エミリー・ウングワレ

エミリー・ウングワレ「私の故郷」1992

エミリー・ウングワレ(Emily Kame Kngwarreye 1910?-1996)はオーストラリアの中央砂漠の端の小さな集落にアボリジニとして生まれたいわゆる西洋式の教育を殆ど受けたことがなくアボリジニの伝統しきたりの中で育ちそこから出たこともなかった

オーストラリア政府の教育プロジェクトの一環として近くで美術と工芸のプログラムが始められエミリーがそれに参加したのはもう80歳目前の時だ始めはバティック(染色の一種)を学んだが、2年ほどして美術の授業を受けそこで初めてキャンバスに絵を描くことを体験するそれまでは(西洋)絵画に関する一切の知識も経験もなく絵筆を握ったことさえなかった

この時のプログラムの最後に受講者たちの展覧会が開かれそこでエミリーの絵が注目を浴びる。1〜2年のうちに現代絵画の世界的な展覧会に招待されるようになりオーストラリアを代表する作家になる絵というものに触れた瞬間から亡くなるまでのわずか5〜6年世界の現代絵画のなかで特別な位置を占めるまでになった

彼女自身にとってはそのような栄光にほとんど意味はなく依然として砂漠に住み周囲の自然の感覚の中でヤムイモの収穫を祈りそれを食べ感謝の唄を歌い踊るキャンバスに絵具を塗ることもそのような自然な生活の一部分になったということに彼女自身の意味がある1点数億円で自分の絵が売買されることよりヤムイモや地の霊を思いそこに捧げる歌や踊りのもう一つの方法を絵という形で獲得したことが彼女にとっての価値になった計算するとほぼ1日1枚毎朝顔を洗うように昼寝をするのと同じように描いていたらしい、3000枚の絵私はエミリーが亡くなって2年後にその大展覧会を見た

carte interesantă

A fost distractiv? „Mere” și „Studiul păsărilor”

Două cărți pe care le-am citit recent。„Enciclopedia rechinilor aproape care pune viața în pericol” Asako Numaguchi、„Viața plăcută a buruienilor familiare” de Eihiro Inagaki、Chikuma Bunko。„Rechinul...” este o carte ilustrată... Cu siguranță are conținutul unei cărți ilustrate, dar、Este aproape un eseu (de cercetare).、O carte puțin neobișnuită。Cufundați-vă în dragostea rechinilor printr-o experiență practică、O carte destul de voluminoasă care transmite acea pasiune.。Autorul cărții „Familiar…” este și cercetător de plante.。Am publicat o mulțime de cărți recent.、acesta este un broșat、50Despre semințele de buruieni、Eseu bazat pe perspectiva unui cercetător。Recomandat persoanelor care scriu haiku。doar iarba、Fără să știi că nu ești doar o persoană, nu vei mai putea scrie poezii precum ``Trailblazer''.。

Există o carte cu imagini numită „Cartea cu imagini a lui Miro – Nepăsător către Pământ” de Masako Yuki, Shogakukan.。Se adresează claselor inferioare ale școlii elementare?。Greșeala a fost în concentrarea pe Milo.。când merg la bibliotecă、Există și multe cărți de artă pentru copii.。dar、Din perspectiva adultului、Doar cuvintele sunt mai ușor de înțeles.、Pe scurt, impunerea unui simț adult、Există multe „cărți de memorare”。Copilul a spus „Milo...” în 3 minute și trebuie să fie Milo.。dar、Pot fi、Conținutul poate rămâne pentru totdeauna。Și adulții ar trebui să arunce o privire。

citește cărți interesante、Ce simt mereu când văd、Este nevoie de zece ani pentru a realiza orice.。Pasiunea autorului、Nu transmiteți doar cunoștințe、Lăsați autorul să aibă diverse experiențe、fă-mă să merg într-o aventură。Autorul însuși a experimentat、o sutime din asta、O carte care vă permite să împărtășiți o miime din timpul dvs. cu autorul.。Aceasta pare să fie definiția mea pentru o „carte interesantă”.。

Uite

Apple

„Uite” înseamnă (vezi、Nu numai asta, dar totul este cazul) Toată lumea știe din experiență că are o structură multistrat.。Ce este multistrat?、Pentru a vedea"、Că există multe alte aspecte psihologice (aceasta este de fapt problema aici) și așa mai departe.。Vezi gustul、investiga、Face o inspecție、Încercați、Gândindu -mă la asta etc.、Există multe semnificații pentru a „vedea”、Suntem conștienți de semnificațiile lor、Inconştient、Că comutați și priviți。

Ce、Nu este o problemă de limbă japoneză?、Unii oameni pot spune asta。dar、Desenăm poze、Când priviți poza、Sau când ascultați muzică、Răspunde la sunet、Răspunde la culoare、Dacă cunoașteți autorul, constatările dvs. vor fi readuse în reacțiile dvs.、De fiecare dată când văd ceva nou、Ceea ce vezi este pierdut、Te confrunți cu adevăratul „a vedea”、Nu fi niciodată o problemă cu limba = limba japoneză、Nu pot să -l termin。

În acest sens, „a vedea” o imagine nu este simplu (nu că este dificil)。Probabil că nu este mult diferit de desen、Cred că asta。Cel care desenează、Mai degrabă, ar trebui să confundăm manipularea vopselei și a altor lucruri.、Este posibil ca ținta sau ecranul să nu fie vizualizate puternic.。

În plus、Mă gândesc încă o dată la sensul „aspectului simplu”。