講座終了に向けて

 

ソファーのヌード F8 ミクストメディア

Konačna gola produkcija na sveučilištu je više od ovog tjedna。Preko desetak godina、Pomoći su mnogim modelima。Htio bih izraziti svoju iskrenu zahvalnost。Studenti su također privukli puno strastvenih crteža.。Želio bih izraziti iskrenu zahvalnost svima。Samo jednom u životu、Proveli smo nezamjenjivo vrijeme zajedno。

Također、Mnogi su zatražili da nastave primati moje smjernice.、Osjećam se zahvalno。Sveučilišno okruženje teško je izaći vani、Mislim da će u budućnosti biti nekih poteškoća iz razloga okoliša.、Na neki način imam i nadu da mogu otvorenije gurnuti vlastite ideje.。

Osim rasprave o tome treba li učiti slikanje、Što ljudi koji su pohađali tečaj žele?、Što sam razmišljao o tome、Želio bih ukratko objasniti što ću sada raditi。U stvari, postoje neki dijelovi mog jastva koje sam zbunjen i neizvjestan.、Čak i ako sam ovdje i sada izjavio kao konačnu izjavu、Pročitajte ovo s prikazom da je moguće prebaciti se u smjeru koji je bolji.。

20Godinama sam zadužen za tečajeve slikanja.、U početku sam potpuno grickao。Nemam iskustva ni kao predavač、Samo moj、Samo sam zabio pogled na slikanje。To je ludi dojam、Jaje umjetnika Nama je zbunjeno、Iz perspektive da je rijetko da ljudi ozbiljno gledaju situacije nemira.、Na neki je način možda pružio vrijedna iskustva.。Ali da、Vizija koju ima za predavača također je nejasna.、Prije svega, to je sigurno bio neuspjeh。

Iako još nisam proučavao "slikarske tehnike i znanje"、Pokušao sam komunicirati što je više moguće。Bez obzira koliko je hobi、Materijal svake slike je prava stvar s fizičkim svojstvima.、Ako to ne iskoristite, nećete moći potrošiti samo nepotrebni napor i nepotrebni novac.、To će također dovesti do jadnije situacije.。Štoviše, stvorili su ga drevni i moderni genijalci.、To bi čak moglo poreći i samu povijest slikanja, akumulirajući tehničku povijest.。

To je sveučilišni tečaj、Mislila sam da bi bilo pomalo tužno ako jednostavno želim dobro crtati.。Radije, ne morate dobro crtati、Očaran umjetnošću stjecanjem tehnologije、Moji osjećaji prema ljudima koji su ponekad postali žrtve umjetnosti、Ako možemo produbiti naše razumijevanje izraza skulpture、Čak i kao opće obrazovanje, obogaćit će se.。To je bila pola svrhe mojih "tehničkih vodstva"。Konkretno, oni uključuju "kopiranje" i "klasične tehnike".。U smislu "povijesti slikanja", kopiranje je proučavanje samog slikanja, čak i ako se kaže da je kopiranje sama priroda slikanja.、Nije pogrešno shvaćeno。I dalje mislim da bi bilo dobro stvoriti klasu koja je puna kopiranja.。Nešto poput "povijesti umjetnosti" općenito je izvan mojih sposobnosti.、Mislim da je to samo u okviru tehnologije.。

Za sve studente、Želja "postati malo bolja" i "postati bolji crtež drugima" je prirodna.。Ovo je "tečaj slikarstva", a ne tečaj "povijesti umjetnosti"。Pružamo konkretne tehničke smjernice o proizvodnji.、Naravno da bih to želio zatražiti。Pod pretpostavkom različitih slučajeva、Najlakši、Došao sam s različitim načinima da napravim najučinkovitiju metodu.。To uključuje "metodu 1.2.3 koraka" (uljana slika) "Konstrukcija na temelju svjetla i tame" (akvarel)。Više od polovice tehničkih ciljeva troši se na to.。

ali、Vjerojatno postoji samo nekoliko ljudi koji su postigli zadovoljavajuće rezultate (u stvarnosti se svi izravnavaju.。Ali rezultati neće moći ispuniti željenu brzinu.。Postoji razlika u stupnjevima、Učenje tehnologije zahtijeva minimalno vrijeme、Košta ekonomski。Možda postoje slučaje。Potrebno je više vremena nego što ste bili mlađi、Realnost je teška。

Osnovni način razmišljanja nastavit će se mijenjati.。Mislim da prethodna metodologija nije pogrešna。Ipak, od izravnih tehničkih vodstva do "slikanja sličnih slika" do "slikanih slika"、Razmišljam o tome da promijenim stopalo pijedestal čak i više nego sada。Nitko ne može poreći "spotove"。ali、Slike nisu samo skicirane、Veća、Široko、Ima duboku zabavu。I mislim da je to najvažnija stvar.。Zadržavajući neovisnost kao slika (izvan samo samo-davanja)、Želim biti u stanju sačuvati kristalizaciju svakog života u obliku slika、Nadam se da ću vam pomoći u tome。

Jedino je prirodno da možete reći "u redu je" da je to rezultat, a ne premisa、Razmišljam。svaki、Remek -djelo ostaje kao dokaz života (nije remek -djelo, ali ostat će!)。Želim to postići cilj。   2012/2/18

 

 

 

タイムカプセル

12月のベゴニア  F6 水彩 2011

Dobila sam kovertu od mlađeg brata koji je kod kuće.。Ah、Ogledni dokument je kreiran.、Nehajno sam pogledao naprijed i vidio da je adresa ime mog sina.。Što je to?

Razglednica je bila uključena zajedno s jednostavnim pismom mog brata.、Ono što mi je pokazao je、Ovo sam napisala kad je moj sin bio 4. razred osnovne škole.、deset godina kasnije、Bila je to razglednica upućena meni kad sam imao 20 godina.。Rekli su mi da zapišem valjanu adresu i nakon 10 godina.、Zapisala sam adresu svojih roditelja.。Osobno, siguran sam da ću se preseliti (radije)、Tu je također vidljiva želja za tim.。

Čak je i moj mlađi brat djelovao zatečeno.、Čini se da smo ne samo mi, nego i sama osoba potpuno zaboravila na to.。Na razglednici je bila otisnuta fotografija kad smo nas troje otišli u Nasu.。Snimite sami fotografiju pomoću stativa、U školi je pisao na razglednicama koje je sam ispisao pomoću računala.。

deset godina je malo。Sa stajališta naših roditelja、Djeca rastu samo fizički, ali njihova unutrašnjost kao da uopće nije narasla.。Ali klinac je imao 10 godina kad je to napisao.。Budućnost iste dužine kao i vaš život do te točke, itd.、Mora biti daleko, daleko。To je istina čak iu svjetlu mojih vlastitih sjećanja.。

Na kraju razglednice piše: „Tata.、Pitam se kako ti je majka?。Nadam se da nije mrtav.''。Za djecu、roditelji su bitniji od države、bliže od društva、On je nezamjenjiva osoba koja me štiti mojom krvlju.。Bez toga ne možemo graditi snove za budućnost.。roditeljska nesreća、loša sreća、Nesposobnost baca sjenu na budućnost djeteta.。na trenutak、Kakav kišobran da nosim?、Tražio sam svoje srce da vidim kakvu sjenu baca.。

Djeca koja su izgubila svoje roditelje u Velikom istočnojapanskom potresu izgubila su i tu sjenu.、Ponovno razmišljam o tome。Što znači "nadam se da nisam mrtav"?、To također pokazuje da djeca osjećaju ovu stvarnost u svojim srcima.。Za deset godina možda ćete se osjećati nesretnima i pomisliti: "Volio bih da je moj otac bio društveno pristojnija osoba."。

Djeca ne mogu birati roditelje。Zato i sama djeca trebaju ideale.。Ne volim djecu koja poštuju svoje roditelje (prije toga ih ne poštuju)。(Iz dječje perspektive) Sve dok roditelji daju hranu i novac, to je dovoljno.。Korištenje roditelja kao odskočne daske、Ako možete stvoriti vlastiti svijet, to je u redu.。Razmišljam ostaviti vremensku kapsulu za sebe za 10 godina.。 2012/1/28

いよいよ個展だ

ホニュウルイの風景 F6 2011

いよいよ個展全然準備らしい準備も出来ておらずこれからジョイフルへ行ってテープを買い額縁代わりに周囲をぐるりと回して出品しようという横着な神経に我ながら愕然としているところここ数日は筆さえ握る時間が無い(このブログは?)

最大作はほぼ300号の「円盤投げの男」(あえて未完のまま出品)なぜ円盤投げなのかは会場で考えて下さると有り難いですが最小は4号の数点時間からいえば4号、6号がもっとも時間がかかり大きくなるほど短時間で描かれているそれは今回だけでなくいつものことだたぶん私自身の内面的な性向がそういう結果につながっているのだろうと思っている

「ホニュウルイの風景」は出品作の1点今の段階での感想だが本当は今回の真のタイトルはこれだったかも知れないと感じている作者としての私の思いは別にして見て下さる方のすべてにポジティブなものネガティブなものそれぞれいろんな感想があると思う。Molim、それを聞かせて頂きたいと願っている 2011/12/06