חוֹדֶשׁ: אוגוסט 2021

לפני נשיא ארה"ב לשעבר טראמפ עוזב את תפקידו、הושג הסכם עם הטליבאן לסגת。מאז יורשו, הנשיא הנוכחי ביידן, הודיע ​​כי הנסיגה המלאה תושלם עד ה-11 בספטמבר 2021.、המתקפה הגדולה של הטליבאן החלה תוך זמן קצר.、סוף סוף אתמול ה-15、נשיא אפגניסטן גאני ברח מהמדינה。לבסוף, אפגניסטן חוזרת לטליבאן.、2001תוכנית ארה"ב לנהל מלחמה באפגניסטן לאחר מתקפות הטרור ב-11 בספטמבר 2018 עלו בתוהו.、と報道されている。

אפגניסטן רחוקה מאיתנו。אם כבר מדברים על נושאים、ד"ר טטסו נאקאמורה ז"ל לא רק סיפק טיפול רפואי לעם האפגני.、הם התמסרו לבניית תעלות השקיה לפרנסתם היומיומית.、2019אני חושב שהדבר היחיד שקרה הוא שהוא נורה למוות על ידי לוחמי גרילה אנטי-ממשלתיים ב-2007.。אבל、מאז העולם קשור בכל מובן、המצב באפגניסטן לא יכול להיות בלתי קשור לחיינו.。

ב-2003 תקפה ארצות הברית את עיראק, וכינתה אותה "ציר הרשע".。להפיל את משטר חוסיין ("נשק ההשמדה המונית" שהיה העילה נותר בלתי נתגלה)、לאחר מכן, IS (המדינה האסלאמית) נסוגה, כביכול, והשאירה אותה בשקט.、מתפשט כמו עשבים שוטים בשממה、הטרור שגרם לאנשים לפחד (זה עוד לא נגמר) עדיין טרי בזכרוני.。2010זה התחיל מ、מספר גדול של פליטים התרחש, כולל לאחר מה שמכונה "אביב המזרח התיכון".、מהמזרח התיכון ועד אירופה、זו עדיין בעיה מאוד גדולה。אומרים שמספר הפליטים גדול יותר מאשר במהלך מלחמת העולם השנייה.。גם הפעם זה היה "אירוע הרסני רחוק".、נראה היה שהחיים שלנו לא הושפעו ישירות.。

אני חושב שחוסר הרגישות הזה הוא האיום הגדול ביותר.。צפון קוריאה ודרום קוריאה、סין וטייוואן。מה היינו עושים אם היה מתרחש כאן מצב של פליטים?、אין משהו שכדאי לנו לחשוב עליו?。אני לא חושב שיהיה לי זמן לצייר בזמן הזה.。גם אם ננקוט באמצעים נגד נגיף הקורונה、קל לבקר את הממשלה על כך שהיא מאוחרת מדי.。אבל、הרי אנחנו אלה שיצרנו ממשלה כזו.。זו טעות לצפות מהממשלה לחשוב על דברים שאנחנו לא חושבים עליהם.、על "יום הזיכרון לתבוסה" של הקיץ、חשבתי שוב。

表題は「どうやったら物事をよく考えられるような人になれるか」というような意味。critical は「批判的な」という意味があるが、日本的な、いわゆる反対するという気分より、「人の言葉を簡単には信用しない、鵜吞みにしない」「迎合せず、自分の頭で考える」というニュアンスの方が強いようだ。欧米では、子どもの時からこのことを訓練するらしい。

「自分の頭で考える」。そんなのあたりまえ、日本だってやっている、とは思う。אבל、自分の頭で考えたことを「人前で発表する」まではなかなかいかないのが現状ではあるまいか。発表すればリアクションがある。好意的なものばかりとは限らない。発表する側も批評する側もそこで考えが深まり、自分の頭で考えることの「中身」が深化することになる。אז、発表するということはとても大切なプロセスなのだ。

日本の学校ではなかなか「発表」ができない。あっても、ある程度決まった方向だけに偏り、賛成意見ばかりになりがちだとも聞く。そんななかであえて反対意見または疑問を述べるのはかなりの勇気がいる。先生も、反対意見を述べる子が孤立したりするのを恐れてか、適当なところでまとめてしまう。もう数歩進めるには先生の側にもそれなりの力量が要るのだろう。たとえばNHKの「徹底討論」が「徹底」といつも程遠いのは、おそらく似たような心理が働くからではないかと常々思っている。

相手を論破したり、説得できた方、つまり論争で勝った方が必ずしもが正論ということではないし、よい意見だということでもない。反対意見によって自分の見落としや考えの足りないところを考え直し、双方ともよりよい意見になることが良い討論であり、そういう謙虚な姿勢があれば、最終的に意見が一致する、しないに関わらず、それぞれより深い考えに発展する。

その意味で反対意見は貴重で、大切なものだ。אבל、当然ながら発表することがなければ反対意見など出るわけはない。こうした発表と討論の訓練を経ることで、発表する前によく考えるようになり、発表した後にもさらによく考えるようになる。日本では、選良中の選良であるはずの大臣ですら、このことがよく出来ていないのではないか、と思うことがけっして少なくないのが残念である。