ピンクと桃色、ベージュと肌色

ピカソ「ギターと楽譜のある窓辺」

絵を描きながらふと考えた。ピンクと桃色はどう違うのか。絵を描く人ならもちろん、「ピンクはクリムソンレーキ+ホワイト」「桃色はバーミリオン+ホワイトだろ?」などというでしょう。แต่、「同じ色だろ?」と言う人の方が、実は多数派かも知れません。

 「色を使う経験の少ない一般の人には、もしかして同じに感じているのではないか」とふと疑問に思ったわけですが、その時点ですでにわたしは「ピンクと桃色は違う」と宣言する少数派に属すことになります。「同じだろ?」というふうにわたしには見えないのだから仕方ありません。当然その逆もあるわけで、問題はなぜそういう色感の違いが生まれるか、ということになるでしょう。

 わたしの記憶では小学校4,5年生くらいになって、初めて水彩絵の具を使った(それまではずっと鉛筆とクレヨン)。今は学校によって違うが1,2年生ごろから使うらしい。そんな年齢のころ、色の名前をどう呼び、どんなふうに混ぜて描いていたのだろうか。
 色の名前と実際の色を一致させることは、一般的に想像されているより、たぶんずっと難しい。TVやラジオの放送などを聞いていても、「エメラルドグリーンの海」とか「コバルト(ブルー)の空」とか、いかにも「識ってるよ」ふうの実際の色名を出すが、聞いている人がエメラルドグリーンやコバルトブルーを知らなくては価値半減である。
 児童用に「ちゃいろ(「つちいろ」と書いてあるのもある)」とか「はだいろ」など、すでに混色したものを色名としてセットに入れてあるのもある。そういう“おとなの眼から見た「子ども」的命名法”は(専門的にみると)正直、問題だと思うが、かといって「クリムソンレーキ」だの「バーミリオン」などの専門用語を使うのも、それはそれで、問題だろう。そして結局、色の知識と訓練は損なわれる。「美術は知識を得るものではない」からだと思う。

 ともかく、そうやって本当の(?)色と色名に関する初歩的な知識も訓練もないまま社会に出る大人に、「ピンク」と「ももいろ」の区別は想像以上に難しいのかもしれない、と思い直した。そこに「はだいろ」を加えると、ピンクと桃色の区別に輪をかけてこんがらがってきそうなことは容易に想像がつく。「ベージュ」は、どちらかといえばたぶんファッションやインテリア関係の用語で、絵画の中ではほとんど使われてこなかった色名である。少し難しくなるが「シェード」などもそれに近い呼び方だろうと思う。特別な例だろうが、「らくだいろ」というのを見たか聞いたかした記憶がある。一般人が色の名前と色をどのくらい判別できるかは、何気ないようだが案外深く文化の質に関わっているような気もする。

 ところで、このピカソの絵では、いま述べたような色がぜんぶ使われている、可能性がある。「ここはピンクだろ、これはベージュだろ、こっちは桃色」などとぶつぶつ言いながらピカソがこの絵を描いた、とまでは想像しないが。

ดี, ดีกว่า, จำดีที่สุด?

"โต๊ะเซ็ทเซ็ท"สีน้ำ F6

วาดดอกดาวเรืองอย่างต่อเนื่อง。ทุกครั้งที่ฉันวาดฉันก็ด้วย、ฉันเดาว่าคุณสามารถพูดได้ว่ามันเป็นการเดา、ฉันเดาว่าคุณสามารถเรียกมันว่าเคล็ดลับ、มันเป็นเอฟเฟกต์หรือเปล่าที่ถ้าคุณวาดมันแบบนี้มันจะออกมาแบบนี้? เพราะคุณจะเข้าใจ、"แล้ว、มันกลายเป็นเรื่องง่ายมากขึ้นที่จะลองทำอะไรตามความเป็นจริง เช่น “จะเกิดอะไรขึ้นถ้าฉันทำเช่นนี้”。“อายุยืนยาว” ทำอะไรได้บ้าง (พืช)。ถึงแม้จะพังแต่ก็ยังเหมือนเดิม。

มีสองสิ่งที่ทำให้ฉันประทับใจหลังจากที่ฉันวาดมัน。

อันหนึ่งคือปลายด้านบนของที่จับเหยือกน้ำ。ฉันลืมใส่เงาให้กับส่วนที่เชื่อมต่อกับตัวหลัก。ดูเหมือนว่าด้ามจับจะติดเป็นมุม。2อันที่สองคือชามขนาดใหญ่ที่บรรจุ (หรือดูเหมือน) แอปเปิ้ลเขียว?。ฉันควรจะทำให้ด้านหน้าใหญ่ขึ้น (เพียงพอที่จะครอบคลุมแอปเปิ้ลครึ่งหนึ่ง)。คุณสามารถเพิ่มเงาของจุดจับได้ในภายหลัง、ไม่มีอะไรที่ฉันสามารถทำได้เพื่อซ่อมแซมหม้อ。ฉันควรจะคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้อีกสักหน่อย。

เน้นเฉพาะการแสดงออกของเซ็ทเซ็ทเท่านั้น、จิตใจของฉันไม่ทำงานอย่างยืดหยุ่น。แต่ก็ไม่เป็นไร。นี่คือภาพร่าง。ถ้าผมจะเปลี่ยนมันเป็นงาน、ในเวลานั้นคุณควรใช้การไตร่ตรองในปัจจุบันของคุณ。สำหรับตอนนี้、สิ่งที่ดีที่ฉันวาดมัน. แก้ไขสิ่งนี้ในแบบของคุณเอง、ดีกว่าถ้าผมจัดการได้ 。นี่คือมัน、ดีที่สุดถ้าคุณสามารถแสดงออกว่าเป็น 。เมื่อฉันอยู่มัธยมต้น、คุณเรียนสำนวนเปรียบเทียบเป็นภาษาอังกฤษ (ฉันคิดว่า)。ฉันสงสัยว่ามันจะสามารถใช้ในเวลาเช่นนี้ได้หรือไม่...。(อะไร?、แตกต่าง? ฉันควรทำอย่างไร?)

อัปเดตเวอร์ชันคำอธิบายแล้ว

อัปโหลดเวอร์ชันคำอธิบายของ "การวาดต้นคริสต์มาส" แล้ว。คำอธิบายภาพร่าง Poinsettia ที่ผมอัพโหลดเมื่อวันก่อน、เวอร์ชั่นยาว (15 นาที 11 วินาที)。กำลังทำแบบคู่ขนานกัน、แทนที่จะ、"Sketch" คือชุดของส่วนต่างๆ ของเวอร์ชันนี้ที่จะเป็นที่สนใจแม้กระทั่งผู้ที่ไม่ได้วาดภาพก็ตาม。นี่คือ、นี่สำหรับคนที่กำลังวาดอยู่、แม้ว่าแม่ลายจะเหมือนกัน แต่เนื้อหาและทิศทางก็แตกต่างกัน。

จะใช้เวลาสักระยะหลังจากนี้、ฉันอยากจะเผยแพร่วิดีโอภาพร่างภูมิทัศน์ภายในสิ้นปีนี้。การวาดภาพขณะที่ได้ยินเสียงนกร้องเป็นเรื่องดี。เหลือเวลาอีกเพียงสองสัปดาห์ก็จะสิ้นปีแล้ว。ช่วงสิ้นปีฉันจะยุ่งมาก、คุณอาจจะต้องทำมันอย่างสิ้นหวัง。

อนึ่งข้าพเจ้าอยากจะกล่าวถึงสิ่งนั้น、แน่นอนว่าคุณสามารถดูวิดีโอประเภทนี้ได้ (ไม่จำเป็นต้องเป็นของฉัน) บนสมาร์ทโฟนของคุณ、โปรดดูบนคอมพิวเตอร์ของคุณถ้าเป็นไปได้。ท้ายที่สุดหน้าจอก็ใหญ่、เช่น เมื่อใช้สีน้ำ คุณจะเห็นปริมาณน้ำที่ไหลบนกระดาษ、บนสมาร์ทโฟน、ฉันเข้าใจได้แค่การเคลื่อนไหวของแปรงเท่านั้น。หากคุณกำลังวาดภาพโปรดทำเช่นนั้น。

สำหรับตอนนี้、ฉันคิดว่าวันนี้ฉันสามารถนอนหลับได้ดี。ราตรีสวัสดิ์。