トランプ大統領と教育勅語

トランプ米大統領が白人至上主義者をそれに反対する人たちと(最初は)同列に「どちらも暴力的だった」と言い放って閣僚や顧問などの辞任が相次ぎ大きな問題になっている

白人…側を写した映像を見るといわゆるネオ・ナチの旗などがある。Fins i tot els nens japonesos saben que els nazis van incitar a la discriminació ètnica i van massacrar un gran nombre de jueus.。El nazisme (i el racisme) és absolutament dolent, almenys a Gran Bretanya i Amèrica.、No és una cosa amb què comparar-se, sigui quina sigui l'altra persona.。No cal fer preguntes。Pensen que equiparar això amb "tots dos" no és adequat per al seu propi president (i potser fins i tot com a ésser humà).、Els mitjans nord-americans han estat molt crítics。

La història saltarà, però、Recentment, a la Dieta japonesa, s'ha plantejat la qüestió de si el Rescripte Imperial sobre Educació es pot utilitzar en entorns educatius.。Alguns dels ministres de l'administració d'Abe、El valor universal que haurien de portar les parelles i els germans també es troba a l'Imperial Rescript on Education.、També hi havia qui, inclòs el primer ministre, va dir que no necessàriament s'havia de negar.、No pocs。

També líder del partit nazi、Entre els supremacistes blancs aquesta vegada、Marit i dona es porten bé、Molta gent pensa que els germans haurien de ser harmònics.。En aquest cas、Perquè es comparteixen valors universals、diferències ètniques、El racisme tampoc s'ha de negar necessàriament.、no es considera a Gran Bretanya i Amèrica (com ho és al Japó).。Perquè no és una història de la mateixa dimensió.。

Aquesta diferència de pensament és molt suggerent.。Lògica japonesa? Si avancem molt més enllà,、Gairebé no hi ha diferència entre la gent bona i la gent dolenta、Més aviat, està connectat amb la filosofia japonesa que fins i tot es pot dir que els dolents tenen un costat.。Ho diu、Bullying: ``La persona assetjada també té un problema'' i ``la persona abusada també va vestida d'aquesta manera''.、L'agressor pot dir: "Acabo de convidar-me".、Són les veritables víctimes".。

Aquest tipus de lògica és estranya。Fins i tot un lladre té una raó、Al contrari, el lladre té raó (la literatura se centra en aquest punt des d'un conjunt de valors diferent)。(no s'ha de confondre)。Hi ha qui ho diu digne, però、La gent que creu que és així també és estranya.。

Després de tot, amb aquest nivell d'ànim、L'Imperial Rescript on Education es pot reviure simplement canviant-ne el nom.。I em van enganyar pensant que era pel bé del meu país.、Criarem persones que malgasten les seves precioses vides.。

ダメ習作

今年の夏は何の仕事もできず腰痛でゴロゴロ転がっているだけで終わりになりそうな気がする

これも大きな作品のための習作を兼ねてスタートしたがどうにもアイデアがまとまらないうち二転三転しほぼ廃棄状態になったそもそも「兼ねて」という考え方がセコかったかそれも含めて悪いところが全部出たいい見本になっている

 

崖の習作

習作

Imatge d'un penya-segat。Sembla que la meitat superior de la copa s'ha fos i s'ha convertit en un penya-segat.。La imatge del penya-segat fa 40 anys que existeix.、De tant en tant però repetidament。(Realment no m'entenc) Potser Misaki、Crec que és una imatge d'un penya-segat.。

De petit、Davant de la casa hi havia (i encara hi ha) una platja de sorra.。però、dreta de l'horitzó、A l'esquerra sobresurt una capa.、Tots dos són penya-segats escarpats。Especialment poc visible des de 30 km de distància、El cap de l'esquerra supera els 300 m d'alçada.、És un lloc perillós fins i tot per apropar-se (tot i que és el meu lloc preferit)。

O potser és una imatge d'un penya-segat on vaig lliscar.。Un penya-segat de fang de no més de deu metres d'alçada。Allà creix un pi que es retorça baix pel vent.、Feu lliscar-hi sobre un tauler assequible.。Cada dia, ensenyava les meves esgarrapades als nens del barri i reia.。Sempre que veig un penya-segat, sento una sensació de familiaritat.、Potser aquestes imatges també es superposen.。