יש פתגם שאומר: "אי אפשר לראות את היער בגלל העצים"。אל תשים לב רק לדברים טריוויאליים、לעולם אל תאבד את המכלול、זה מה שזה אומר、למרות שאני מבין את המשמעות, אני לא יודע שזה בעצם עץ.、האם זה עלה או ענף?、אתה אפילו לא תדע אם זה רק גרגר בודד של אבקה.、למשל, כשעובדים על מחשב。
הגדל תמונה בודדת במחשב שלך、לְרַטֵשׁ、לשנות מעט את הצבע、יש עבודה אפילו יותר מפורטת בתוך העבודה הזו.。באיזה גופן (עיצוב תווים) עליך להשתמש כדי להזין טקסט?、מה צריך לעשות לגבי המרווח בין אותיות ורווחי שורות?、האם לשים גבול סביב הטקסט או לא、מה לעשות עם צבע הטקסט וכו'.、יש כאן גם עבודה יותר מפורטת.。קַטנוּנִי? מספר המשימות גדל במהירות.。
עלים מענפים כאלה、בזרימה הנפרדת מהעלה לוורידים、הסתובב ופנה אל כל העץ בכיוון ההפוך.、יותר מעבר לעץ הזה、לראות את היער משתרע מעבר、די קשה。אפילו בכיוון אחד, יש כל כך הרבה שכבות שאני כמעט מאבד את תחושת המיקום שלי.、מבנה שבו יישומים שונים מסודרים זה לצד זה。וזה עדיין、זה מוגבל לדוגמאות קלות להבנה של "עבודה"。
נאמר ש"הסתכל על הדברים ממעלה הזרם"。מהיער לעצים, ממש כמו דיאגרמת עץ、הביטו מהעץ אל הענפים והעלים、פירשתי את זה כך、החינוך בבית הספר רואה בעיקר את היער מהעלים.、אני חושב שזה הכיוון ההפוך。
כַּאֲשֵׁר、באיזה שלב החינוך מתחיל להפוך את הפרספקטיבה?。ביפן של היום、בתזה לתואר ראשון או ברמת תואר שני、אולי סוף סוף נוכל לאמן את עצמנו לראות את זה כך.。אני מרגיש שכל השאר הושאר ל"לימוד פרטני".。גם לא מדובר בלימודים למבחן.、עניין עמוק בדבר אחד、אם יש לך את החופש ללמוד מבלי להיות מוגבל בזמן ויש לך סביבה עם חברים טובים,。איזו סביבה נחוצה כדי "לראות את העצים ולראות את היער"?、ימים שבהם אני מרגיש שאני מתרחק יותר ויותר。