재미 있는 책

재미있게 만들었습니까? '애플'과 '새의 습작'

최근 읽은 두 권의 책。"거의 목숨 - 상어 도감"누마구치 마코、"친근한 잡초의 유쾌한 삶의 방식"이나가키 에이요、치쿠마 문고。「상어…」는 도감… 확실히 도감적인 내용도 가지면서、거의 (연구) 에세이라고、조금 바뀐 책。거의 체당 체험으로 상어 사랑에 ​​몰두、그 열정이 전해지는 꽤 볼륨있는 책。"친숙한…"도 저자는 식물연구자。요즘 많은 책을 내고 있지만、이것은 문고에서、50종의 잡초에 대한、연구자의 관점을 기반으로 한 에세이。하이쿠를하는 사람들에게 추천합니다.。그냥 잔디가、단지 사람이 아니라는 것을 모르고 '초분해' 등과는 얽매이지 않게 된다。

「미로의 그림책 - 실로 지구에」유키 마사코 쇼가쿠칸이라는 그림책이 있다。초등학교 저학년 대상일까。미로에 주목한 곳이 미소。도서관에 가면、아이 대상의 아트 책도 많이 있다。하지만、성인 시선으로、말만 이해하기 쉽다.、한마디로 어른 감각의 강요、"기억하자 책"이 많다.。「밀로…」를 아이는 3분에 밀에 틀림없다。하지만、어쩌면、내용은 평생 남을지도。어른도 한눈에。

재미 있는 책 읽기、보고 항상 느끼는 것은、무엇을 할지라도 10 년 단위의 "시간이 걸립니다"라는 것。저자의 열정이、단순한 지식을 전하는 것만으로 끝나지 않고、저자 자신에게 다양한 경험을、모험을 하게 된다。저자 자신이 체험적으로 보냈습니다.、그 수백분의 한、수천 분의 한 시간을 저자와 공유하는 책。그것이 내 "재미있는 책"의 정의 인 것 같습니다.。

보기

Apple

「본다」라고 하는 것이、뿐만 아니라 모든 것이 그렇겠지만) 다층 구조를 하고 있다는 것은 누구나 경험적으로 알고 있다。복층적이란?、「보기」에도、생리적 이외에 심리적인 면 등 (오히려 그쪽이 여기에서는 문제다) 많이 의미가 있다는 것。맛보기、조사하다、검사하다、시도하다、생각하는 등、"보기"에도 많은 의미가 있습니다.、우리는 그 의미를 의식적으로、무의식적으로、전환하고 "보고"있다는 것。

그렇다.、국어 문제가 아닌가?、라는 사람도있을 것입니다.。하지만、우리가 그림을 그린、그림을 볼 때、또는 음악을 들을 때도、소리에 반응、색상에 반응、저자를 알면 그 발견은 다시 반응에 피드백합니다.、그때마다 또 새로운 것이 보이고、모처럼 보이는 것을 잃거나、현실의 "보는"것에 직면하기 때문에、결코 말씀=국어 문제로、끝낼 수 없다.。

그런 의미에서 그림을 "보는"것은 (어려운 것이 아니라) 단순한 것이 아닙니다.。그리는 것과 거의 다르지 않습니까?、심지어 생각。그리는 것이、오히려 페인트를 다루거나 다른 것에 혼란、대상도 화면도 어색하게 보이지 않을 수도 있습니다.。

그 위에、다시 '단순히 보는'것의 의미를 생각해。

비전

"사과" 운동

회화란 「비전」만으로 완결되는 것일지도 모른다。비전이란?、“보이는 것、물건을 말한다.。그것을 "화면에 고정"하는 것은 반드시 필요하지 않습니다.。그런 의미라면 이미 영화와 비디오가、보다는、더 래디컬하게、만약 말로 듣는 사람의 뇌에 동상을 그릴 수 있다면、그것을 회화라고 부르는 것이 좋지 않습니까?、라는 의미에서。

또는 비전의 현실과、말해도 괜찮아。오히려 회화에 있어서는 이 쪽이 훨씬 중요해、"보는 사람에게"현실이없는 것은 그림이 아닙니다.、그렇다면 어떨까요?。당연히 리얼리티란 무엇인가、라는 것이지만、그것은 "보는 사람"에 달려있다.。저자는 어디로 가는가? 그러면 불특정 다수에 대해 발표하는 그림 등 그릴 수 없는가 아닌가。아니、저자는 저자입니다.、보는 사람을 생각하지 않고、자신의 리얼리티만 추구하면 좋다。저자와 보는 사람의 관계가 단절되어 있음、처음으로 진짜 관계가 성립할지도 모른다…。