Jamii: Sanaa

今日（4/13）16:00 にて、無事閉幕しました。ご来場の皆さま、Asante。メンバーの皆さま、お疲れ様でした。心から、感謝申し上げます。

いい展覧会だったと思っています。Tu、それはわたしが「内側から」見た感想です。一人一人が、制作上の悩みや技術不足を何とか乗り越えて一つのかたちをつくる。同じことをくり返しているように見えても、同じことが体力的に出来なくなったりしますから、それをどんな方法でか解決しなくてはなりません。絵というものはそういうプロセスを繰り返しながら深さを増していく。Kwa maana hiyo、毎回少しずつ個性がにじみ出てくる「いい展覧会だった」と思っています。

kwa upande mwingine、外側から見ればまた全然違った見方になるでしょう。そういう「深さ」はある意味「自己満足」の部類に入ってしまうかもしれません（それはそれでいいのですが）。絵画はまず何より「視覚芸術」ですから、もっと視覚的な面白さ、個性的な試みが大きな魅力なのです。きれいで落ち着いた会場ですが、若い人たちの影が少ないのはそういったエネルギーの発散が少ないから、ということにもなるでしょう。

メンバーの高齢化は、ある意味日本全体の流れでもありますが、絵を描くことでその流れに逆らいたいものですね。身体は年齢なりでも、脳＝気持は少しでも若くありたいですよね。そのための力、方法論として絵を描くことを考えましょう。それにはできるだけ若い人たちの絵を見（インターネットを使えるようになりましょう！それだけで頭が少し若返ります！）、出来る範囲で真似をしてみることが具体的な方法です。それが会場をもっと活気づけることにもなるはずです。自分の絵を少し壊してみましょう。それが次への一歩です。

Leo ni kamati ya utendaji、Sio tu wajumbe wa kamati ya maonyesho、Wanachama wengi walisaidia na onyesho。ni hiari、Nina furaha sana、Nilivutiwa! Wanakamati wa maonyesho wana umri sawa na washiriki wa maonyesho.。10Miaka iliyopita, ningesema, ``Inaingia katika njia ya kuonyesha...''。Pumzi ya Aun、Je, ni sawa nikisema。Nadhani nina uhusiano mzuri na watu.、Nilifikiri。

Ilinibidi nifanye tena "marekebisho ya urefu" ya kazi zilizoonyeshwa mara nyingi.。watu walioifanyia kazi、samahani。Lakini marekebisho ya urefu ndio ufunguo wa usanidi wa ukumbi.、Hivyo ndivyo nilivyofikiri, kwa hiyo sikuafikiana.。Ukichukulia kirahisi hapa、Hata ukiangalia kwa makini kazi yangu ya kwanza.、Hatimaye nilichoka kuitazama.、Kazi zangu za mwisho (bila kujali ni nzuri au mbaya) mara nyingi hupuuzwa na kutupwa bila kuonekana.、Kwa sababu inawezekana hivyo。

Matokeo yake, kiasi cha kazi kimeongezeka mara mbili.、hakuna aliyelalamika、Alifanya ipasavyo。Kulingana na mawazo kutoka kwa wanachama、Asante kwa kunisaidia kuibua miongozo ya kurekebisha urefu kwa kutumia tepu.、Muda wa kazi pia ulipunguzwa. (^-^;。90Idadi kubwa ya kazi ambazo ziko karibu na kila mmoja、Yote ni shukrani kwako kwamba tumeweza kuunda ukumbi ambapo unaweza kutazama kipindi hadi mwisho bila kuchoka.。Asante sana。kazi nzuri。lakini、Kwamba leo ni siku ya kwanza、Usisahau bado。Pia tunatarajia maoni yako.。

桜に対する日本人の “熱愛” は “超” 特別だ。その一種の「異常性」が普通の日本人（わたしも含め）には正常と感じられている、という異常性の出発点は「小学校の桜」にあるのではないか、と多くの人が述べている通りだと思う。わたしの知る限りでも、校庭に桜が無いという学校を見たことがない。現実空間には存在しない「デジタル小学校」のようなものがあったとしても、きっと画面のどこかに桜が入っているに違いない、とさえ思う。
　さらに花のタイミング。幼少期の大きなイベントは多く学校に関わることが多い。その中でも入学、卒業は特別な意味を子どもにも感じさせる。その背景にいつも桜がある。東日本大震災は3月だった。震災直後の満開の桜は、その清々しさゆえに喜びよりもむしろたくさんの日本人の涙を誘ったものだった。桜は単に花であるだけでなく、深い心情を伴った象徴でもある。そのことが、モノとして桜を描くことをさらに難しくする。

Kwa maana hiyo、ほぼ100%に近い人が、一度は桜を描いた（描かされた）記憶がありそうだ。そしてその90％以上の人が、（ピンクをただ塗りたくる以外に）どう描いたらいいか、悩んだ経験を持っているに違いない。わたしも小学生の頃に感じたそのコンプレックスがずっと尾を引いて、今も解消できずにいる。Zaidi、風景としてはあまりにも普通過ぎて新たな視点を見出しにくい。桜への熱愛に比して、公募展などでは桜の絵がむしろ少なめなのは、きっとそういう理由だろうと思う。