나무가 재미 있기 때문에 그려 보았습니다.。가지는 더 높은 곳에서 나온다.、이 크기로 화면에 들어갈지 어떨지、그렇다면 마치 염소의 다리 또는 뭔가처럼 보일 것입니다.、가지의 위치를 낮추다、개수도 늘려 보았다。
그늘에 수국이 피는 바람이지만、실은 아무것도 없는 소통의 풍경이 펼쳐져 있었다。배경을 수국으로 막기로 결정했습니다.。키가 크다、큰 나무。허리가 나빠지고、되돌아가기가 힘들어、배를 올려다보는 일도 없어졌다。배를 건너는 바람의 소리를 듣는 것이 기분 좋다.。
어제(일요일)는 날씨가 좋았기 때문에、인근 공원까지 스케치 밑에 나갔다.。오랜만에 에도가와도 들여다 보자.、조금 자전거를 젓아 보았다.。
이른바 슈퍼제방 위는 미풍。하류에는 가스가베나 노다쪽까지 보인다。다소 흐린 기분이 좋기 때문에 햇빛도 그리 많지 않습니다.。게다가 드물게 모자、선글라스도 있다。조금 목을 뻗으면 세키주쿠성이 보인다。
김에 김에、그래서。목적지가 아닌 편안함에서、비교적 쉽게 도착했습니다 (공원에서 편도 3.3km。집에서라면 9㎞ 조금)。가족 동반 등 의외로 많은 사람이 있었다。
桜に対する日本人の “熱愛” は “超” 特別だ。その一種の「異常性」が普通の日本人（わたしも含め）には正常と感じられている、という異常性の出発点は「小学校の桜」にあるのではないか、と多くの人が述べている通りだと思う。わたしの知る限りでも、校庭に桜が無いという学校を見たことがない。現実空間には存在しない「デジタル小学校」のようなものがあったとしても、きっと画面のどこかに桜が入っているに違いない、とさえ思う。
さらに花のタイミング。幼少期の大きなイベントは多く学校に関わることが多い。その中でも入学、卒業は特別な意味を子どもにも感じさせる。その背景にいつも桜がある。東日本大震災は3月だった。震災直後の満開の桜は、その清々しさゆえに喜びよりもむしろたくさんの日本人の涙を誘ったものだった。桜は単に花であるだけでなく、深い心情を伴った象徴でもある。そのことが、モノとして桜を描くことをさらに難しくする。
그런 의미에서、ほぼ100%に近い人が、一度は桜を描いた（描かされた）記憶がありそうだ。そしてその90％以上の人が、（ピンクをただ塗りたくる以外に）どう描いたらいいか、悩んだ経験を持っているに違いない。わたしも小学生の頃に感じたそのコンプレックスがずっと尾を引いて、今も解消できずにいる。게다가、風景としてはあまりにも普通過ぎて新たな視点を見出しにくい。桜への熱愛に比して、公募展などでは桜の絵がむしろ少なめなのは、きっとそういう理由だろうと思う。