講座終了に向けて

 

ソファーのヌード F8 ミクストメディア

La producció final de nus a la universitat finalitza aquesta setmana.。durant més de deu anys、Gràcies a molts models。Voldria donar-vos les gràcies de tot cor.。Els participants també van dibuixar amb molta il·lusió.。M'agradaria expressar el meu sincer agraïment a tots vosaltres.。Només una vegada a la vida、Vam passar una estona insubstituïble junts.。

També、He rebut moltes peticions de moltes persones per continuar rebent la meva orientació.、Em sento agraït.。Un entorn ben organitzat com una universitat és difícil d'obtenir fora.、Crec que hi haurà algunes dificultats en el futur des d'una perspectiva ambiental.、En alguns aspectes, també tinc l'esperança de poder tirar endavant les meves idees amb més franquesa.。

A part del debat sobre si s'ha d'ensenyar o no la pintura.、Què volen els participants?、el que vaig pensar al respecte、M'agradaria explicar breument què faré a continuació.。De fet, hi ha parts de mi que estan confuses i incertes.、Encara que ho dic categòricament aquí i ara,、Si us plau, llegiu això entenent que hi ha moltes possibilitats de canvis en una direcció que creieu que seria millor.。

20Vaig donar classes de pintura durant molts anys.、Al principi, tot va ser qüestió de rebuscar.。Tampoc tinc experiència com a professor.、només el meu、Acabo d'expressar la meva visió de la pintura tal com és.。Parlant d'això, dóna una impressió desordenada.、Un ou de pintor cru és un misteri、Si ho mireu des de la perspectiva del fet que poques vegades tenim l'oportunitat de mirar seriosament les coses que van d'un costat a l'altre,、Pot ser que hagi proporcionat una experiència valuosa.。Però sí、Com a professor, la meva visió no és clara.、Al principi hauria fracassat.。

Tot i que encara no he digerit "tècniques i coneixements de pintura"、He intentat transmetre-ho el màxim possible.。No importa quina sigui la teva afició、Cada material de pintura és una cosa real amb les seves pròpies característiques físiques.、Si no ho aprofites, no només acabaràs invertint esforços innecessaris i diners malgastats, sinó que també、El resultat és que l'obra en si es redueix a un estat més miserable.。A més, han creat genis de totes les edats、Hi ha el risc de negar la història mateixa de l'acumulació tècnica de la pintura.。

És un curs universitari.、Vaig pensar que seria una mica sol si només fos qüestió de dibuixar bé.。De fet, està bé si no saps dibuixar bé.、Fascinat per l'art a través de tècniques d'aprenentatge、Pensaments sobre aquells que de vegades van ser víctimes de l'art.、I si poguéssim aprofundir en la nostra comprensió de l'expressió figurativa?、No és també enriquir-se pel que fa a l'educació?。Aquest era la meitat del propòsit de la meva "orientació tècnica"。Concretament, això inclou coses com la còpia i les tècniques clàssiques.。Pel que fa a la història de la pintura, es pot dir que la còpia és l'estudi de la pròpia pintura.、No esteu equivocats.。Encara crec que hauria estat una bona idea crear una classe que fos tot sobre copiar.。Coses com la "història de l'art" general estan més enllà de la meva capacitat.、Tinc la intenció de mantenir-me dins de l'àmbit de la tecnologia.。

Per a tots els participants、És natural tenir ganes de poder dibuixar una mica millor o de poder dibuixar dibuixos dels quals pugui estar orgullós per als altres.。Aquest és un "curs de pintura", no un curs d'"història de l'art".。Oferim orientació tècnica específica sobre la producció.、És natural buscar-ho。Assumint diversos casos、el més fàcil、He ideat diverses maneres de fer-ho a la meva manera.。Els exemples inclouen el "mètode de pas 1.2.3" (pintura a l'oli) i la "composició amb èmfasi en la llum i l'ombra" (aquarel·la).。Més de la meitat del propòsit de l'orientació tècnica es destina a això.。

però、Probablement només hi ha poques persones que han aconseguit resultats satisfactoris (de fet, tothom ha pujat de nivell)。Però els resultats no podran mantenir-se al dia amb la velocitat desitjada.)。Hi ha diferents graus de、Temps mínim necessari per aprendre tecnologia、té costos econòmics。Hi va haver moments en què el meu cos no podia seguir el que la meva ment podia entendre.。Necessito més temps que quan era petit.、la realitat és dura。

El nostre pensament bàsic continuarà sent el mateix.。No crec que la metodologia fins ara sigui equivocada.。Tot i així, des de l'orientació tècnica directa per a dibuixos "com a dibuixos" fins a dibuixos "com a pictòric".、M'agradaria veure'ls canviar el seu focus encara més que ara.。Ningú pot negar "esbossos"。però、Les pintures no són només esbossos.、més gran、Àmpliament、És una cosa que gaudeixo profundament。I crec que el més important és ser jo mateix en això.。Tot mantenint la independència com a pintura (més enllà de la mera supressió)、Vull poder conservar la cristal·lització de la vida de cadascú en forma de pintura.、Espero que us ajudi amb això.。

「ヘタでもいい」と言えるのは結果であって前提ではないと私は考えていますそれぞれ生きた証として傑作の一枚を残す(傑作でなくては残らないのです!)それを目標にしていきたいと思っています   2012/2/18

 

 

 

タイムカプセル

12月のベゴニア  F6 水彩 2011

実家にいる弟から封書が届いた。ah、S'ha creat el document d'exemple.、Vaig mirar casualment al davant i vaig veure que l'adreça era el nom del meu fill.。Què és?

S'incloïa una postal juntament amb una carta senzilla del meu germà.、El que em va mostrar va ser、Vaig escriure això quan el meu fill anava a 4t de primària.、deu anys després、Era una postal dirigida a mi quan tenia 20 anys.。十年後にも確実な住所を書きなさいと言われ実家の住所を書いたのだ自分としては必ず引っ越しをするに違いない(むしろして欲しい)との想いもそこに顔を出している

弟も面食らったようだが、Sembla que no només nosaltres, sinó també la mateixa persona n'havíem oblidat completament.。A la postal hi havia impresa una foto quan vam anar tots tres a Nasu.。Feu la foto vosaltres mateixos amb un trípode、A l'escola, va escriure a les postals que ell mateix imprimia amb un ordinador.。

deu anys són curts。Des del punt de vista dels nostres pares、子どもは図体ばかり大きくなるが中身はちっとも成長していないように見えるでも子どもがそれを書いたときは10歳それまでの人生と同じ長さの未来など遠い遠いかなたに違いない私自身の記憶に照らしてもそうだ

葉書きの最後に「お父さん、Em pregunto com està la teva mare?。Espero que no estigui mort''.。Per a nens、els pares són més importants que el país、més a prop que la societat、És una persona insubstituïble que em protegeix amb la meva sang.。Sense ell, no podem construir somnis per al futur.。la desgràcia dels pares、mala sort、無能はそのまま子どもの未来に影を落とす。per un moment、自分はどんな傘をさしかけどんな影を投げてきたのだろうと心を探り見た

東日本大震災で親を失った子どもたちはそうした影さえ失ったのだとあらためて思う「死んでいなければいいけどな」とは子ども心にそんな現実を感じていることの表れでもある十年後の今「お父さんがもう少し社会的にまともな人だったらなア」と不運を感じているかも知れない

子どもは親を選べないだからこそ子ども自身に理想が必要になるのだ親を尊敬するという子どもを私は好まない(それ以前に尊敬されない)(子どもから見て)親など飯と金さえ出してくれればそれで十分という存在だ親を踏み台に自分の世界を作って行ければそれで良い私も10年後の自分へのタイムカプセルを残してみようかと思う 2012/1/28

大湊(おおみなと)

海上自衛隊大湊基地2012正月

父の介護に通った病院から車で2分海上自衛隊大湊総監部(60数年前の旧日本海軍大湊基地太平洋戦争の幕開け真珠湾攻撃への連合艦隊はここに集結したらしい)がある現在は海上自衛隊の大湊・北海道方面司令部になっている1月3日の夕方久しぶりに穏やかな冬の日病院の帰りに寄ってみた時の写真だ

Quan estava a l’escola primària、海洋少年団というのがあったやせっぽちでひよわだった私は「海の男」の強いイメージに魅かれて入団を熱望した手旗信号などはすぐに覚えた(なぜか今でも覚えている)白い将校服に憧れたのが今では夢のようだが艦を見ると今でもなんだかドキドキする

私は戦争を知らない世代だでも子供の頃の親の話といえば戦争に関わった話が多かったように思う戦後20年も経っていない時点ではまだ記憶も生々しかったに違いない

国のため親のためそうやって自分自身を見つめることのできなかった祖父・親を見ていたそんなこと真っ平御免俺は俺流で生きるよと両親の心配を鼻で笑い飛ばしてきた自分がいざ自分の子供に対してみるとなんだ俺もかと愕然とする

基地のラッパが鳴ったラッパのそれぞれの意味はもう忘れてしまった   2012/1/16