביקער גייט פֿאַר קאָמפּיוטערס.、איך האב דאס געפילט。

ווען סקוויזינג וואַסערפאַרב פאַרב פון אַ רער אַנטו אַ פּאַליטרע、דער קאָפּ איז、איך טראַכטן וועגן ווי עס וועט מישן מיט די פאַרב וואָס איז דערווייַל געווענדט.。און אין דער ווייַטער מאָמענט, פאַרגעסן עס אויך、רעאַגירן צו די סיטואַציע אין פראָנט פון איר = `` וואַסערפאַרב מאַרך ''。איך האָבן נאָך צו צולייגן וואַסערפאַרב אויף מיין קאָמפּיוטער.、איך שטעל זיך פֿאָר אין קאָפּ אַן אמתע פּיינט。עס איז ווי צו שרייַבן אַן ענגליש זאַץ אין דיין קאָפּ און דעמאָלט רעדן עס.、איך פילן מיד。בשעת מאכן ריפּיטיד שטודיום、לערנען די קאָמפּיוטער מאַרך。

パソコンで描く―２

ROSE

パソコンでどんな絵が描けるか―こんな絵が描ける。נעמען אַ פאָטאָ、背景をある程度消し、その上に水彩、油彩、コンテなどのアプリで描く。匂いもしないし、手も汚れない。失敗してもすぐ復元できる。何枚でもコピーして、一部分だけ別なことをすることもできる。

写真を撮ってプリントし、それを切りぬいて貼り付ける。あるいは写真を貼って、背景をどんな方法でか消してしまう。その上にジェッソ下地を塗るなどして、וואַסערפאַרב、油彩などでさらに描きこむ。近くのコンビニへ走って行き、息を切らして何枚かのコピーを取ってくる。テレピンの匂いで、家族の目が次第に冷たくなるのに気づかぬふりをしながら、失敗作をこっそりゴミ箱に捨てていく。それぞれにコストがかかっている―そのようにしてパソコンを使わずにこれまでやってきた。

パソコンで描く絵がつまらないかどうかは、結局好みの問題になるだろう。私自身は実際の材料を使うのも、パソコンで描くのもどちらも面白い。נאָר、パソコンは水彩か油彩かという比べ方とは根本的に次元の違うものであることは確かだ。今のところはまだうまく言えないが。ינטויטיוולי、パソコンを使ったからといって、色や線の好みやモチーフに対する視点が変わるわけではない。אָבער、もっと大きな何かが違う。しいて言えば、できることの可能性の大きさが違う、という感じかな。

若い人ならともかく、いまさらパソコンで描くなんて、これまでの修練は何だったのだ・・・人にも言われ、自分でもずいぶん考えた。考えながらどれもやめず、少しずつやってきた。チャレンジといえば聞こえはいいが、その先に底知れない怖さを感じることもある。でもやるしかないし、עס איז איצט אָדער קיינמאָל、と思っている。