Categoría: Arte

モチーフは手で引きちぎったパン（「引きちぎられた断面」が重要）。課題としては難しすぎることを承知のうえでのスパルタ式。水泳なら、ギリギリまで泳ぐ気力・体力があるかどうかのテストのようなものかも。“見える” “描ける”の限界まで描くと、そこに不思議に「何かが生まれてくる」ことを、わたしはなんども経験している。アップアップ状態に耐えて、初めて得られる体験。それが芸術につながる一本の糸でもあると思う。　

課題は「ノンストップで（最低でも）60分間描き続けよ」。実際は 90分以上も無言で黙々と描き続けた。挫折、飽き、諦め、などをあらかじめ想定していたのだが、そのそぶりもない、無言の集中力（他ではノンストップ180ミニッツのクラスもあった）。

2021年の「青いカモメ」最終クラス。当日1回だけの「鉛筆デッサン」。他クラスでのデッサンの話を聞いているので、デッサンはキツイ、やりたくな～い の（プチ）ブーイング（でも、やればきっと「もっと」と言い出すに決まっている、とのアマイ予想）。

「青いカモメ」のすべての皆さん、どうぞ来年また一歩、それぞれのギリギリ体験を深め、あなた自身のあたらしい羽ばたきにつないでくださるよう願っています。por ahora、コロナに注意して、お元気で。

＊ブログは（たぶん）年末までもう少し続くよ。―よろしくね。

Copiando una y otra vez la ``Clara'' de Rubens。Probablemente repetido unas 4 veces.。Se llama "Rubens"、Un genio de la pintura de más de un siglo ha pintado a su amada hija en un óleo tamaño 6.、es una copia de eso。aunque estoy divagando、Los padres parecen tener sentimientos especiales hacia sus hijas.、Aunque hay muchas obras maestras de “hija”、No parece haber muchas obras maestras de "hijos" (Rubens tiene alrededor de 60 pinturas al óleo que representan a sus dos hijos).。¿Hijo mayor? Una vez hice una copia en tamaño completo solo de su cara)。Muchos son autorretratos del propio hijo.、En el caso de los niños, parece que este objetivo no se puede lograr sin esfuerzos de "autoayuda".。¿Qué pasa con el retrato que la madre hace de su "hijo"?、Es un tema interesante, incluida la posibilidad de realizar dicha investigación.。

Volviendo al tema principal: mi "copia" es de "calificación inferior" en comparación con el trabajo terminado de Rubens.。pero、mientras estaba dibujando、Es divertido imaginar por un momento que la verdadera Clara no era ese tipo de chica "marimacho".。Si cierras los ojos, verás a un Rubens joven.、Espero que la linda chica se quede quieta por un tiempo.、Mientras calma y cuenta historias、Sólo lo que se debe dibujar、La escena que estoy dibujando me viene a la mente lo más rápido posible.。

según mi memoria、Clara tenía sólo 5 años cuando la dibujaron.。12A mi hija que dejará este mundo siendo muy joven.、Tal vez tuvo una intuición rubensiana y pensó: "Tengo que dibujarlo". (No tengo pruebas, pero、“Porque soy artista” sería suficiente.)。

Porque el propósito es "copiar"、De ahora en adelante, planeo imitar (el trabajo) de la foto de arriba tanto como sea posible.。¿Qué colores hay debajo de los colores que ves?。¿Cuál es tu proceso para dibujar?、Investigalo usando literatura (aunque no sea tanta).、¿Cuánta fuerza aplicas al cepillo?、¿Qué tan rápido mueves tu cepillo?、Revivo esa experiencia a través de prueba y error (el proceso es importante)、Realmente no importa si son similares o no)。No es vulgar imitar exactamente a alguien.、Es la "forma (más corta)" de conocer los secretos de la pintura.。

かたちを正確にとるのが苦手なNさんは、そのぶん？技法や素材研究にはひときわ熱心である。その探究心は趣味で絵を描くというより「研究者」のようだ。今回はともかくかたちをしっかり、などと言っていたが、バッチリでしょう。チョコレートもいいがグミ3個はこの人らしい研究心から。存在感すごい。

Hさんのスケッチは「原寸大」。きっちり計測して描いてある。実物は小さいので、それを原寸大で描くと、筆では描けそうにない細密なところをどう表現するかが問題になる。そこはスルッとスルーして、原寸大2枚目にチャレンジ。こだわりのナイスガイである。

なぜかIさんの絵の写真がない。確かに撮ったはずなんだが、うっかり削除してしまったかも。急遽、土曜日からT さんの絵を。T さんも自ら公言する細かい描写の苦手な人。pero、あっさり系ではなく、どちらかといえば「こだわり系」かな。それがいつも一種の迫力に至るのがこの人の個性。器用さ、ではこの重量感は出てこないのではないか。

どこにでもある題材を手あたり次第（でもないが）に描くシリーズを各クラスでやってみた。作者本人の満足度はともかく、それぞれのこれまでとはちがった新しい面が現れてきたのは大きな成果だと、わたしは感じている。わたし自身にとっても、いくつも発見があった。ダイヤモンドも、いくつもの方向から磨かれるから「宝石になる」。同じ方向からばかりの研磨ではただの板ガラスになってしまう。機会をとらえ、何度でもチャレンジしよう。