雪について思い出すこと

 

冬の下北(Simokita in winter)2012

Shimokita、Nu, peisajul înzăpezit este frumos, nu doar în Shimokita.。Este adesea menționată ca o lume monocromă.、Tind să gândesc așa、Dacă mă uit înapoi la propria mea experiență,、Toată lumea își va aminti că nu a fost niciodată așa.。

A doua zi、Atinge acest peisaj înzăpezit、Am scris că am simțit că m-am dus acasă să recuperez ceva ce am uitat.。Cu siguranță este adevărat。Ca elev de liceu, nu am studiat deloc mult.、Am devenit obsedat de capcana iepurilor, cocoșului etc.、Pe drum、Aproape că am pierdut schiatul de două ori.、În timpul călătoriei mele acasă, am vorbit despre asta cu fratele meu mai mic și cu mama mea aproape în fiecare seară.。Sunt înrădăcinate undeva în corpul meu.、Când am văzut zăpadă așa, am simțit că mă entuziasmez.。fără tatăl meu、2、S-ar putea să fi ieșit să pun o capcană pentru iepuri pe 3.。Cel mai important、Sunt sigur că nici măcar nu m-aș fi întors acasă dacă nu ar fi fost asta.。

Când am început să desenez serios、După folosirea diferitelor culori、M-am tot gândit că finalul a fost monocrom până la urmă.、Probabil pentru că am mai văzut peisaje ca acesta înainte.。Înainte să-mi dau seama, am fost prins în viață、Chiar uitasem de asta。Cineva a spus odată că sunt un „scriitor fantasy”.。Probabil că este adevărat。Din anumite motive, m-am simțit așa de când eram un copil foarte mic.。zăpada favorizează fantezia。Țara zăpezii este norocoasă。

 

 

ウィリアム・ブレーク

ウィリアム・ブレーク 「ダンテに尋ねるベアトリーチェ」 水彩

ふとウィリアム・ブレークを思い出したウィリアム・ブレーク(1757-1827)は非常に宗教色の強い作風の詩人・画家だ版画職人でもあるらしい彼の絵を初めて見たのは学生の頃今から40年ほど前のことデッサンの狂っているようなちょっと変わったデフォルメが印象に残ったが詩人の余技だろうとタカをくくってそれ以上踏み込まなかった

それから10年ほど経ってあるきっかけでイギリスに10日間ほど立ち寄れることになったのでイギリスの水彩画を少しだけ集中的に見ることにしたまずは常識的にコンスタブルとターナーが第一候補である

まずはテートギャラリーへたまたま「ウィリアム・ブレーク展」が開催中大した絵は無いだろうと思いつつもポスターを見ると何だか胸が騒ぐまあ同じ水彩でもあることだしと少しだけ道草を食うことにしたこれが思わぬ大正解

ブレークの焼けるような熱い魂に触れた気がした誇張ではなくほとばしる勢いに圧倒された自分のやっていることはいかに気持の薄い態度であったかと打ちのめされる思いでその作品群を見たそのあとコンスタブルもターナーも確かに見たはずだが全く覚えていない(東京でルオーのパッション全作品を見たときもそんな感じルオー展会場から銀座の街へ出た時街から色が無くなってしまったように感じたのを思い出す。)

最近まるで自分の絵に自信が持てなくなった(それはとても苦しいことだが必ずしも悪いことばかりとは考えていない)他人の真似をしているとは思わないが五里霧中どこに自分が居てどこに向かって歩いているのか分からなくなったのだ。neintenționat、どこかで他人のトレイルを辿りたくなる。Uneori așa、これからは「ブレークを見よ」と自分に言い聞かせよう

ブレークの評価は高いが万人に心地良い絵だとはとても思えない息苦しいような責められているような誰しもそんな思いを少なからず感じさせられるに違いない人によっては不快でさえあろうそれを突き破って進むあの情熱失ってはいけないものをいつも私に思い出させる絵なのである  2011/10/28

こども作り大学?

Panoul „Universitatea Copiilor”.、Văzut la clădirea departamentului de arhitectură a universității。Pentru o clipă, m-am simțit de genul: „Huh?”。Odată cu scăderea natalității, vom începe în sfârșit să studiem departamentele de arhitectură și să cercetăm despre fertilizarea și tulburările de sarcină? Dacă vă frecați ochii și citiți cu atenție, veți găsi „Children’s Manufacturing University”。Am fost puțin surprins de panoul confuz.。

Acesta pare să fie unul dintre lucrurile pe care mi-aș dori să le fac în locul cursurilor de învățare pe tot parcursul vieții.。Indiferent de scop、Am renunțat și am pornit fără o metodologie sau o perspectivă.、Se pare că lucrurile vor începe cu modelul obișnuit de a trece vina pentru pierderile crescute de producție pe linie.。E ca și cum ar încerca să țină copiii într-un fel de cerc.、În acest caz, ar putea fi mai sigur să începeți cu o „universitare care să facă copii”.。

În comparație cu diferența de abilități academice până la vârsta de 18 ani la momentul admiterii,、18Cred că posibilitatea este mult mai mare de la vârsta。Cu toate acestea, în Japonia, există o diferență de 18 ani în ceea ce privește capacitatea academică.、Într-un fel, suntem despărțiți de o diferență care nu poate fi niciodată luată înapoi.。Odată ce renunți la slujbă, ajungi imediat la fundul societății.、Societatea japoneză nu poate să iasă din cale făcând foarte puțin.。„Nu renunțați niciodată și încercați iar și iar” este un slogan puternic atât la școală, cât și în societate.、Nu există niciun efort serios pentru a crea sisteme și politici care să facă acest lucru posibil.。doar tăiați-o。Privind oamenii doar ca pe un cost。despre câtă putere au oamenii、Parcă mi-am pierdut imaginația。

De aceea devine o universitate de clasa a treia.、Elevii nu vor să vină pentru că urăsc acea etichetă.。Universitățile care nu își pot umple capacitatea încearcă cu disperare să recruteze studenți.。Înainte să știi, fiecare elev devine mai mult decât o simplă persoană cu „individualitate” sau „potențial”.、Nu e de mirare că începe să arate ca „taxele de școlarizare” în sine.。

Dacă universitatea este de așa natură încât studenții o văd doar ca o taxă de școlarizare.、Pleacă repede de la școală、Călătorind în jurul lumii cu un caiet de schițe poate fi o modalitate mult mai eficientă de a vă plăti școlarizarea.。La „Children’s Manufacturing University”、Amprentarea elevilor din timpul școlii elementare, astfel încât să se familiarizeze cu această universitate în viitor.、Cât de superficial și de prost、Ar fi o idee jalnică。Eforturile recente ale Ministerului Educației, Culturii, Sportului, Științei și Tehnologiei în disciplinele științifice、Măsurile de orientare a copiilor se bazează pe același concept.。O țară care nu știe că copiii nu sunt la fel de proști ca adulții nu are de ales decât să piară.。  23/10/2011