유치원아가 "아베 총리 열심히。◯◯법안 통과 기쁘다」라든가、「교육 훈어」를 매일 아침 연호하는 유치원。이번에는 초등학교가 아닌 '초학원'을 만들겠다는。정식 명칭은 「미즈호의 국기념 소학원」。전 자민당의 국회의원 등이 '일본의 희소식'이라고 찬사를 주고 있다。
무서운 시대로 돌아가고 있다、그리고 우려하다。아이들에게 의미가없는 단어는 틀림 없습니다.、듣는 어른에게 의미가 있는 곳은 아니다。유아교육을 '인쇄' 교육으로 '교환'하려고 한다。"국가를위한 1 국민"을 키우려고합니다.、아이 본래의 미래에 기여한다는、교육 기본법의 철학 그 자체조차 바꾸려고。위험한 학교입니다.。
오늘도 온화한 하루 (실내에 있으면)。바람없이、스토브도 불필요、오히려 양말조차 신지 않는다.。전혀、지금도 눈 속에서 사는 사람들에게 미안한 한。이 살기 좋은 환경을 살리면 벌이 맞을 것 같다.。
그런데 두통。이미 벌이 맞았다.。인과응보、무엇을 했는지 모르겠지만、무엇을 하지 않았는지 알고。즉 아무것도하지 않았다는 것。
편리굴이지만、아무것도하지 않는 것에도 의미가 있습니다.。긍정적인 무활동。적극자세가◯、소극성은 ×。밝은 성격은 ◯로、어두운 것은 ×。당연히 미인은 ◯로、반대는 ×인가。문제는 정의도 기준도 알 수 없지만、세상은 "그런 편리굴만 말하고 있으니까、성격이 어두워진다.、뭘 해도 잘 안돼”。
마침내 진심으로 나왔다.。역시、처세술。얼굴을 성형、노 날씨에 밝게、무엇이든 적극적으로 손을 내밀、실패는 희소하게 사람 때문에、책임 등이라는 무겁고 어두운 곳에서 벗어난다.。그것이 "빛나는"일까요?。
男子厨房に立ち入らず。誰言ふとも知らず、世間にてはただ男の厨房仕事の手伝ひを厭へる分別ならん。我が家にては盛んに「男子、繁く厨房に立ち入りたまへ、helpしたまえ」と呼ばわれるも、男子何故かいずれも耳遠く、聞こえぬが難なり。
我が妻、「料理、세탁、掃除」の先生也。「先生」の意、「不如意現実」。往時「唐変木」先生の遠隔子孫なり。先生その血濃厚なるを家人驚嘆す。是ダーウィン卿定理の奇跡の証左とならん。
以下に先生の偈、その一例を挙ぐ。料理:「料理は簡単を以って旨とすべし」簡単するに、お惣菜買えば佳し。是非もなし。세탁:「洗濯の要は清潔にあり」。使い捨てに勝る清潔なし。先生曰く、「干せば花粉など浴び」ると言ひ、「以ての外」。至極ご尤も。掃除:先ず以って、ゴミを出さぬが要なり。塵芥の類、自然循環にて雲散すべし。人亦自然の一部なり。塵芥にて苦しむなどまさに自業自得とも心得、先ずは心療科にて「清潔病」なる病の心療を施すが肝心。ビニール袋など古来在らぬものにつきては、人知の及ぶところに在らず、勝手次第とのたまう。ただ神のみぞその行方知るところなり。