大学入試

「房総の漁港にて 」 フェルトペン+透明水彩

今日は全国で多くの国公立大学の入学試験第1日目が行われる受験生にはぜひ日ごろの勉強の成果を存分に発揮してほしいと心から思うもうだいぶ前になるが我が家でもこの時期皆があえて“リラックス”を意識するほど緊張していたのを思い出す

「手が震えてうまく字が書けない」と子どもが言っていたのを忘れることができないそれだけ受験生は緊張している彼(女)らの人生でたぶん最大のハードルと感じられているからだと思う

「どこの大学を出ても卒業してしまえばあとは本人次第」という人がいる。però、少なくとも日本の現実ではどの分野でも最終学歴(出身校)は一生つきまとう(子ども本人だけでなく親のそれも)ごく最近では履歴書に年齢欄最終学歴欄がない仕様で募集する会社がポツポツ出てきたようだがまだほんの一部子どもたちは敏感だからマスコミや文科省の云う大学選びとその後の社会との関係の“理想像”など殆ど信用していない信じるのは彼らの身近な先輩のナマの体験談

これもだいぶ前のことで恐縮だが「実力で人生を切り開く」を(逆?)テーマにしたアメリカのショートアニメを思い出した~二人の小学校の同級生女の子は移民の子で母子家庭男の子は富豪の〇番目の子父親は大きな会社の高い地位にある人だ~~男の子は専門の家庭教師を何人もつけてもらい有名大学へ無事合格女の子は母親の体調が思わしくないので高校を中退して働き出す~~次に二人が出会うのは(男の子の)結婚式のシーンそこで新郎(男の子)は宣言する「僕はずっと自分一人で努力し続けてきた頑張って不可能なことなんてないんです」来賓も言う「富豪の息子だからというだけでは現代では通用しませんここまでの成果は彼個人の努力以外に何もありません」~~式場からカップルへのプレゼント用の結婚式ビデオをずっと撮り続けているスタッフが「女の子」です―直接大学入試に関係ありませんが入試を報道する各社のスタッフの多くは“いわゆる”一流大学出身の人ばかりなんだよなーと思いながらニュースを見ていました――受験生みんな頑張れ

Call it a day.(今日の分は終わり)

やっとアップロードできました

2ヶ月近く懸案だった「野外スケッチ動画」をやっと昨日(1月8日)アップロードできたお正月はお酒も呑まず(呑んだが)餅も食わず(雑煮も食べたが)の「気分で」これにかかりきりだった内容は実に平凡で取り立てて言うほどのことは何もないが途中で編集上のミスがいくつも重なったので(吞み過ぎるからだろ?)その修整過程が実は一番勉強になったのだった。però、oh estimat、ひとつ肩の荷を下ろした気分―まさに Call it a day だった

però、アップした途端に現実に還った。10日からはもうYouTubeじゃないリアル「青いカモメの絵画教室」が始まる何か適切なモチーフはないか・・・「適切なモチーフ」はもちろん一人ひとり異なるに決まっているが物理的時期的に入手不可能なものもたくさんあるからとりあえず花や野菜果物など画材に使えそうなものを探し始めた

リンゴを描く人(たとえばわたしのような)が必ずしも目の前にリンゴを置いて描くとは限らないたとえばわたしの場合は実物のリンゴが目の前に在ると「邪魔」であるわたしにとってリンゴは重要なモチーフではあるが別にその物理的外観をなぞりたいわけではないわたしにとって「内的で」「リンゴの許容(包容)力(を意味するカタチ)」だけが必要なのであってそのあとは記号としての「リンゴというモノ」のままでいてくれる方が好ましいのである

写真的写実を発表している画家たちの多くも実はわたしと似たり寄ったりでその人にとってのいわば真実を描こうとしているので目の前の物理的(光学的)に見えるままを描こうとしているわけではないようだむしろそこからまったく離れているように見える中小の画家たちが「わたしの絵は写実です」ということが案外多いと聞けば一般の人は驚くかもしれない対象物と作者との関係は意外に面白いテーマで小説家などが良く取り上げるだけでなくピカソなど執拗なほど「画家とモデル」という関係性自体を描いている「具体的なモチーフ」=「描くべき対象」だと固まっている人ある意味ではモチーフが「反面的に」あなたを描いていることがあるかもしれませんよ
 自分とモチーフとの関係についてちょっと考えることがあっても楽しいかもね

Pas a pas curt

Ja era hora de les cartes de Cap d'Any

Vaig intentar remodelar l'idioma "pas a pas" perquè s'adapti als meus sentits.。"Un pas" és sorprenentment gran (per a mi)、Mig peu (la meitat de la longitud de la sola)、Pel que fa a l'aspecte, hi ha moments en què ni tan sols pots avançar com si estiguessis "lliscant".、Vaig voler incloure el significat。(Per cert、(Crec que és una frase inadequada en anglès.)

Em sap greu per parlar del vídeo cada vegada.、Com diu un youtuber, "la majoria de les persones que inicien YouTube fracassen".。"Això és perquè no avançaràs en els primers mesos".。Fins i tot si t'esforces per fer un vídeo、Hi ha dies que la reacció és zero o propera.、Encara que el nombre de visualitzacions augmenta lleugerament、Quan rebo comentaris negatius, em deprimeixo i perdo l'entusiasme.、Sembla que ho és。

Per sort? en el meu cas、Fins fa poc, no m'importava molt el nombre de visualitzacions (no em vaig permetre el luxe de fer-ho).。Practiqueu fer-ho de moment。Puja el que has fet。Estava 100% satisfet de poder connectar aquestes dues coses.。Cada vegada que recordo una petita cosa tècnica com aquesta,、Vaig tenir una mica d'alegria。És un cúmul de petites experiències d'èxit?
"La majoria de la gent diu alguna cosa com 100.000 visualitzacions.、Només cal mirar els subscriptors del canal △ milions de persones、Crec que seria fàcil per a mi fer-ho", va dir.、El motiu pel qual no m'ho vaig prendre seriosament va ser perquè vaig pensar: "Això és impossible".、Potser aquesta és una de les raons per les quals encara continua。Ho vaig explicar amb diversos números i exemples.、En poques paraules、Semblava que era perquè estava intentant obtenir resultats massa ràpid.。
Tant si es tracta d'un vídeo、Sigui el que sigui、És normal no esperar cap resultat (extern) al principi.。però、D'alguna manera vaig poder fer coses que eren difícils (per a mi).、Pot adoptar la forma que li convingui.、Ja no és un dolor de prendre、Qualsevol pot fer un petit pas com a resposta.。L'acumulació d'aquests petits passos curts fa un pas.。real、Així ho va fer tothom。

El que és dolorós és、Quant es necessita per ser un "pas"?、Suposo que és perquè no sabem quant de temps trigarà.。Un dels mètodes educatius nord-americans actuals és 、Dividiu el pas en el més petit possible、Sembla que es tracta d'especificar un objectiu concret.。Aquest mètode educatiu ha donat molts premis Nobel.、He llegit en algun lloc això。
Bona feina si pots fer això、Felicitats si tu també pots fer-ho、Genial! (increïble!)。(estil japonès) només mira l'objectiu llunyà、És dolorós perquè penso: "Això no és suficient".、Podria ser -ho。eduquem-nos。Lloeu-vos encara que els altres no us lloin.。Preparem també una recompensa.。Dividiu el pas en passos més petits、Comenceu des d'un pas de l'autosatisfacció.