ספר מעניין

האם זה הפך את זה למעניין? "תפוח" ו"לימוד ציפורים "

שני ספרים שקראתי לאחרונה。"אנציקלופדיה של כריש כמעט מסכן חיים" Numaguchi Asako、"דרך נעימה לחיות עשב מוכר" מאת אינגאקי אייהירו、צ'יקומה בונקו。"כריש ..." הוא אנציקלופדיה ... אבל בהחלט יש תוכן דמוי אנציקלופדיה、כמעט נקרא (מחקר) מאמר、ספר מעט יוצא דופן。לטבול את עצמך באהבה בכרישים כמעט בכל חוויות ההטמעה、ספר די נפח שמעביר את התשוקה הזו。"כידוע ..." הוא גם מחבר של חוקר הצמחים。פרסמתי הרבה ספרים לאחרונה、זה כריכה רכה、50על עשבי הזרע、מאמרים המבוססים על נקודת המבט של החוקרים。מומלץ למי שעושה הייקו。רק דשא、מבלי לדעת שהוא לא סתם אדם פשוט, הוא כבר לא יכול לשיר "פילוסוף"。

יש ספר תמונות בשם "ספר התמונות של מילו - מיד לעבר כדור הארץ" מאת יוקי מסאקו, שוגאקוקאן。החל על תלמידי בית הספר היסודי הנמוך יותר。הנקודה להתמקד במילו היא。כשאני הולך לספריה、ישנם גם ספרי אמנות רבים שמכוונים לילדים.。אבל、מנקודת מבט של מבוגר、רק המילים קלות להבנה、בקיצור, שמתי את זה באופן שמטיל תחושה בוגרת、יש הרבה ספרים שכדאי לזכור。"מילו ..." בטח טחנה תוך 3 דקות。אבל、אוּלַי、התוכן עשוי להישאר לנצח。מבוגרים צריכים להסתכל על זה גם。

קריאת ספרים מעניינים、אני תמיד מרגיש את מה שאני רואה、כל מה שתעשה זה "לוקח זמן" במשך עשר שנים。התשוקה של הסופר、זה לא סתם מעביר ידע、לסופר עצמו יש מגוון חוויות、אני אביא לך ללכת להרפתקה。הסופר עצמו חי את חוויותיו、כמה מאות、ספר המאפשר לך לשתף אלפי שעות עם המחבר。כנראה שזו ההגדרה שלי ל"ספר מעניין ".。

מַבָּט

Apple

פירושו של "תראה" (ראה、לא רק זה, אלא שהכל המקרה) כולם יודעים מניסיון שיש לו מבנה רב שכבתי.。מה זה רב שכבתי?、"לראות"、שיש הרבה היבטים פסיכולוגיים אחרים (זו למעשה הבעיה כאן) וכן הלאה.。ראה את הטעם、לַחקוֹר、לעשות בדיקה、נסה את זה、חושב על זה וכו '、ישנן משמעויות רבות "לראות"、אנו מודעים למשמעויות שלהם、באופן לא מודע、שאתה מחליף ומסתכל。

מַה、האם זו לא בעיית שפה יפנית?、יש אנשים שיכולים לומר את זה。אבל、אנחנו מציירים תמונות、כשמסתכלים על התמונה、או כאשר האזנה למוזיקה、להגיב לצליל、מגיב לצבע、אם אתה מכיר את המחבר, הממצאים שלך יוזנו לתגובות שלך.、בכל פעם שאני רואה משהו חדש、מה שאתה רואה אבוד、אתה מתמודד עם "לראות" האמיתי、לעולם אל תהיה בעיה בשפה = שפה יפנית、אני לא יכול לסיים את זה。

במובן זה, "לראות" תמונה אינה פשוטה (לא שהיא קשה)。זה כנראה לא שונה הרבה מהציור、אני חושב שזה。זה שמושך、במקום זאת, עלינו לבלבל את הטיפול בצבע ודברים אחרים.、יתכן כי המטרה או המסך לא ניתן לראות במרץ.。

נָאֶה、אני שוב חושב על המשמעות של "נראה פשוט"。

חָזוֹן

תרגול "אפל"

הציור עשוי להסתיים רק על ידי "חזון".。מהו חזון?、"מה אתה יכול לראות、זה מתייחס לדברים。לא בהכרח יש צורך "לתקן את זה למסך"。במובן זה, יש כבר סרטים וסרטונים.、אלא、רדיקלי יותר、אם היינו יכולים לגרום למוח של המאזין לצייר תמונה באמצעות מילים、אולי נוכל לקרוא לזה ציור、במובן הזה。

או מציאות החזון、מעניין אם אני יכול להגיד את זה。במקום זאת, זה הרבה יותר חשוב לציור.、"עבור הצופה" מה שאינו מציאותי אינו ציור.、מה אם הייתי אומר את זה。כמובן, מהי המציאות?、זה מה שקורה、זה תלוי באדם שרואה את זה.。לאן הולך המחבר? אז אנחנו לא יכולים לצייר תמונות כדי להציג בפני מספר אנשים לא מוגדר, נכון?。לֹא、המחבר הוא המחבר、בלי לחשוב על הצופה、אתה רק צריך להמשיך במציאות שלך。בניתוק בין המחבר לצופה、זה כנראה נכון רק שניתן לקבוע מערכת יחסים אמיתית ...。