קָטֵגוֹרִיָה: אמנות

11יום רביעי, טוקיו שיבויה ה -20、ראיתי את תערוכת פוג'סאווה שינסוקה באומוטסנדו הילס。הוא ממוקם ברחוב הראשי בטוקיו.、אומוטסנדו。פינת גבעות אומוטסנדו, שנוצרה באמצעות פיתוח מחדש、אחת מנקודות ההתחלה של האדריכלות היפנית המודרנית、החיצוני (החלק) של "דירת הדוג'ונקאי" נשמר כמורשת אדריכלית。הרגשתי שהם "להביא את היער" לחלל הגלריה הקטן שם (להלן, הנה רושם צדקני של "טאקאשי")。

זה DM טוב。כשאתה מקבל את המידע、אני מרגיש שהקטע האחד הזה גורם לי להבין מה המחבר רוצה להעביר。והודעה בכתב יד שפורסמה במקום。כולל אותיות חמות ייחודיות、אני מתרשם מהאופן בו הוא מבטא את כל גופו。העובדה שהוא בחר במקום הזה הייתה כבר ביטוי לדבריו שלו.、זה אף פעם לא צירוף מקרים。

רֵאשִׁית、"אני מנסה להכניס את היער ..." זה חוסר אוצר המילים שלי.。אופי וגודל היער、העומק、אם אתה מרגיש שזה אומר "להביא" עם היד של הסופר、זה עשוי להיות ההפך הגמור מהכוונות האמיתיות של פוג'סאווה.。
מה שהוא רוצה לבטא הוא "היראה והגעגוע ליער." 。אפשר אפילו לומר שזה קרוב ל"כבוד "。בועות ים、נולד כמו עלים ירוקים בהירים、אינספור קצוות החיים נעלמים כמו שברי עלים מתים、מילות חלומות מקוטעות מופיעות שם בקצרה、היצורים הבלתי ניתנים לתיאור、זה יכול להיות מועבר רק דרך רטט קטן או רטט קטן、קשר קלוש ונואש。הם מראים、קשה לומר צחוק או פרצוף בוכה、הפנים הקטנות והנוקשות。דגני היער המופלאים、פוג'סאווה הוא חתיכת אדמה, עץ וחוט、השתמש בסכין חותך או משהו דומה、זה מרגיש כאילו הם ניסו כל כך לאסוף אותם。

"היער בו גר הדרקון"、דמיונו של פוג'סאווה、הוא לא שולט שם。האדון הוא כמובן הדרקון。פוג'סאווה הוא רק אומן (יצרן).、במקום זאת, נראה שהוא מסתפק ב"שומר הסף ".。אין רק כניסה אחת ליער。כמה עמוק זה גם במעמקים?、אפילו שומר הסף לא יכול לדעת。במקום אחד זה יוביל בסופו של דבר ליערות אחרים.。בכל עת、כֹּל אֶחָד、מכל מקום、פוג'סאווה הזמין אותי.。ללכת ליער בו גר הדרקון、וכן。

מָקוֹם מִפגָשׁ：גלריה דוג'ונקאי
　　　　קומה שנייה של Omotesando Hill
　　　https://www.gallery-dojunkai.com
תַאֲרִיך：202420 בנובמבר (מים) עד 25 (חודש)。11:00~ 19:00(היום האחרון הוא 17:00אֶל)。
אנא מהרו。

ここ1年ほどスケッチばかりで過ごしてきた。たまには本画を描かないといけないと思いつつ。

サイズの大きな絵を描くと、発想が違ってくる。それは半分は脳の方から来るものだが、半分は身体の方からも来る。サイズが大きいと、筆のサイズが違う。一本の線の長さが違う。そこにかける腕の力が違う。その腕を動かす身体全体の姿勢や動きが違う。そしてそれを見る。―それが発想そのものに関わってくる。

כשאתה חושב על פרספקטיבה, עליך לחשוב על "השלכת פרספקטיבה".、"אה、אם אתה חושב, "אני לא טוב בזה."、אלה שחשבו "שלטתי בפרספקטיבה"、אין צורך להתאכזב、אני לא חושב שזה מספיק。

איך התרחשה פרספקטיבה? תחושת פרספקטיבה、כי רציתי לבטא תחושת מרחק。למה אנשים לומדים、למה אתה רוצה לבטא דבר כזה? זה、להבדיל מה אתה אוהב ומה שאתה לא אוהב、לבטא את זה、זה מה שאני חושב。

ילדים ש"מאמא אוהבת "、אני מצייר אמא (אמא מאבי) גדולה יותר。זה המרחק הכנה。לאמא האהובה שלי、הילדים תמיד תקועים。אמא שרואה אותה מקרוב היא לפעמים "חפץ" כל כך גדול שהוא מכסה אותה.。גם אבא נחמד、אני לא יכול להיות זהה לאמא。אז קצת משם、זה נראה קצת קטן。זה עד כדי לראות את הזקן הלא מגולח。
מסתכל על תמונתו של ילד、ההבדל במרחק בא לידי ביטוי בבירור。זו תמצית הפרספקטיבה.、בהדרגה התחלתי לחשוב על זה。

האם אני אוהב אותך?、אתה שונא את זה?。האם אתה אוהב או לא אוהב את הטעם הזה?。האם אתה רוצה ללבוש את התלבושת הזו או לא?。זה גם הצד ההפוך של הפרספקטיבה。מנקודת מבט של ילד、בין אם מבוגרים אוהבים או לא אוהבים את עצמם、סוגיות עיקריות הקשורות להישרדות ילדים。אנשים עושים זאת מלידה、למדוד את המרחק בין אנשים לדברים שאינם עצמך、יצרתי קלטות משלי.。זה מקור הפרספקטיבה。
תחושת המרחק בין אנשים לדברים מצטברת כייחודית לכל פרט.。אבל זה לבד לא באמת יבהיר את הסיפור, כך שתזדקק לכלי נפוץ.、זה הופק、לדוגמה, זו יכולה להיות יחידת מרחק במערכת המטרית.、קפוץ קצת ותראה את "האופטי"、אולי זה המצב、אני מתאר לעצמי。
בלב שלך、אני יודע שיש לך נקודת מבט משלך。זֶה、אנא הראה לי。