しばらく制作を休むと、頭も体もついていかなくなり、特に制作途中の作品に気持がつながるまでには、かなりの時間がかかる。그것이 이유입니다、たとえ制作時間が短くても毎日描くのがよい、と昔はよく言われたものだ。今もそう言う人がいるのだろうか。
８月も後半に入って、やっと制作への神経回路が繋がり始めてきたのを感じる。ほぼ丸々１ヶ月かかった。この１ヶ月はまるで自分の頭の一部をどこかに置き忘れ、他人の手を借りて描いているような感じだった。そして寝る前にいつも同じことを呟く。「いったい自分は何をやっているんだろう」。
本当は絵なんか描いている場合じゃない、のかも知れない。ただ、描かないことには、自分のいる場所が無い、そんな気分になって落ち着かない。とりあえず、自分を落ち着かせ、何かを考え、何かができるようにするためにも、（私にとっては）絵を描く時間が必要だ。
AIが絵を描き、それをAIが観賞し、その流れの最下流で人間がその「絵」を見るようになるだろうか。그때에、「絵を描く時間」はどんな意味を持つだろうか。
역시 사이타마 여름은 더운。예년、8 월은 차가운 시모 키타 반도에서 지내고 있었기 때문에、오랜만에 사이타마 여름을 겪고있는。시모 키타 반도는 10도 ~ 15도 정도 다르기 때문에、1 개월 정도 롱 가지고 집중하고 뭔가 하는것은 좋은 기후이다 (참고로 오늘 8 월 21 일、사이타마 현 하 토야마 마치에서는 39.4 ° 이었지만、시모 키타에서 23 °)。
처음에는 피곤 정도로 덥고 느꼈지만、보름 정도 지나면 익숙해진다。그래도 "위험한 정도의 더위"하루、窓や雨戸に当たる日差しが厳しい。집 앞을 허리 굽은 할아버지、할머니가 쇼핑 카트를 누른 상태에서 몇몇 통과。"아무것도 이런 더운 시간에 가지 않아도 끊어"라고 생각하지만、朝早くは店が開いてないし、夕方は混みあう。눈도 나 빠지고 있기 때문 주간 더 안전한 것이라고 상상、고통 생각이 든다。
익숙해지면 여러 번까지、쿨러없이 정상적으로 작동 할 수 있는지 등、무의미한 관심이 솟아 할。그런 참는 시간이 있으면、일 수、공부 마자하는 것이 유리한 것은 확실。그런 것을 생각할수록、얼빠진으로 오는。
４ヶ月かかったオンラインでの仕事が一区切り。それを経験して、わかったことがいくつかある。順不同で、思いつくままに並べてみると
①オンラインだけでできる仕事が、想像していた以上にあること
②対面が不可欠なことでも、オンラインと併用すると、より効果的になり得ること
③オンラインでは、思考の流れが論理的になる傾向があること
④コロナ禍が一段落しても、オンライン化は不可逆的であること
等々。
コロナがあるなしに関わらず、オンライン化は必至だったが、少なくとも日本では、コロナ禍によって、その流れが数年早くなったことは確かだ。今日、ニュースで日本のGDPが、この３ヶ月で27.8%下がったと聞いた。하지만、オンライン化が加速されたことは将来への一種の投資のようなもので、その効果は無駄ではないと思う。むしろ、これを機会に、GO TOキャンペーンなどくだらないことに貴重な財源を使うより、小中高生たち、教員のすべてにパソコンを1台ずつ確実に配り（一部実施されてきているらしいが）、配るだけでなく教職員へのサポートチームも積極的に派遣し、学校教育のオンライン化を強力に推し進めたほうがいいと感じた。
先生も生徒・学生たちも、中小企業も、フリーランスも官公署も、急なオンライン化への対処に、確かに大変だったと思う。私自身も経験したのでその大変さは理解できるが、それなりに慣れてきたようにも見える。ここで気を緩めず、日本全体をもう少しレベルアップしたらいい。
オンライン化で、人間が要らなくなるとか、そういう話ではない。むしろ逆で、例えば、小中学校での科目内容などを、子ども自身が選択、勉強できるように一定の基準で配信する。子どもは自分で進度を決め、採点などもオンラインでやる。同じクラスにいて、同じ科目を学びながら、興味に応じて違う教材を選ぶ。理解度の採点はあるが、隣の子と競争するわけではない。通信簿などは無意味になり、先生は子どもたちを見る時間に余裕が生まれる。そこにオンラインの、ワンステップ上の可能性があると実感した。もちろん現段階ではむしろ逆で、まだまだ対応に追われている状態だが、サポートがしっかり構築され、先生も生徒も、親もそれに慣れてくるまでの辛抱だと思う。コロナ禍が終息し、元に戻ってはせっかくのチャンスを失ってしまう。どちらへ進むか、今が大事なターニングポイントだと思う。