ամիս: Փետրվար 2017

質問と答え方

窓辺の花（プリムラ）

Հայկուն սեզոնային բառեր ունի。Դա ողջամտություն է。Ֆիլմն ունի այբուբեն。Դա ողջամտություն է。

Ինչու է հայկուն սեզոնային բառեր ունենում。Ինչու այբուբենը ունի 26 տառ。Այդ թվում `ինձ、Մարդկանց մեծամասնությունը չի կարող այդքան հեշտ պատասխանել。

Ոմանք այսպես են պատասխանում。«Ազատ ժամանակ մտածում էի այդ մասին、Գրեք լավ արտահայտություն、Ավելի լավ չէ՞ հնարավորինս շատ անգլերեն բառեր հիշել: "。Միգուցե հեգնական、Թեեւ դա բարձրաստիճան արտահայտություն է、Նրանք, ովքեր բնազդաբար «այո» են մտածում, պետք է զգույշ լինեն խարդախության հարցում。

Սա ոչ միայն «չպատասխանող պատասխան» է ՝ «հարց փոխարինելով»、«Հարցին մի պատասխանեք、Ընդհակառակը, հարցը、Դա պատճառաբանություն է, որը «հերքում է»。Այս պատճառաբանության հիմնական օգտագործողներն են (1) քաղաքական գործիչները, (2) խարդախները և (3) գիտնականները:、դաստիարակ、Լրագրող (ըստ օգտագործման հաճախականության)。Այսպիսի պատճառաբանության、Պետք է զգույշ լինել。

իմիջայլոց、Նախորդ հարցի պատասխանը հետևյալն է、Ցավոք, չգիտեմ。Գիտեմ, որ կան մի քանի տեսություններ、Ես վստահ չեմ, թե որն է ճիշտ տեսությունը。Ամենաազնիվ պատասխանը «չգիտեմ» -ն է:。

 

子ども本来の輝き

ルピナス 2

幼稚園児が「安倍総理頑張って。◯◯法案通過嬉しい」とか、「教育勅語」を毎朝連呼する幼稚園。今度は小学校ならぬ「小学院」を作るという。正式名称は「瑞穂の国記念小学院」。元自民党の国会議員などが「日本の朗報」だなどと賛辞を贈っている。

恐ろしい時代に戻りつつある、と危惧する。子どもにとって意味不明な語に違いないが、聞く大人には意味があるどころではない。幼児教育を「刷り込み」教育に「すり替え」ようとしている。「国家の為の一国民」を育てようというもので、子ども本来の将来に資するという、教育基本法の理念そのものさえすり替えようとしている。危険な学校だ。

 

 

 

 

ルピナス（輝き）

ルピナス (E’tude 1)

今日も穏やかな一日（室内にいると）。風もなく、ストーブも不要、どころか靴下さえ履かない。全く、今も雪の中で暮らす人々には申し訳ない限り。この住み良い環境を活かさねばバチが当たりそうだ。

なのに頭痛。既にバチが当たったらしい。因果応報、何をやったか知れないが、何をやらなかったかは知っている。つまりは何もやらなかったということ。

屁理屈だが、何もやらないことにも意味はある。積極的不為。積極姿勢が◯、消極性は×。明るい性格は◯で、暗いのは×。当然美人は◯で、反対は×か。問題は定義も基準も不明なことだが、世の中は「そんな屁理屈ばっかり言ってるから、性格が暗くなり、何をやってもうまくいかなくなる」。

やっと本音が出た。やはり、処世術。顔を整形し、能天気に明るく、何にでも積極的に手を出し、失敗は朗らかに人のせいにして、責任などという重く暗いところから逃れる。それが「輝く」ってことかな。