ป้าย "มหาวิทยาลัยเด็ก"、พบได้ที่อาคารคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์มหาวิทยาลัย。สักพักฉันก็รู้สึกว่า “ฮะ?”。ด้วยอัตราการเกิดที่ลดลง ในที่สุดเราจะเริ่มศึกษาแผนกสถาปัตยกรรมและการวิจัยเกี่ยวกับการปฏิสนธิและความผิดปกติของการตั้งครรภ์หรือไม่? ถ้าขยี้ตาอ่านดีๆ จะเจอ “Children’s Manufacturing University”。ฉันรู้สึกประหลาดใจเล็กน้อยกับป้ายที่ทำให้เกิดความสับสน。
นี่ดูเหมือนจะเป็นหนึ่งในสิ่งที่ฉันอยากทำแทนที่จะเรียนหลักสูตรการเรียนรู้ตลอดชีวิต。ไม่ว่าจะมีจุดประสงค์อะไรก็ตาม、ฉันยอมแพ้และออกเดินทางโดยไม่มีวิธีการหรือทัศนคติ、ดูเหมือนว่าสิ่งต่างๆ จะเริ่มต้นด้วยรูปแบบปกติของการโยนความผิดสำหรับการสูญเสียการผลิตที่เพิ่มขึ้นในบรรทัด。มันเหมือนกับว่าพวกเขากำลังพยายามให้เด็กอยู่ในแวดวง、ในกรณีนั้น การเริ่มต้นจาก ``มหาวิทยาลัยสร้างเด็ก'' อาจมีความน่าเชื่อถือมากกว่า。
เมื่อเทียบกับความแตกต่างด้านความสามารถทางวิชาการจนถึงอายุ 18 ปี ณ เวลาที่รับสมัคร、18ฉันคิดว่าความเป็นไปได้นั้นยิ่งใหญ่กว่ามากเมื่ออายุมากขึ้น。อย่างไรก็ตาม ในญี่ปุ่น ความสามารถทางวิชาการมีความแตกต่างกันในช่วงอายุ 18 ปี、ในแง่หนึ่ง เราถูกแยกจากกันด้วยความแตกต่างที่ไม่สามารถนำกลับคืนมาได้。เมื่อคุณลาออกจากงาน คุณจะตกสู่ก้นบึ้งของสังคมทันที、สังคมญี่ปุ่นไม่สามารถหลีกหนีจากการทำเพียงเล็กน้อยได้。“อย่ายอมแพ้และพยายามอีกครั้งแล้วครั้งเล่า” เป็นสโลแกนดังทั้งในโรงเรียนและในสังคม、ไม่มีความพยายามอย่างจริงจังในการสร้างระบบและนโยบายที่จะทำให้สิ่งนี้เป็นไปได้。แค่ตัดมันออก。มองคนเป็นเพียงต้นทุน。เกี่ยวกับอำนาจที่คนมี、เหมือนฉันสูญเสียจินตนาการของฉันไป。
นั่นเป็นสาเหตุที่ทำให้กลายเป็นมหาวิทยาลัยอันดับสาม、นักเรียนไม่อยากมาเพราะเกลียดป้ายนั้น。มหาวิทยาลัยที่ไม่สามารถเติมเต็มความสามารถได้พยายามรับสมัครนักศึกษาอย่างสิ้นหวัง。ก่อนที่คุณจะรู้ตัว นักเรียนแต่ละคนไม่ได้เกี่ยวกับ "ความเป็นปัจเจก" หรือ "ศักยภาพ" ของตนเองเท่านั้น、ไม่น่าแปลกใจเลยที่มันเริ่มดูเหมือน “ค่าเล่าเรียน” นั่นเอง。
หากมหาวิทยาลัยเป็นเช่นนั้นนักศึกษาจะมองว่าเป็นเพียงค่าเล่าเรียนเท่านั้น、ออกจากโรงเรียนอย่างรวดเร็ว、การเดินทางรอบโลกพร้อมกับสมุดสเก็ตช์ภาพอาจเป็นวิธีชำระค่าเล่าเรียนที่มีประสิทธิภาพมากกว่ามาก。ที่ "มหาวิทยาลัยการผลิตเด็ก"、สร้างความประทับใจให้กับนักเรียนตั้งแต่สมัยประถมจนได้คุ้นเคยกับมหาวิทยาลัยแห่งนี้ในอนาคต、ช่างตื้นเขินและโง่เขลาเพียงใด、นั่นจะเป็นความคิดที่น่าสมเพช。ความพยายามล่าสุดของกระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในวิชาวิทยาศาสตร์、มาตรการแนะแนวสำหรับเด็กเป็นไปตามแนวคิดเดียวกัน。ประเทศที่ไม่รู้ว่าเด็กไม่ได้โง่เหมือนผู้ใหญ่ไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากต้องพินาศ。 23/10/2554
