Mwandishi: Takashi

Blogu ya kibinafsi ya Takashi。Sio tu kuhusu uchoraji、Ninachofikiria kila siku、unavyohisi、Ninaandika chochote kinachokuja akilini。Blogu hii ni ya kizazi cha tatu。Tangu mwanzo, imekuwa zaidi ya miaka 20.。 2023Kuanzia Januari 1、Kwa sasa, niliamua kuandika tu kwa siku zisizo za kawaida.。Nitafikiria juu ya mwelekeo wangu wa siku zijazo na mambo mengine kipande kwa kipande.。

感覚の墓標 / Grave-postmark of the senses

ニュースやネット、本などからの情報を眺めていると、世界が身近で、よく知っているもののような錯覚を覚える。でも実際は、事実のようではあるが不確か、他人と共有できることによって事実性を何となく納得しているだけのような気もする。

私たちが得る情報の多くは身体感覚を通したものではない。今はソファーの上で登山ができる。しかも地球の反対側に住んでいる人とチームになって登り、同じ時刻に頂上でハグしたりする。バーチャル・リアリティの話だが、すでにこちらの方が自分にとってリアルだという人もいる。

ほとんどの情報や知識は身体感覚など通さない。宇宙の知識、情報などその典型だ。豹やマグロが土星の輪を想像することなど恐らくあり得ない。他の動物に想像力がまったくないかどうかは知らないが、人間が最も身体感覚から遠い知識、情報を持っているのは間違いないだろう。

Lakini、身体感覚を通した情報、知識は（それが間違ったものだとしても）特別なものとして私たちの記憶に残る。特別とは、その記憶が脳だけにとどまらないという意味だ。最近の科学では身体中のあらゆる細胞ばかりか、身体に潜む細菌、バクテリアとの間でさえ情報交換をしていることが解ってきた。

知識や情報の量を脳だけに頼るとき、私たちの想像力、感覚にも墓標が立てられることになりそうだ。

原子力規制委員会判断とは別に考える

Tume ya Udhibiti ilitoa vizuri sawa kwa kuanza tena kiwanda cha nyuklia cha Kashiwazaki-Kariwa。Bwana Yoneyama, Gavana wa Jimbo la Niigata、Mbali na hitimisho la Tume ya Sheria、Mkoa huo ulitoa maoni kwamba itathibitisha yake mwenyewe.。

"Nataka uzingatie usalama wetu."、Kutupwa kote kwa Tume ya Udhibiti、Na maoni mengi yanayotegemewa kabisa、Wazo hili ni muhimu。

"Usalama na Usalama" mara nyingi hujadiliwa kama seti。Walakini, usalama na usalama ni tofauti kabisa.。Kuna viwango vya "usalama"、Ikiwa utafikia kiwango hicho, unaweza kusema, "mradi tu utafuata kiwango hicho、Ni "salama" kitaalam、"Usalama" ni suala la akili ya mtu binafsi。業界、政界でこの意味の違いを知らずに使っている人などいない。わざと混同するように仕向けているのではないか、Inaonekana hata kuwa。

よく読むと規制委員会は「安全だ」などとは一言も言っていない。Ni kusema tu kwamba ilipitisha vigezo (iliyoundwa na Tume ya Udhibiti yenyewe).。Kiwango yenyewe、Je! Ni kitu ambacho tunaweza kukubaliana nacho?、Hata ikiwa umeridhika, ni salama、Ikiwa unaona kuwa ni salama、Ni hukumu ya watu wanaoishi hapo.。Gavana alisema ataangalia suala hilo kando na Tume ya Udhibiti.、Hilo ndilo jambo sahihi。

Lakini、Nina hakika alisema, "Kwanini hawaanzi tena mfumo mara moja hata kama 'mamlaka' ya kitaifa ilikuwa sawa?"、Lazima kuwe na watu wengi ambao watapiga kelele kwenye ulimwengu wa biashara.。Wanaweza kutolewa kwa watu wanaoishi hapo、Ni watu ambao wanafikiria kuwa wanaweza kupata pesa。Kuzingatia hali ya sasa ambapo hata uthibitisho wa ajali huko Fukushima haujafanywa vizuri、Usiache kwa uamuzi wa kamati、Mtazamo wa Gavana wa kuhukumu usalama wao wenyewe、Natumai wataendelea (bila kupoteza shinikizo).。na、Tunakusanya watu ambao hawawezi kutenda tu lakini pia wanathibitisha vizuri.、Mnyenyekevu、Nitachapishwa kwa uaminifu、Wanatumai kuwa uamuzi wa mwisho utafanywa na wakaazi wa mkoa wenyewe.。

発表能力について

Japan、Amerika、Njia ambayo watoto wa Ufaransa wanafikiria、Elimu ya lugha ya Kijapani ambayo itaunda、Soma insha zingine za kupendeza kutoka kwa wataalam。Mtihani wa Kimataifa wa Uwezo wa Kimataifa、Nadhani ni kwa sababu kiwango cha watoto wa Kijapani kinapungua, haswa katika uwanja unaoelezea ambapo wanaelezea mawazo yao wenyewe.、Nilisoma kwa riba。

Kulingana na hiyo、siku、mpunga、Kuna tofauti kubwa katika malengo na mbinu za elimu ya lugha ya Kijapani katika shule za msingi za Ufaransa.。Na njia hiyo ya mawazo imesababisha chuo kikuu、Angalau tangazo la kimataifa、Inasemekana kuwa shida kubwa katika tathmini hii.。

Kwa mfano、Je! Tunaweza kuandika aina tofauti kama 1) jinsi ya kujiandikia diary kwa sisi wenyewe, 2) jinsi ya kuandika barua kwa mtu aliye karibu nasi, 3) jinsi ya kuandika barua ya umma, 4) insha, 5) ripoti ya mgawo, 6) Uwasilishaji, 7) Rekodi sentensi, mashairi 8), 9) riwaya, 10) karatasi, nk "kile nilichoona rekodi, 8) mashairi, 9) riwaya, 10) karatasi, nk"、Labda wamewahi kujifunza kuandika juu ya kile wanahisi 'kwa uaminifu'? Huko Merika, hata katika darasa la chini la shule ya msingi, kuna aina 14 za maandishi (katikati)、Katika shule ya upili, ni "mafunzo" kila mmoja wao.。Huko Ufaransa、msamiati、Ushirikiano wa vitenzi, nk.、Kuelewa sarufi kabisa。Hiyo inaonekana kuwa akili yao ya kawaida。

Sio suala lenye ujuzi、Ni shida ya mbinu。"Udhibiti uandishi wako kwa uhuru、Je! Unawezaje kupeleka maoni yako kwa wengine?。Huko Japan, ni wakati wa kuwa mtoto、Huko Ulaya na Amerika, msingi ndio kipaumbele cha juu wakati wewe ni mchanga.、Tofauti ya mbinu ni、Sio tu elimu ya lugha ya Kijapani、Ilisomwa kama inaunganishwa na jinsi unavyofikiria kama mtu mzima.。