כחול שחף

אהבת העם היפנית לסאקורה היא "סופר" מיוחדת。סוג זה של "חריגות" מורגש כרגיל על ידי אנשים יפנים רגילים (כולל אותי).、אולי נקודת המוצא של חריגות זו נעוצה ב"פריחת הדובדבן של בית הספר היסודי ".、אני חושב שזה כמו שאנשים רבים אמרו。עד כמה שידוע לי、מעולם לא ראיתי בית ספר בו אין פריחת דובדבן בחצר בית הספר.。גם אם יש משהו כמו "בית ספר יסודי דיגיטלי" שאינו קיים במרחב אמיתי、בטח יש כמה פריחת דובדבן אי שם על המסך、אני חושב שזה。
ותזמון הפרחים。אירועים גדולים רבים בילדות כוללים בתי ספר。ביניהם, נרשם ל、סיום הלימודים מעניק לילדים משמעות מיוחדת。תמיד יש פריחת דובדבן ברקע。רעידת האדמה הגדולה במזרח יפן הייתה במרץ.。פריחת הדובדבן בפריחה מלאה רגע אחרי רעידת האדמה、הרעננות שלה גרמה לאנשים יפנים רבים לדמעות ולא לשמחה.。פריחת הדובדבן הם לא רק פרחים、זה גם סמל לרגשות עמוקים。זה מה、להפוך את פריחת הדובדבן לקשה עוד יותר כאובייקט。

במובן הזה、כמעט 100% מהאנשים、אני חושב שאני זוכר שצייר (ציור) פריחת דובדבן בשלב מסוים。ויותר מ 90% מאותם אנשים、איך עלי לצייר את זה (מלבד צביעת ורוד)、בטח הייתה לך חוויה קשה。הרגשתי גם את המורכב הזה כשלמדתי בבית הספר היסודי, ותמיד היה רחוק מעכשיו.、אני עדיין לא יכול לפתור את זה。זהו זה、הנוף כה רגיל עד שקשה למצוא נקודת מבט חדשה。לעומת אהבתו הנלהבת לסאקורה、יש למעשה פחות ציורי פריחת דובדבן בתערוכות ציבוריות.、אני חושב שזו כנראה הסיבה。

3/29פרסמתי את אותו מוטיב של "ספרינג ריברסייד" בבלוג שלי。שני אלה נמשכים בנפרד.。התמונה למעלה היא הראשונה、התחתית היא האחרונה。גודל ויחס、אם אתה מסתכל מקרוב, הקומפוזיציה שונה במקצת。מלכתחילה, אין בית רחוק בתמונה המקורית.。

כי הראשון היה כישלון、2תְמוּנָה、3האם זה מצויר בתמונה?、זה לא。לכל אחד、יש כמה דברים שאני אוהב וכמה דברים שאני לא אוהב。בגלל זה אני מצייר את זה。לתקן דברים שאתה לא אוהב、זה קצת שונה。זה זה、זה זה。במקום לנסות לעשות את זה קצת יותר טוב、מה יקרה אם זה יקרה、אתה יכול לצייר משהו כזה?、זה עשוי להיות קרוב יותר ל"עניין "בעצמך。

האם אתה משתעמם מציירת עותקים מרובים של אותו דבר? אני בטוח שיאמרו לי את זה、אני לא מרגיש שאני מצייר את אותו הדבר מלכתחילה.。נהרות, עצים, בנקים וכו '.、אני מצייר תמונה אחרת פרט לכך שאני משתמש באותם אלמנטים.、אז אני אף פעם לא משתעמם。לעומת זאת, כשאתה לא מבין את התחושה、גם אם זה הראשון、 זה לא כאילו אתה משועמם、לפעמים אתה מאבד עניין בדרך。
מתי אתה יכול לצייר תמונות מרובות、אני בטוח שמשהו נוגע לרגשות שלי。מה זה、לא תדע אלא אם כן תצייר את זה。

זה סקיצה עט ארוכת שנים、לאחרונה הפכתי להיות קצת "הבום שלי" לעצמי.。אני לא יכול להפסיק כשאני מתחיל עם ספר רישומים קטן。לפני כמה ימים ציירתי ספר רישומים ביום אחד (בערך 17?)。עוֹד、מעניין אם אוכל לעשות את זה הרבה、התאוששתי קצת ביטחון。

ציירתי כמאה רישומים חיצוניים בעבר (קצת פחות מ -500 לשבוע)。רישום מהיר יותר מאשר לצלם、סיפור מאז שהייתי כל כך בטוח。משעות הבוקר המוקדמות עד חשכה、צייר את הקדמית והאחור, שמאלה וימינה ממקום אחד、הליכה וריצה ורישום、נוסע ברכב ושקע את עצמך במערכונים。הזיכרון של הזמן הזה עדיין חי。הייתי צעיר、זה היה כיף。אני אפילו לא יכול לחשוב לרוץ עכשיו。

איכות העט、אחרי הכל、חוזק הקווים המוצקים。רך כמו עיפרון、למרות שאני לא יכול לצפות לעדינות,、יש לו טוהר להיות חד פעמי, כמו סימני האזמל על פסל.。ברגע ששמתי עט על הנייר、לא ניתן למחוק。אני מרגיש שזה קשור גם ל"ניקיון "של העט.。(למי שחושב ש"לא ניתן למחוק "הוא החיסרון.、(אנו מוכרים גם "עטים מחיקים")。הרכות של עיפרון、כוח העט。מעניין שהם לא יכולים להתקיים יחד בתמונה אחת.。