久しぶりに人物を描こうと、とりあえず写真を使っての練習―としてみたがしばらくやっていないので、思ったように筆が動かない。やはりリンゴや鉢植えの木などと違い、人間の表現にはそれらとは違う筆遣い、アプローチがあるようだ。オールマイティに何でも描けるようになるのは難しい。
「新しい描き方」といっても、自分なりに、Però。今日はちょっと疲れてしまったので、これでおしまい。
また新しい描き方を試してみる
Call it a day.（今日の分は終わり）
2ヶ月近く懸案だった「野外スケッチ動画」をやっと昨日（1月8日）アップロードできた。お正月はお酒も呑まず（呑んだが）、餅も食わず（雑煮も食べたが）の「気分で」これにかかりきりだった。内容は実に平凡で、取り立てて言うほどのことは何もないが、途中で編集上のミスがいくつも重なったので（吞み過ぎるからだろ？）、その修整過程が、実は一番勉強になったのだった。però、oh estimat、ひとつ肩の荷を下ろした気分―まさに Call it a day だった 。
però、アップした途端に現実に還った。10日からはもうYouTubeじゃない、リアル「青いカモメの絵画教室」が始まる。何か適切なモチーフはないか・・・「適切なモチーフ」はもちろん一人ひとり異なるに決まっているが、物理的、時期的に入手不可能なものもたくさんあるから、とりあえず花や野菜、果物など画材に使えそうなものを探し始めた。
リンゴを描く人（たとえばわたしのような）が、必ずしも目の前にリンゴを置いて描くとは限らない。たとえばわたしの場合は、実物のリンゴが目の前に在ると「邪魔」である。わたしにとってリンゴは重要なモチーフではあるが、別にその物理的外観をなぞりたいわけではない。わたしにとって「内的で」「リンゴの許容（包容）力（を意味するカタチ）」だけが必要なのであって、そのあとは記号としての「リンゴというモノ」のままでいてくれる方が好ましいのである。
写真的写実を発表している画家たちの多くも、実はわたしと似たり寄ったりで、その人にとってのいわば真実を描こうとしているので、目の前の物理的（光学的）に見えるままを描こうとしているわけではないようだ。むしろそこからまったく離れているように見える中小の画家たちが「わたしの絵は写実です」ということが案外多いと聞けば、一般の人は驚くかもしれない。対象物と作者との関係は意外に面白いテーマで、小説家などが良く取り上げるだけでなく、ピカソなど執拗なほど「画家とモデル」という関係性自体を描いている。「具体的なモチーフ」＝「描くべき対象」だと固まっている人、ある意味ではモチーフが「反面的に」あなたを描いていることがあるかもしれませんよ。
自分とモチーフとの関係について、ちょっと考えることがあっても楽しいかもね。
Pas a pas curt
Vaig intentar remodelar l'idioma "pas a pas" perquè s'adapti als meus sentits.。"Un pas" és sorprenentment gran (per a mi)、Mig peu (la meitat de la longitud de la sola)、Pel que fa a l'aspecte, hi ha moments en què ni tan sols pots avançar com si estiguessis "lliscant".、Vaig voler incloure el significat。(Per cert、(Crec que és una frase inadequada en anglès.)
Em sap greu per parlar del vídeo cada vegada.、Com diu un youtuber, "la majoria de les persones que inicien YouTube fracassen".。"Això és perquè no avançaràs en els primers mesos".。Fins i tot si t'esforces per fer un vídeo、Hi ha dies que la reacció és zero o propera.、Encara que el nombre de visualitzacions augmenta lleugerament、Quan rebo comentaris negatius, em deprimeixo i perdo l'entusiasme.、Sembla que ho és。
Per sort? en el meu cas、Fins fa poc, no m'importava molt el nombre de visualitzacions (no em vaig permetre el luxe de fer-ho).。Practiqueu fer-ho de moment。Puja el que has fet。Estava 100% satisfet de poder connectar aquestes dues coses.。Cada vegada que recordo una petita cosa tècnica com aquesta,、Vaig tenir una mica d'alegria。És un cúmul de petites experiències d'èxit?
"La majoria de la gent diu alguna cosa com 100.000 visualitzacions.、Només cal mirar els subscriptors del canal △ milions de persones、Crec que seria fàcil per a mi fer-ho", va dir.、El motiu pel qual no m'ho vaig prendre seriosament va ser perquè vaig pensar: "Això és impossible".、Potser aquesta és una de les raons per les quals encara continua。Ho vaig explicar amb diversos números i exemples.、En poques paraules、Semblava que era perquè estava intentant obtenir resultats massa ràpid.。
Tant si es tracta d'un vídeo、Sigui el que sigui、És normal no esperar cap resultat (extern) al principi.。però、D'alguna manera vaig poder fer coses que eren difícils (per a mi).、Pot adoptar la forma que li convingui.、Ja no és un dolor de prendre、Qualsevol pot fer un petit pas com a resposta.。L'acumulació d'aquests petits passos curts fa un pas.。real、Així ho va fer tothom。
El que és dolorós és、Quant es necessita per ser un "pas"?、Suposo que és perquè no sabem quant de temps trigarà.。Un dels mètodes educatius nord-americans actuals és 、Dividiu el pas en el més petit possible、Sembla que es tracta d'especificar un objectiu concret.。Aquest mètode educatiu ha donat molts premis Nobel.、He llegit en algun lloc això。
Bona feina si pots fer això、Felicitats si tu també pots fer-ho、Genial! (increïble!)。(estil japonès) només mira l'objectiu llunyà、És dolorós perquè penso: "Això no és suficient".、Podria ser -ho。eduquem-nos。Lloeu-vos encara que els altres no us lloin.。Preparem també una recompensa.。Dividiu el pas en passos més petits、Comenceu des d'un pas de l'autosatisfacció.