การวาดภาพ

Repin "Ivan the Terrible" (จากสาธารณสมบัติ)

เมื่อคุณพูดว่า "การวาดภาพบุคคล" คุณจะนึกถึง "ภาพบุคคล" ทันที、ภูมิทัศน์และภาพวาดที่มีคนหลายคนในห้องสามารถรวมเป็น ``ภาพบุคคล'' ได้。ตัวอย่างเช่น ภาพวาดเหมือนของปิกัสโซจากยุคสีน้ำเงินและสีน้ำเงินของเขา、พวกแห่งยุคสีดอกกุหลาบ เป็นต้น、อย่างน้อยก็ไม่ใช่ภาพบุคคล、หัวข้อยังเป็น "มนุษย์"。

มีลักษณะคล้ายกัน、แม้จะดูไม่เหมือน แต่ก็อาจไม่จำเป็น。ที่นี่ยังเป็นสมบัติประจำชาติ ``รูปปั้นของพลเอกโยริโทโมะ'' ซึ่งว่ากันว่าวาดโดยทาคาโนบุ ฟูจิวาระ、ไม่สามารถระบุได้ว่าบุคคลดังกล่าวมีลักษณะคล้ายกับบุคคลที่เป็นปัญหาหรือไม่、เช่นเดียวกับ "ภาพเหมือนของพระคริสต์"。แต่、ในทางกลับกัน ยังมี ``รูปปั้นอิฮาระ ไซคาคุ'' ของทามาโกะ คาตาโอกะที่ใช้จินตนาการอีกด้วย。ไม่ใช่แค่รูปภาพ、เช่นเดียวกับประติมากรรม。แม้ว่านั่นจะเป็นเรื่องจริงก็ตาม、โดยทั่วไปแล้วภาพเหมือน "คล้ายกับบุคคล"、เป็นไปได้ไหมที่จะบอกว่าการวาดภาพเหมือนเป็น ``เรื่องของมนุษย์ในภาพวาด''。

ลองคิดดูนะครับ、นอกจากนี้ยังมีประเภทที่เรียกว่า "ภาพวาดประวัติศาสตร์" (ไม่ค่อยพบเห็นได้ทั่วไปในญี่ปุ่น แต่เป็นประเภทหลักในยุโรปตะวันตก)。เพราะมนุษย์สร้างประวัติศาสตร์、สิ่งที่เรียกว่าการวาดภาพประวัติศาสตร์ส่วนใหญ่คือ ``การวาดภาพบุคคล''。หลายคนรู้、ตัวอย่างนี้คือภาพวาดของนโปเลียนคร่อมม้า ยกมือขวาแล้วชี้ ``ข้ามเทือกเขาแอลป์!''。เป็นหมายเหตุข้างเคียง、ฉันชอบ ``Ivan the Terrible'' ของจิตรกรชาวรัสเซีย Repin เป็นภาพวาดประวัติศาสตร์ (ภาพด้านบน)。
ฉันเป็นคนไม่ใส่ใจแต่、นอกจากนี้ยังมีหมวดหมู่ที่เรียกว่า “ภาพเหมือนตนเอง”。จำชื่อเรมแบรนดท์ได้ที่นี่。ถึงแม้จะลืมภาพก็ตาม.。

ไม่สำคัญว่าคุณจะชอบการถ่ายภาพบุคคลหรือไม่、ไม่ควรมีใครไม่สนใจ。จากผลการวิจัยของนักวิชาการหลายท่าน、เห็นได้ชัดว่ามนุษย์มีการพัฒนาสมองเพื่อมองดูใบหน้าผู้คนอย่างใกล้ชิด。“ใบหน้ามนุษย์” ที่ถ่ายทอดอารมณ์และแม้กระทั่งความคิดที่หลากหลายด้วยการแสดงออกอันละเอียดอ่อนเพียงภาพเดียว。แม้แต่ในห้องเรียน ทุกคนยังประสบปัญหากับการผลิต、การหลอกลวงนั้นยากเพียงใด (แม้แต่ตัวผู้เขียนเองก็ด้วย)、นี่อาจหมายความว่าจำเป็นต้องมีเทคนิคการแสดงออกในระดับสูง。"ภูมิทัศน์" และ "มนุษย์" เป็นสองประเด็นหลักของศิลปะ。ไม่ว่าคุณจะคิดอย่างไร สุดท้ายแล้วคุณก็ไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากต้องเข้าไปพัวพันกับสองสิ่งนี้。มันสายเกินไปแล้ว、ฉันคิดว่าฉันจะพยายามเข้าใกล้หัวข้อนี้โดยสุจริตมากขึ้นอีกหน่อย。

Cospa (ประสิทธิภาพต้นทุน)

วิดีโอ YouTube "ชั้นเรียนวาดภาพนกนางนวลสีน้ำเงิน" - "วิธีใช้ปากกาสักหลาด"

"Cospa" ก็คือ "ญี่ปุ่น" แล้ว。ใช้งานไม่ได้นอกประเทศญี่ปุ่น、และยังมีการใช้กันทั่วไปในสื่ออีกด้วย、เรียกได้ว่าเป็นภาษาญี่ปุ่นที่ "บริสุทธิ์" เท่านั้น。ดี、ฉันไม่สนใจเรื่องนั้น、กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ "เน้นประสิทธิภาพ"。

ดูเหมือนว่าจำนวนผู้ที่ดู YouTube ด้วย "ความเร็วสองเท่า" เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในช่วงนี้。ไม่ใช่แค่ยูทูป、ข่าวด้วย、เป็นการศึกษาอะไร、จนถึงการศึกษา。เป็นเรื่องจริงที่ข่าว ฯลฯ มีค่าต่อชั่วโมงต่ำ、บางครั้งฉันก็คิดว่ามันจะดีกว่าถ้าใช้ความเร็ว 4x ไม่ต้องพูดถึงความเร็ว 2x เลย。ทั้งในด้านการศึกษา การศึกษา และการแสวงหาความรู้、ถ้าทำได้ด้วยความเร็วสองเท่า、อาจจะไม่มีอะไรดีไปกว่านี้อีกแล้ว。

แค่、การรู้บางสิ่งบางอย่างและการได้สัมผัสมันเป็นสองสิ่งที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง。ไม่ว่าจะเป็นชาหรือแอลกอฮอล์、อย่าอธิบายแบรนด์หรืออะไรอย่างละเอียดมากเกินไป、บางครั้งก็รบกวนรสชาติ。ฉันชอบกาแฟยี่ห้อเดียว、สำหรับผู้ที่ใช้เวลาอย่างเพลิดเพลินอย่างทั่วถึง、นี่คือที่มาของแบรนด์อื่นหรือเปล่า?、มันไม่สำคัญว่ามันจะเป็นเทรนด์หรือไม่、ไม่รู้ว่าผู้มีความรู้เรื่องกาแฟจะดื่มได้ลึกซึ้งกว่านี้หรือเปล่า。การเรียนและการศึกษาล้วนเกี่ยวกับการขยายโลกทัศน์ของคุณ、มันหมายถึงการทำให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น、มันควรจะเป็น (หรือเป็น) อีกสิ่งหนึ่งที่ได้รับคำชมเชยสำหรับสิ่งนั้น。แต่、เมื่อถึงเวลาคุณจะเข้าใจรสชาติ、ท้ายที่สุดมันต้องใช้เวลาและเงิน (ถึงแม้จะไม่ใช่เงินมากมายก็ตาม)。
แต่、ดูเหมือนว่าการศึกษาและความรู้กำลังสับสน、คนมีการศึกษา = คนมีความรู้ = มีปัญญา = เก่ง! ดูเหมือนว่าจำนวนจะเพิ่มขึ้น (!)。ถ้านั่นคือสิ่งที่คุณหมายถึง、ฉันคิดว่าฉันสามารถเข้าใจถึงความสำคัญของการได้มาซึ่งความรู้ด้วยความเร็วสองเท่า。ที่สุด、คนมีการศึกษามักจะมีความรู้เช่นกัน、แม้ว่าจะไม่อาจกล่าวได้ว่าเป็น ``ความสับสน'' โดยทั่วไปก็ตาม。

คงไม่มีใครเชื่อฉันถ้าฉันพูดว่า ``คุณสามารถเข้าใจทุกอย่างเกี่ยวกับศิลปะได้ภายใน 15 นาที''、ลองตีกรอบให้แคบลงหน่อยแล้วพูดว่า "คุณสามารถเข้าใจทุกอย่างเกี่ยวกับดนตรีแจ๊สได้ภายใน 15 นาที"、(คนที่เรียนดนตรีแจ๊สดีอาจจะไม่แปลกใจกับเรื่องนี้ แต่สำหรับคนไม่มีพื้นฐานด้านดนตรีอย่างผม อาจจะไม่ทำให้พวกเขาอยากดูก็ได้)。“คอสป้า” ในเวลาและเงิน、บางครั้งหลายร้อย、เป็นเพราะฉันรู้สึกว่ามันจะเป็นสองสามในพันของวินาที。
วิดีโอของฉันบน YouTube “วิธีใช้ปากกาสักหลาด”。“8 นาที 17 วินาที”、ถ้าใช้ปากกาสักหลาดวาดอะไรก็ได้ ถือว่าคุ้ม! แต่、ถ้าพวกเขาสามารถวาดภาพแบบนั้นได้ จิตรกรทุกคนคงจะเลิกกิจการไปนานแล้ว。เป็นหมายเหตุข้างเคียง、วิดีโออธิบายวิธีการใช้งาน (วิธีของฉัน)、ฉันไม่ได้บอกว่าใครๆ ก็วาดได้เหมือนกันแค่มองดู。

大学入試

「房総の漁港にて 」 フェルトペン+透明水彩

今日は全国で多くの国公立大学の入学試験第1日目が行われる受験生にはぜひ日ごろの勉強の成果を存分に発揮してほしいと心から思うもうだいぶ前になるが我が家でもこの時期皆があえて“リラックス”を意識するほど緊張していたのを思い出す

「手が震えてうまく字が書けない」と子どもが言っていたのを忘れることができないそれだけ受験生は緊張している彼(女)らの人生でたぶん最大のハードルと感じられているからだと思う

「どこの大学を出ても卒業してしまえばあとは本人次第」という人がいる。แต่、少なくとも日本の現実ではどの分野でも最終学歴(出身校)は一生つきまとう(子ども本人だけでなく親のそれも)ごく最近では履歴書に年齢欄最終学歴欄がない仕様で募集する会社がポツポツ出てきたようだがまだほんの一部子どもたちは敏感だからマスコミや文科省の云う大学選びとその後の社会との関係の“理想像”など殆ど信用していない信じるのは彼らの身近な先輩のナマの体験談

これもだいぶ前のことで恐縮だが「実力で人生を切り開く」を(逆?)テーマにしたアメリカのショートアニメを思い出した~二人の小学校の同級生女の子は移民の子で母子家庭男の子は富豪の〇番目の子父親は大きな会社の高い地位にある人だ~~男の子は専門の家庭教師を何人もつけてもらい有名大学へ無事合格女の子は母親の体調が思わしくないので高校を中退して働き出す~~次に二人が出会うのは(男の子の)結婚式のシーンそこで新郎(男の子)は宣言する「僕はずっと自分一人で努力し続けてきた頑張って不可能なことなんてないんです」来賓も言う「富豪の息子だからというだけでは現代では通用しませんここまでの成果は彼個人の努力以外に何もありません」~~式場からカップルへのプレゼント用の結婚式ビデオをずっと撮り続けているスタッフが「女の子」です―直接大学入試に関係ありませんが入試を報道する各社のスタッフの多くは“いわゆる”一流大学出身の人ばかりなんだよなーと思いながらニュースを見ていました――受験生みんな頑張れ