雪について思い出すこと

 

冬の下北(Simokita in winter)2012

下北のいや下北に限らず雪の風景は美しいモノクロームの世界とよく謂われるのでついそんな風に思いがちだが自分の体験をちょっと振り返れば決してそうではないことを誰でも思い出すだろう

L'autre jour、この雪の風景に触れなんだか忘れ物を取りに帰ったような気がすると書いたたしかにそうなのだ中学生自分にはほとんど勉強などせずウサギやヤマドリなどの罠かけに夢中になったりその途中スキーで危うく2度も遭難しかけたりしたことを今回の帰省中毎晩のように弟や母と思い出しては話したものだったそれらは自分の体のどこかに沁み込んでいてこんな雪を見ると自然に気持ちが昂ぶってくるのをくるのを感じていた父のことがなければ、2、3日はウサギ罠でもかけに出かけたかもしれない。Surtout、それがなければ帰りさえしなかったに違いないが

本格的に絵を描くようになったはじめの頃いろんな色を使いこなしたあとやはり最後はモノクロームだなあと何度も思ったのはこんな風景を見てきたからだろういつの間にか生活に追われそういうことさえ忘れてしまっていた私のことを「幻想作家」だと言った人がいるそれは恐らく当たっているごく小さな子供のころからなぜか自分でも そんな風に感じていたからだ雪は幻想を育む雪国は幸いである

 

 

ウィリアム・ブレーク

ウィリアム・ブレーク 「ダンテに尋ねるベアトリーチェ」 水彩

ふとウィリアム・ブレークを思い出したウィリアム・ブレーク(1757-1827)は非常に宗教色の強い作風の詩人・画家だ版画職人でもあるらしい彼の絵を初めて見たのは学生の頃今から40年ほど前のことデッサンの狂っているようなちょっと変わったデフォルメが印象に残ったが詩人の余技だろうとタカをくくってそれ以上踏み込まなかった

それから10年ほど経ってあるきっかけでイギリスに10日間ほど立ち寄れることになったのでイギリスの水彩画を少しだけ集中的に見ることにしたまずは常識的にコンスタブルとターナーが第一候補である

まずはテートギャラリーへたまたま「ウィリアム・ブレーク展」が開催中大した絵は無いだろうと思いつつもポスターを見ると何だか胸が騒ぐまあ同じ水彩でもあることだしと少しだけ道草を食うことにしたこれが思わぬ大正解

ブレークの焼けるような熱い魂に触れた気がした誇張ではなくほとばしる勢いに圧倒された自分のやっていることはいかに気持の薄い態度であったかと打ちのめされる思いでその作品群を見たそのあとコンスタブルもターナーも確かに見たはずだが全く覚えていない(東京でルオーのパッション全作品を見たときもそんな感じルオー展会場から銀座の街へ出た時街から色が無くなってしまったように感じたのを思い出す。)

最近まるで自分の絵に自信が持てなくなった(それはとても苦しいことだが必ずしも悪いことばかりとは考えていない)他人の真似をしているとは思わないが五里霧中どこに自分が居てどこに向かって歩いているのか分からなくなったのだ。involontairement、どこかで他人のトレイルを辿りたくなる。Dans des moments comme ça、これからは「ブレークを見よ」と自分に言い聞かせよう

ブレークの評価は高いが万人に心地良い絵だとはとても思えない息苦しいような責められているような誰しもそんな思いを少なからず感じさせられるに違いない人によっては不快でさえあろうそれを突き破って進むあの情熱失ってはいけないものをいつも私に思い出させる絵なのである  2011/10/28

こども作り大学?

Le signe de "Université pour enfants"、Je l'ai vu dans le bâtiment du département d'architecture de l'université。Un instant, je me sentais comme, "Huh?"。Avec la baisse du taux de natalité, le ministère de l'architecture commencera enfin à commencer à rechercher des troubles de la fertilisation et de la grossesse? Si vous vous frottez les yeux et lisez attentivement, vous pouvez lire "Université pour enfants"。J'ai été un peu surpris par le signe déroutant。

Cela semble être l'une des choses que je veux faire au lieu d'un cours d'apprentissage à vie。Quel que soit le but、Sans aucune méthodologie ou des perspectives d'avenir, nous sommes partis.、Il semble que le modèle habituel soit à influencer la responsabilité d'augmenter la production de déficit vers le bas et vers le bas.。Ils prévoient de joindre les enfants、Dans ce cas, il pourrait être plus susceptible de commencer dans une «université d'enfant».。

Par rapport à la différence de capacité académique entre 18 ans au moment de l'inscription、18Je pense que la possibilité est beaucoup plus grande de l'âge。Cependant, au Japon, la différence de capacité académique de 18 ans est la même.、Dans un sens, il peut être divisé en différences qui ne peuvent pas être retrouvées pour toujours.。Une fois que vous avez quitté votre emploi, vous tomberez bientôt au fond de la société.、La société japonaise est rarement capable d'en ramener。"N'abandonnez pas et n'essayez pas encore et encore", la seule chose qui chante fort à l'école et à la société.、Ils ne sont pas sérieux au sujet de la création de systèmes ou de politiques qui rendent cela possible.。Juste tronquer。Vous regardez juste les gens comme un coût。Quelle est la puissance d'une personne、C'est comme si j'avais perdu mon imagination。

Donc, vous devenez une université de troisième ordre、Les étudiants n'aiment pas cette étiquette et ne veulent pas venir。Les universités qui ne peuvent pas répondre à la capacité essaient désespérément de rassembler des étudiants。Avant de vous en rendre compte, un étudiant n'est pas une «personnalité» ou une «possibilité».、Il n'est pas étonnant qu'il ressemble à des "frais de scolarité" eux-mêmes.。

Si une université où les étudiants ne peuvent ressembler à des frais de scolarité、J'ai rapidement abandonné、Il peut s'agir d'un "frais de scolarité" beaucoup plus efficace pour visiter le monde avec un carnet de croquis.。À l'université de fabrication des enfants "、De l'école primaire, je l'ai imprimé pour se familiariser avec cette université à l'avenir.、Comme c'est superficiel et stupide、Ce doit être une idée pathétique。Le ministère de l'Éducation, de la Culture, des Sports, des Sciences et de la Technologie a abordé les sujets scientifiques ces dernières années.、Les mesures d'orientation des enfants sont également au même niveau.。Un pays qui ne sait pas que les enfants sont aussi stupides que les adultes n'ont d'autre choix que de mourir。  2011/10/23