絵画教室の人々-3

「Plutajući čovjek」(dio) 2015
「Plutajući čovjek」(dio) 2015

*Nema nikakve veze sa stvarnim pojedincima。To je izmišljena priča。

Kad crtam u ovoj dobi、Ljudi koji kažu: "Zadovoljan sam dobrim hobijem" i "Nije li to sada gubitak novca?" Nije izravno objašnjeno、Postoje ljudi koji se tako osjećaju.。sigurno。Ponekad tako razmišljam o tome negdje u mislima。

Također sam dobra starost、Ne znam ni mogu li ga nacrtati sljedećih deset godina、Jasno je da to nije važno jer sam ga nacrtao。Ni djeca to ne izgovaraju naglas、Ako bi moj trošak boje pomogao mojoj supruzi da pojede nešto ukusno, bilo bi bolje koristiti novac.、Očito to misli。Siguran sam da starac počinje dosaditi i misli da razmišlja samo o večernjim napicima i slikama.、Dječje misli bile su davno。ali、Ne usuđujem se boriti。Usamljeno je。

U ovoj dobi、Također sam htio proučiti malo umjetnosti。Ako razmišljate o tome、Vidio sam i crtao samo slike na temelju vlastitih osjetila i lajkova i ne voljenih、Ne razumijem zauvijek slike、Izbjegavam slike koje mrzim jer ih jednostavno mrzim.。Ali to je to、Mislim da je iskustvo koje sam do sada imao do sada、Osjećam se kao da nije gotov。najmanje、Mislim da postoje neke slike koje ne biste trebali samo reći na temelju svojih lajkova i neslaganja.。Radim to nejasno, ali、To je određena ocjena、Nešto nemilosrdno poput bara za skok u vis。Želim to vidjeti。

Svijet je širok。Neki ljudi imaju više od 90 godina i imaju djecu koja svoju djecu žele pretvoriti u umjetnike.、90Postoje ljudi koji su otišli tako daleko da pohađaju umjetnički fakultet.。I diplomirao sam s vođom、Neću biti u mogućnosti ostati na sveučilištu i biti u poziciji da treniram ...。普通じゃないって言えば普通じゃないが、Možda je to "svijet umjetnosti"。I ja sam u tom svijetu、Želim tamo sagraditi vlastiti grob, bez obzira gdje se nalazim.。

Ponekad tako razmišljate negdje u vašem umu。

 

 

絵画教室の人々−1

William Blake milost akvarel
William Blake milost akvarel

*Ovo je izmišljena priča。To nema nikakve veze sa stvarnim ljudima。Ne ljuti se ako izgledaš kao netko。

Volim slikati。Kad sam bio dijete, bio sam polaskan rekavši: "Dobro si."、Nedostaje mi činjenica da sam ga tako jako nacrtao jer sam se pohvalio。Moj školski učitelj stavio ga je na vanjsku izložbu i dobio sam mnogo certifikata.、Kad je razina stupnja veća、Samo crtanje slike natjera me da osjećam bijele oči onih oko mene。Samo otvaranje knjiga i bilježnica olakšava razumijevanje da će roditelji biti sretni、Prije nego što sam to znao, prestao sam crtati。... i zaboravio sam na sliku.。

Od tada je prošlo deset godina、Odjednom sam pomislio。Moja rodbina kažu: "Ti si sebično dijete."、Osjećao sam se tako, pa sam ramena napravio tanja、Nije baš sebično、Možda je živio svoj život zadržavajući ono što želi raditi。Uvijek ga primjećujem sporije od ostalih ljudi。

Put Gageza naizgled je strm i daleko.。Gledajući na dugi put, nema velike razlike između nas i učitelja.、Kad učitelj stavi olovku u sjedalo pored mene、Odjednom izgleda bolje。Možda su mu isprali mozak učiteljeve crteže。Znaju li veterani o tome?、"gospoda、Nije li ovo malo dobro? "Izgleda prkosan.。Jeste li stvarno zadovoljni?、Postavljaju li prepreku koja kaže "nema potrebe za dodirom"?、Dubina koju pridošlice ne mogu vidjeti。

Ne mogu ovo učiniti。Iz nekog razloga, ispričavam se kad vidim učiteljevo lice.。"Oprostite。Ne mogu ga nacrtati onako kako to želim. "。Ako crtate kako želite, morate ići u učionicu.、Usta mi govore o nečemu potpuno suprotno od moje glave。Ne mogu ga kontrolirati dok jesam。Bio bih sretan kad bi mi ruke crtale slike umjesto usta、Siguran sam da moje ruke dodiruju četkicu (i nož, usisavač za čišćenje i perilicu).、Očito nije genetski dobar。To nisam ja kriv。

 

 

「ばか!」

飛ぶ男 P20 2013
飛ぶ男 P20 2013

Jedan dječak koji se ne može pravilno gubiti。

Čak je i mlađe dijete to moglo učiniti kako treba.、To nije zato što je dječak bio premlad。

Dječak je napravio gumb koji je prvi put stavio na sebe.。Pokušavao sam precizno oponašati geste za odrasle、I nakon što sam potpuno upijao kretanje, pokušao sam pritisnuti gumb.、Gumb i rupe gumba pomaknuli su se jedan po jedan.。

Brzo otkopčava、Ponovno sam ga。Ali opet su gumbi pomaknuli jedan po jedan。Tvrdoglav je、Reproducirao sam ga mnogo puta, ali、Svaki put kada gumbi pođu po zlu。

Ne、U stvari, to je bilo dobro uklopiti nekoliko puta。Međutim、Bio je uvjeren da je to slučajno moguće、Pokušao sam saznati "tajnu" kako bih bio siguran da se savršeno uklapa.。

To je za njega、Bilo je to vrlo teško pitanje。Pitao sam se zašto druga djeca to uvijek mogu pravilno (tako je mislio).、Nikad nisam izravno pitao dijete: "Kako ćeš to učiniti?"。

Samo se ponosiš da vam pokažeš kako to radiš, "ovo je način na koji to radiš."、Mislio je da tajna neće biti otkrivena.。Što mogu i、To se razlikuje od onoga što možete objasniti drugima、Instinktivno je shvatio。I、Nema šanse da vam lako može reći tako sjajnu tajnu、Razmišljao sam o tome na odrasli način。

Na kraju、Dječak otjera sve gumbe dok krvari s prstiju、Bacio sam ga na zemlju i iznova ga iznova mučio。Znao sam da nije kriv gumb。

Jedna djevojka je gledala。

Dijete je uvijek bilo ukinuto、Zašto to dobro radiš?、Nikad nisam razmišljao o tome。To je ono、To je bilo samo dano za nju。

Za djevojke、Dječak se činio neobično oduševljenim igranjem gumba。A kad napokon zabije gumb、Osjećalo se kao da me gazi、Nisam mogao a da ne vrištim。

「ばか!」                                2013/8/1