Kao dijete、わたしにとって鮫は食べ物でした。Razmišljajući o tome sada、わたしの実家では、わたし以外はあまり鮫を好まなかったようですが、わたしはよく食べました。魚好きだったわたしにとって、のどに刺さる小骨のない鮫は、安心して食べることができたからです。蒲鉾にするような大きな鮫ではなく、せいぜい1メートルくらいの、歯のない小さな鮫です。ali、それが鮫が大好きな理由ではありません。
S vremenom koje je preostalo u životu、Ne želim učiniti ništa besmisleno što je više moguće = želim učiniti nešto smisleno、To sam razmišljao。S druge strane,、Ideja da život nije inherentno besmislena、Budući da sam bio u srednjoj školi, uvijek sam imao određenu količinu prostora u sebi.。
i、Prikladno uključiti bilo koji、Isključio sam ga i uvjerio se na licu mjesta.。To je zato što sam mislio da su dvije ideje kontradiktorne jedna drugoj.、zapravo、Čini se kao da je ista stvar kao što ostarim。Nije da se oboje može uključiti、Radije, ako ni jedno ni drugo nije、Jer sam shvatio da to ne radi sama na jednoj strani。
prvi、Nema značenja = besmisleno、Ne、To je mnogo "aktivniji" prazan prostor。Trebate bijelo platno za crtanje、Lakše je razumjeti ako razmišljate o tome。Druga stvar je da je "besmislenost nekome" također "besmislenost nekog drugog".。"Za sve je smisleno."、To nije moguće。Je li to praznovjerje?、Ili je to rezultat neke vrste ispiranja mozga (na primjer, nazvano "obrazovanje") (u tom smislu、Vjerujem da se zasluge i nedostaci obrazovanja trebaju stalno ispitati na dublji i mirniji način (ne male stvari poput nacionalnih jedinica).、Ovo nije prikladno mjesto za reći ništa više.)。
U kreativnom prostoru、"Značenje" uvijek počinje od točke odbijanja。Svako se značenje negira jednom。Ne Hegel、Remek djela nisu remek djela。Lijepe stvari nisu lijepe。Tek tada može kreativno jedriti。"To je stvar、Znao bih da to nisi rekao. "、Čini se da je to lagani povratak s valjanim Edo dijalektom.、Sigurno to mora biti razina。ali、Ono što je važnije je izvan toga、Nadalje, aktivno ćemo stvoriti "besmislenost"。Živjeti radeći to。Kako uskočiti u život koji je nekome bio smislen、To je jedino。
