4 개월이 걸린 온라인 작업이 한 구분。그것을 경험하고、알았던 몇 가지。순부동으로、내가 생각하는대로 나란히 보면
①온라인만으로 할 수 있는 일이、상상했던 것보다 더 많은 것
②대면이 불가결한 것이라도、온라인과 함께 사용하면、보다 효과적일 수 있음
③온라인에서는、사고의 흐름이 논리적으로 되는 경향이 있는 것
④코로나 사무라이가 한 단락해도、온라인화는 돌이킬 수 없다.
등등。
코로나가 있든 없든、온라인화는 필연적이었지만、적어도 일본에서는、코로나 화에 의해、그 흐름이 몇 년 빨라진 것은 확실하다.。오늘、뉴스에서 일본의 GDP、지난 3개월 만에 27.8% 떨어졌다고 들었다.。하지만、온라인화가 가속화 된 것은 미래에 일종의 투자와 같습니다.、그 효과는 낭비가 아니라고 생각합니다.。오히려、이것을 기회로、GO TO 캠페인 등 어색함에 귀중한 재원을 사용하는 것보다、초중고생들、교원 모두에게 PC를 1대씩 확실히 배부(일부 실시되어 온 것 같지만)、배포 할뿐만 아니라 교직원 지원 팀도 적극적으로 파견합니다.、학교 교육의 온라인화를 강력하게 추진하는 편이 좋다고 느꼈다。
선생님도 학생·학생들도、중소기업도、프리랜서도 관공서도、가파른 온라인화에 대처하기 위해、확실히 힘들었다고 생각합니다.。나 자신도 경험했기 때문에 그 어려움은 이해할 수 있지만、나름대로 익숙해진 것처럼 보입니다.。여기서 신경 쓰지 않고、일본 전체를 좀 더 레벨 업하면 좋다。
온라인화로、인간이 필요 없어지거나、그런 이야기가 아니다.。오히려 반대로、예를 들면、초중학교에서의 과목 내용 등、아이 자신이 선택、공부할 수 있도록 일정한 기준으로 전달。아이는 스스로 진도를 결정、채점 등도 온라인으로 한다。같은 수업에、같은 과목을 배우면서、관심에 따라 다른 자료를 선택。이해도의 채점은 있지만、옆집 아이와 경쟁하는 것은 아니다.。통신부 등은 의미가 없습니다.、선생님은 아이들을 보는 시간에 여유가 생깁니다.。거기 온라인、한 단계의 가능성이 있다는 것을 깨달았습니다.。물론 현재 단계에서는 오히려 반대로、아직도 대응에 쫓기는 상태이지만、지원이 확실히 구축되었습니다.、선생님도 학생도、부모도 그것에 익숙해질 때까지 인내라고 생각합니다.。코로나 젠이 종식、원래대로 돌아가면 모처럼의 기회를 잃게됩니다.。어느 쪽으로 갈 것인가?、지금은 중요한 터닝 포인트라고 생각합니다.。
