※이것은 가상의 이야기。실제 인물과는 아무 관련이 없습니다.。
어느날、선생님이 장미를 화제로 가져왔다.。꽃을 보는 것을 좋아하지만、그리는 건 정말 싫어。무엇보다 가시가있는 것이 마음에 들지 않는다.。치쿠치쿠는 아프고 팔도 붓도 움직이지 않는다.。
선생님은 별도로 장미를 그리지 않아도 좋다고 말하지만、그 밖에 아무런 아이디어도 없기 때문에 장미를 그리는 것보다 길은 없다…。그런데、그런데、이다。오늘에 한해서 뭔가 잘 그릴 수 없잖아? 후훗、왜냐하면 오랜 세월 하고 있는 것은 아니라고 실력이 드디어… 무심코 콧노래가 나올 것 같아、미친 짓으로 그려 버렸다.。후우、적당히 피곤해.。
다음 번까지 꽃이 피어 주지 않기 때문에、단번에 그릴 수 있는 곳까지 그리는 것이 꽃을 그리는 요령。팔을 펴고、무심코 전의 척이 되었을 때 「어라-?그것 내 캔버스」。스의 소리가 쭉 뻗어。의자 뒤에 내 뉴 캔버스가 순백의 아름다움을 발했다 ...。
※이것은 가상의 이야기。실제 인물과는 아무 관련이 없습니다.。누군가와 비슷해도 화내지 마라.。
나는 그림을 좋아한다。어렸을 때는 「잘해」라고 맡겨져、칭찬받은 것에 열심히 그린 것이 그리운。학교 선생님이 교외전에 나와서 상장도 많이 받았는데、학년이 올라가면、왠지 그림을 그리는 것만으로 주위에서 하얀 눈을 느끼게 되었다。책과 노트를 열고있는 것만으로 부모가 기뻐하는 것을 알게됩니다.、어느새 그림을 그리지 않게 됐어。... 그리고 그림을 잊어 버렸다.。
10년이 지나、문득 생각했어。"너는 괜찮은 아이야"라든지 친척에게도 말해진다.、그런 생각으로 어깨를 가늘게 했지만、사실은 괜찮습니다.、내가하고 싶은 것을 참아서 살았는지 모르겠다.。난 항상 깨달은 사람보다 느리다.。
게이츠의 길은 험하고 멀다.。그 길~한 길에서 보면 선생님도 우리도 큰 차이는 없겠지만、옆자리에 조금 선생님이 붓을 넣으면、갑자기 뭔가 잘 보입니다.。이미 선생님의 그림에 세뇌 되었습니까?。베테랑은 그 근처를 알고 계십니까?、"신사、이거 좀 좋을까? "라고 도전적으로 보여。정말 만족하는가?、"수출 무용"이라고 장벽을 치고있는 것은、신인에서는 몹시 모르는 깊숙함。
내 어딘가。선생님의 얼굴을 보면 왜 사과해 버린다。"완료되지 않음。전혀 생각하게 그릴 수 없어서」。원하는대로 그리면 교실에 등을 통과하지 않으면、머리 속과 완전히 정반대를 입이 마음대로 말해 버린다。자신의 입이면서 통제 할 수 없다.。입 대신 손이 마음대로 그림을 그리면 기쁩니다.、아무래도 자신의 손은 붓(과 식칼과 진공 청소기 앤 세탁기)을 만지는 것은、유전적으로 약한 것 같다.。그건 내 잘못이 아니야。