Zbog pandemije Coid-19, bilo je mnogo stvari koje su se prvi put doživjele.、Svi su oni vrijedni、"Iskustvo internetske lekcije" je jedno od njih。Nije primatelj、Kao onaj koji to radi。
Prvo、"Teško je、Što da radim? "、Osobni、To su uglavnom bila tehnička pitanja。Razmišljajući o izradi demo、Fotografiran、Umetanje teksta、Konfigurirati pripovijest、Uredite videozapis kako biste napravili jedan video、Strujanje studentima。Odgovorite na pitanja od učenika。最初の１回分（23分）の授業ビデオを作るのにも、Prošla su čitava tri tjedna。Nikad nisam uređivao videozapise.、Nije bilo drugih opcija osim softvera koji je bio unaprijed instaliran na računalu.、Mislim da to nije nužno moja sramota。Nakon toga, postupno sam se naviknuo na to、Uspio sam se pripremiti do oko 8 obroka.。
Međutim,、Proglašeno je hitno stanje、Čini se da će se oblaci vjerojatno ukinuti od 25. svibnja u metropolitskom području.。Kad se pusti、Vraćanje s internetskih nastava na tradicionalne "nastave licem u lice"、Mora biti。ali、Za sada sam pripremio video、Ne mislim tako。Zabavnije je to raditi dok gledate lica učenika.、U procesu pripreme videa、Jer je bilo malo što sam dobio。
Zabrinut sam zbog puštanja。Radit ćemo neke internetske časove、To nije samo moguće, već i učinkovito、Da bi ih mogli brzo zaboraviti。Upravljanje internetskim (djelomičnim) tvrtkama je uspješno、Važno je moći raditi učinkovitije ako ne dođete na posao.、Ono što su sami zaposlenici tvrtke primijetili。Vraća se u svoje prethodno stanje "puštanjem"。Nije li to više problema? Nekako、Japanci koji su iluzivno bili na vrhu svijeta na svim kulturnim skalama、U stvari, iz internetske perspektive, "daleko je niža u razvijenim zemljama."、Da "ne vidim" činjenicu。Zabrinut sam za njih。(Mjere za prevenciju zaraznih bolesti)、Medicinski sustav za teške ozljede još je jedno pitanje) u vezi s "online"、Nema smisla više stajati na istom tlu kao i stari ekonomisti、Ovo je moje "internetsko iskustvo" zbog čega sam razmišljao。