קָטֵגוֹרִיָה: אמנות

"אֶמפַּתִיָה"、תחושה של "שיתוף"、זו כנראה מילת מפתח בחיים.、הכוחות המנסים לקדם את מדיניות Ubasute。מילים כמו "אחדות" ו"שיתוף פעולה"、אני אוהב יפנים。

אם תהפוך אותו、לגבי דברים ואנשים ש"לא יכולים להזדהות" ו"לא משתפים פעולה"、יש רעיון כזה、בלי לחשוב על זה、ביסודו של דבר, זה גם אומר שיש נטייה חזקה "להוציא" אותם בתור מולקולות זרות.。אוי יקירי、נראה שזה לא מוגבל ליפנים.、למעשה, נראה כי מגמה זו מתגברת בכל העולם.。

הביטוי "לקרוא את האווירה" הפך לפופולרי.、בתור מילה מוטבעת, יש לך חוש חד למילים.、הכוחות המנסים לקדם את מדיניות Ubasute。אני חושב שככל שאתה מקשיב יותר, אתה שומע את זה יותר.、אני לא חושב שאני יכול להעלות רעיון כזה.。אומנויות יפות כגון ציורים ופסלים הם למעשה、אני קורא את ``האווירה'' הנובעת מצורתה וצבעה.、אפשר לומר זאת。ההבדל הוא、"אוויר" זורם מעבר למקום ולזמן.。

אמפתיה ושיתוף、תחושה של שיתוף פעולה、עבור האמן、לפעמים זה מטרד。אבל、אין אמנות בלי אמפתיה。מישהו מזדהה、אם היצירה לא נשארת מאחור, כאילו היא לא קיימת כיצירה.。אם זה נשאר כנתונים、יש אנשים שאומרים、מתישהו, איפשהו、מישהו יזדהה、זה בגלל שיש להם משהו דומה ל"אמונה" זה。וזה כנראה לא פסול。

נתתי מטלה בשיעור צבעי מים.。עלי הסתיו בשיא פריחתם כעת.。בואו נצייר נוף סתיו、דבר אחד הוא זה。באותה תקופה、השלב השני הוא ליישם צבע בצורה שטוחה.。טפסים שניתן להשתמש בהם למטרה זו、(אם אפשר) הדבר השלישי הוא מורכב רק ממשולשים ומריבועים.。הצענו ששלושת אלו יוצגו על מסך אחד בו-זמנית.。

המטרה הכללית של המשימה היא、צעדים לחשיבה מופשטת。"השטחה (הפשטה)" של צבעים וצורות היא אבן דרך לחשיבה כזו.、מחובר לחשיבת ציור מודרנית。

התלמידים בכיתה פשוט ניסו לצייר נוף סתווי.、נראה מאוד מבולבל。כָּזֶה、 "טהור" כל אדם בוחר בנפרד מוטיב קונקרטי (תמונה)、ומשולש、אמרו לי לצייר רק ריבועים.。זה כאילו נענשתי פתאום על משהו.、 בהתחלה עשיתי פרצוף כמו, "אני לא זוכר את זה...?"。

אולי זו הייתה דרך קצת חסרת אחריות לשאול את השאלה.、למעשה, אני עכשיו שוקלת על זה.。ללעוס את זה קצת יותר בזהירות、הייתי צריך לעשות את זה בשלבים.、הרגשתי ממהר。
בגלל זה、החלטתי לקחת על עצמי את אותה בעיה.。ניתן ליישם צבעים בצורה שטוחה (ללא הצללה)、כי המאטייר (המרקם) נוצר באמצעות אקריליק.、שינויים לא מכוונים מופיעים מעצמם (למרות שזה נראה קצת לא חוקי)。אם תנסה את זה、כצפוי, זה קשה (סליחה כולם)。למה אנשים לומדים、אני בטוח שתעלה כמה רעיונות שיפתיעו אותי.。

הלכתי ל"תערוכת יחיד של Shinsuke Fujisawa" המתקיימת בגלריה AYUMI בקגוראזקה, טוקיו (14-11/19).。התערוכה נקראת ``צבעים שמתחילים לרוץ, צורות שמתחילות לצחוק''.、-לראות קול דרך חיתוך נייר ואמנות תיל- זו הכותרת.。צֶבַע、מושג שבו צורות מחוברות באמצעות "צליל"。

מה שאני באמת מרגיש כשאני מסתכל על העבודה זה、למרות שניתן לחקות טכניקות במידה מסוימת עם תרגול.、חוש לא יכול לעשות את זה.、זה。גזור נייר צבוע בצבעי מים、שכבו באומץ על אלה שכבר הודבקו.。גם אם זה רק במילים、אף אחד לא יכול לעשות את אותו הדבר (התרשמות) (אם כי זה לא דבר שולי בכלל)。

למה אי אפשר לעשות את זה?、הסיבה לכך היא שהחיים של מר פוג'יסאווה (הכל) חופפים לזה.。- עוצר היכן שקצה סכין החותך נמצא.、לְכּוֹפֵף、לְנַתֵק。אין לי ברירה אלא להחליט באופן אינטואיטיבי היכן להדביק אותו.、זה לא יכול להיות צירוף מקרים。
גם אם זה רק חוט בודד、לפני ניסיונו כפסל、עין לבחירת חומרים המשולבים בתגובות הפיזיות של האדם עצמו.、במקביל לטופס。אני מרגיש את הרכות של רגישותו של האמן ביכולת להיות כנה עם תחושות כאלה (חמישה חושים).。בכל פעם שאני רואה את תערוכת היחיד של פוג'יסאווה,、אני תמיד בהלם מהכנות שלו。וזה、אני מצטער שהרבה אנשים עדיין לא יודעים על זה.。