「CGスケッチ」の(逆)効果

シャトレーゼのチョコパイを描く(制作中)

今日は一日中この2~300円台のチョコパイにかかりきりここまでで半分くらいまで来たかどうか(CGの)手描きでできるだけ自分の眼で見たまま描くことが最近のこの“お菓子シリーズ”?のコンセプト透明フィルムの包み紙の反射が目を傷め「座りっぱなし」が脚の血流を悪くして睡眠障害を引き起こすのは解っているがそれがフィルムの透明感の表現に必要だと思うからどうしようもない

手描きCGというのも変な言い方だが紙と鉛筆絵の具はCGだがたとえば直線を描くツールやグラデーションをきれいに処理してくれるツールを使わないとか要するに「描画」に関しては「実在の筆や絵の具で再制作可能」なことを前提にするということ画像とその制作プロセスをデジタル情報として保存することだけを目的にしたCGによるスケッチをわたしは勝手にそう呼んでいる

CGだからうまく描けるということはある。նախ、「覆水を盆に返せる」一度こぼした水はもとに戻すことができないという文化人類学上数千年の「常識」をひっくり返して失敗した線や色を簡単に完ぺきに消すことができるいったん消した線を数日(年でも)後完ぺきに復活することなど「常識」だ他にもいろいろ有利な点はある。Բայց、根本的にデッサンができない人が CGならデッサンができるようになるという「魔法」はないデッサン力は単なる描写力ではなく観察力などを広く含む「総合力」だからである絵は写真を下敷きに描けばデッサンが正確だとかそういう次元で済むものではないのである

Բայց、たぶんCGで描く意味はそういう次元にとどまらない描いている自分自身でさえ気づかないところにより大きな意味があるだろうと感じるがそれが何かは今のところ自分でも判らない。1年前はCGで描くのが面倒で億劫スケッチブックに描く方が(慣れているぶん)何倍も効率が良かった。Բայց、今は完全にiPadがスケッチブック代わりiPadに限らないが油絵や水彩同様CGであろうと描き方塗り方の順序を変えると難しくなったり簡単になったりするから時々実際に自分の「手」で描いているような錯覚に陥るそれが生きている感覚に与える影響は些細に見えてたぶん「小さくない」

「CGの方が良い」と受け取ってはいけない実作の大きな利点は「失敗する」ことCGでの失敗は数秒でリカバリーできる。Բայց、実作ではそうはいかない失敗することで脳だけでなく全身が活性化するそこが「魅力」だと解るようになったのはCGスケッチの効果だ、ես կարծում եմ。人が「失敗から学ぶ動物」ならば「失敗しないCG」はわたしたちを退化させる“絶好の道具”になるかも知れないですね(CGそのものはまったく否定していませんよ。Պարզապես դեպքում)。

Զգայական եւ տրամաբանական

Դեմո արտադրությունն ընթանում է (նավթանկար, F8)

Կան մարդիկ, ովքեր կոչվում են «Genius»。Գաղափարներով եւ արտառոց ունակություններով, որ միջին մարդը երբեք չէր մտածի、Մարդիկ, ովքեր երիտասարդ տարիքում իրականացնում են մարդկային պատմություն。Ակադեմիական աշխարհում շատ բան է թվում、Դժբախտաբար, ես դրա մասին շատ բանիմաց չեմ, ուստի չեմ կարող ձեզ օրինակ բերել:、Եթե դա սպորտ է, ապա դա կլիներ Օտանի Շոհեյը (այսուհետ `ոչ պատիվ) հիմնական լիգայի բեյսբոլի համար:。Անկախ գաղափարներից、Այն, ինչ ես տեսնում եմ, երբ տեսնում եմ նրա գերազանց ունակությունները եւ նրա ունեցածը、Բնածին տաղանդ、Այլ կերպ ասած, կարծում եմ, որ անվտանգ է ձեզ հանճար。

Նույնիսկ նույն բեյսբոլի խաղում Ichiro- ն դժվար է նրան անվանել «հանճարեղ»:、Ես զգում եմ。Նա ձեռք բերեց, նայելով «այն, ինչ նա գերազանցեց ... ինչ է նա հասել»、Նա պետք է ապահով լինի նաեւ նրան հանելու:。Բայց、Ինչու նա մի պահ հապաղվի, որ նրան կանչի:。Մեկը «ֆիզիկական կառույց» է:。Լիգայի գլխավոր խաղացողների շարքում Իիչիրոն բավականին փոքր է:。մի քանազոր、Տնային վազքից、Մի զով հարված, որը ձեզ ստիպում է փող աշխատել ձեր ոտքերով。Անակնկալից、Նա ուժեղ տպավորություն է թողնում «անխոնջ ջանքեր կուտակելու» մասին。Երկուսն էլ հիմնականում այն մասին են, որ նա ավելի շատ հանճար է, քան աշխատող մարդը.、Կարծում եմ, որ դուք հավանաբար կներկայացնեք այդպես。բայց、Փաստորեն, նա պետք է ասի, որ վերը նշված պատճառների հանճարներից մեկն է:。

Genius դառնալու ճանապարհ չկա、Հակասություն է նաեւ դրա նպատակը:。բայց、天才も自分一人では天才にはなれない。Եթե դա Օթանին է、Ամենակարեւորն այն է, որ մենեջերը կօգտագործի նրան:、Հաջորդ թիմ կա、それを喜ぶファンがいることがその次に不可欠だそのどれが欠けても彼は天才にはなれないのである。Իր սեփական հանճարը զուգորդվում է այս միջավայրի հետ、Առաջին անգամ ծնվում է «հանճարեղ»。Այսպիսով, կարող է որեւէ մեկը դառնալ «հանճար»:。

Սպորտը եւ արվեստը ունեն մի մաս, որը «անգիր է զգում»:。Մարդիկ, ովքեր ասում են, հանճար、Առաջին հերթին, նրա կարողությունը գերազանց է。Երկար ժամանակ է պահանջվում «ստանալու» նուրբ զգացմունքները, որոնք մարդիկ կարող են միայն ծայրաստիճան կարճ ժամանակահատվածում ձեռք բերել:。Բայց、Ըստ երեւույթին, այստեղ է գտնվում «հանճարեղության ողբերգությունը» շարժիչը:。Հանճարի ողբերգությունը «չի տեղավորվում ժամանակների հետ»:、Դա «անկում» է。Այս երկուսը կարծես բոլորովին այլ են、Թվում է, թե իրականում գրեթե նույնն է。スランプとは「頑張っているのに同じことができない」ことだがその原因は「体得するための方法論(論理的ステップ)がないこと」だということが最近の研究でわかってきたという
-Կարող լինեք ինտուիտիվորեն տիրապետել、Տրամաբանության գործընթացը չի հաստատվում. Արդյոք դա է պատճառը:、Դա ինչ է。«Անշնորհք մարդ» ընտրություն չունի, բայց ուսումնասիրել, թե ինչպես դառնալ ընկերոջ (կին) նման。Դա է «տրամաբանության գործընթացը»:。Սա Աստվածաշունչ կլինի շատ «ոչ հանճարեղ մարդկանց»:。

そのバイブルに従って「天才に近い人」になるだけの努力と才能のある人それが秀才であると言ってもいいのかもしれない「努力」と「才能」。Երկրորդ մտքերի վրա、秀才にもそう簡単にはなれないのである天才を太陽に喩えるなら秀才は月どっちも遠いがとりあえず人類は月には到達したので「あった」

Untitled -2

Untitled-2

Adobe- ի Fresco հավելվածում ավելացվել են անիմացիոն նոր առանձնահատկություններ、Ես իմացա լուրերի մասին 10 օր առաջ、Վերջապես ես կարողացա փորձել երեկ。Սա, հավանաբար, չորրորդ նախատիպն է、Եթե դա անում եք、Նման հարցեր կան, «Ինչու է դա տեղի ունենում»:。1Եթե հիշում եք դա, նման չորս բաներ կհայտնվեն:、Պարզապես պետք է հիշել յուրաքանչյուրը մեկ առ մեկ մեկով, կրկնելով այն。Այսպես եք սովորում, թե ինչպես օգտագործել գործիքներ:。

Այս տեսանյութը նաեւ ավելի հետաքրքիր շարժումներ ունեցավ、Ըստ երեւույթին, նա ջնջեց այն, նախքան ինքն իրեն ճանաչելը。Նույնիսկ այն, ինչ ես ջնջում եմ、Ես իսկապես չեմ հասկանում (դեռ հիմա)。Նախքան այն այլեւս գնացել է、Առայժմ、Ես որոշեցի տեսնել քեզ。

Որոշ մարդիկ գուցե ծիծաղելի են համարում, որ ժամանակն անցկացնում են այսպիսի տեսանյութեր պատրաստելու համար:。Ես դա անում եմ նաեւ անորոշ զգացողությամբ、«Եթե ասում եք, որ ավարտվել է», - իր գլխում կրկնում է ուրիշի գիծը, «Ավարտվեց»:、Ես լուռ եմ անում դա ժամերով。Ես շատ այլ բաներ եմ կուտակել、Եթե ես մի փոքր ավելին չեմ անում, անիմաստ է、Նման բան ասեք。

Տեսանյութի բովանդակությունը լիովին անիմաստ է。Բայց、Ընդհակառակը, այն պահվում է իր անիմաստությամբ。Ես ինչ-որ կերպ ծիծաղում եմ, երբ կրկին ու կրկին դիտում եմ。մի քանազոր、Դա այն չէ, որ անիմաստ տեսանյութեր անիմաստ լինելը անիմաստ է、Թվում է, թե ինչ-որ բան, որը ես կարծում եմ, որ պետք է անեմ անիմաստ。Լուրջ նկարեք եւ խաղացեք այն、Նկարելիս եւ խմբագրելիս、Ես գալիս եմ այս slapstick- ում。Միգուցե մի փոքր ավելին կվերածվեմ。