父が亡くなっても、それをゴミだとは、私は思わない。למה אנשים לומדים、鮭のようにリサイクルされずに、燃料コストをかけて焼却するという点だけに注目すれば、ゴミのように熱エネルギーさえ利用できないヒトの死体はゴミ以下である、という言い方もできよう。ましてや、残す価値さえない絵を作り出す私は、更にそれ以下の存在かも知れない。
כמו כן、多くの方に引き続き私の指導を受けたいとの希望を頂き、ありがたく感じております。大学のような整った環境は外では得難く、環境的な面で今後はいささか苦労するだろうと思いますが、ある面ではもっと率直に自分の考えを推し進めていけるという期待も持っています。
絵画というものが指導されるべきものかどうかの議論は別にして、受講されてきた方々が何を望んでいるのか、それに対して私がどう考えてきたか、これからどうしようというのかを簡単に述べておきたいと思います。実際は私自身の中に迷いも不確かな部分もあり、今ここで断定的に述べたとしても、אנא קרא את זה מתוך הבנה שיש הרבה אפשרויות לשינוי בכיוון שאתה חושב שהוא טוב יותר.。
20לימדתי חוגי ציור במשך שנים רבות.、בהתחלה, הכל היה עניין של גישושים.。גם כמורה אין לי ניסיון.、רק שלי、絵画観をそのままぶつけるだけでした。といえばメチャクチャな印象ですが、なまの絵描きの卵が思い惑い、右往左往するさまをまじかに眺める機会など滅多に無いことだという観点でみれば、ある意味貴重な経験を提供したかも知れません。אבל בסדר、כמרצה, החזון שלי לא ברור.、הייתי נכשל בהתחלה.。
למרות שעדיין לא עיכלתי "טכניקות ציור וידע"、ניסיתי להעביר את זה כמה שיותר.。לא משנה מה התחביב שלך、כל חומר ציור הוא דבר אמיתי עם מאפיינים פיזיים משלו.、אם לא תנצלו את זה, לא רק שתוציאו מאמץ מיותר ובזבוז כסף, אלא גם、התוצאה היא שהעבודה עצמה מתדרדרת למצב עלוב יותר.。יתר על כן, גאונים מכל הגילאים יצרו、קיים סיכון של הכחשת עצם ההיסטוריה של ההצטברות הטכנית של הציור.。
זה קורס באוניברסיטה.、חשבתי שזה יהיה קצת בודד אם זה רק עניין של ציור טוב.。למעשה, זה בסדר אם אתה לא יכול לצייר טוב.、מוקסם מאמנות באמצעות טכניקות למידה、מחשבות על אלה שנפלו לפעמים קורבן לאמנות.、מה אם נוכל להעמיק את הבנתנו בביטוי פיגורטיבי?、האם זה לא מתעשר גם מבחינה חינוך?。זו הייתה חצי המטרה של "ההדרכה הטכנית" שלי。באופן ספציפי, זה כולל דברים כמו העתקה וטכניקות קלאסיות.。מבחינת ההיסטוריה של הציור, ניתן לומר שהעתקה היא לימוד הציור עצמו.、אתה לא מוטעה.。אני עדיין חושב שזה היה רעיון טוב ליצור שיעור שכולו העתקה.。דברים כמו "תולדות האמנות" הכללית הם מעבר ליכולתי.、אני מתכוון להישאר בטווח הטכנולוגיה.。
לכל המשתתפים、「少しは上手く描けるようになりたい」「他人に自慢できるような絵を描けるようになりたい」という欲求は当然のことです。ここは「絵画講座」であって「美術史」講座ではありません。制作上の具体的な技術指導をするのですから、それを求めて当然です。いろんなケースを想定し、最も安易で、最も効率的な方法を私なりにいろいろ考案しました。「1.2.3ステップ法」（油彩）「明暗重視による構成」（水彩）などがそれに当たります。技術指導の目的の半分以上はこのことに費やしています。
למה אנשים לומדים、כנראה יש רק כמה אנשים שהשיגו תוצאות משביעות רצון (למעשה כולם עלו רמה)。אבל התוצאות לא יוכלו לעמוד בקצב הרצוי.)。יש דרגות שונות של、מינימום זמן הדרוש ללימוד טכנולוגיה、יש עלויות כלכליות。היו זמנים שבהם הגוף שלי לא הצליח לעמוד בקצב של מה שהמוח שלי יכול היה להבין.。אני צריך יותר זמן ממה שהייתי צעיר יותר.、המציאות קשה。
החשיבה הבסיסית שלנו תמשיך להישאר זהה.。אני לא חושב שהמתודולוגיה עד עכשיו שגויה.。ובכל זאת, מהדרכה טכנית ישירה ל"רישומים דמויי שרטוט" ועד לרישומים "ציוריים".、הייתי רוצה לראות אותם מעבירים את המיקוד שלהם אפילו יותר ממה שהם עכשיו.。אף אחד לא יכול להכחיש "מערכונים"。אֲבָל、ציורים הם לא רק סקיצות.、גדול יותר、באופן נרחב、זה משהו שאני נהנה ממנו מאוד。ואני חושב שהדבר הכי חשוב זה להיות עצמי בזה.。תוך שמירה על עצמאות כציור (מעבר לזחוחות בלבד)、אני רוצה להיות מסוגל לשמר את התגבשות חייו של כל אדם בצורה של ציור.、אני מקווה שזה יעזור לך עם זה.。
התוצאה, לא הנחת היסוד, היא שמאפשרת לנו לומר, "זה לא משנה אם זה רע."、אני חושב。כֹּל、השאר מאחור יצירת מופת כהוכחה לחייך (אם זו לא יצירת מופת, היא לא תשרוד!)。הייתי רוצה להפוך את זה למטרה שלי.。 2012/2/18
