Երեկ նախորդ օրը (6/15)、Մի որոշ ժամանակ է, ինչ ես դուրս եկա ուրվագծի。Վերջերս ես նկարում էի պլանշետում、Ես անհանգստանում էի, որ ձեռքերս կտեղափոխվեն, բայց դա կեղծ տագնապ էր:。Տեսարանների ուրվագիծը զվարճալի է。Զվարճալի է պարզապես շրջել փնտրելը、Կա նաեւ հուշանվեր, որը կթողնի ձեր էսքիզները ձեռքին:。Լավ է ընկերներ ունենալը。
Նախկինում ցավ էր, որ շատ մարդկանց ուրվագծեր է:。Երբ ես հայտնվել եմ էսքիզում, ես ստիպված կլինեի նկարել առնվազն մեկ ուրվագիծ (դրանց մեծ մասը այժմ գտնվում է 17 էջ):。Երբ ես շարունակել եմ նկարել ուրվագիծը, ես սկսեցի հասկանալ ռիթմը:、Արագությունն արագորեն աճում է、Եղեք կտրուկ、Հեռանկարը նույնպես սրվում է。Ես զգում եմ, որ դա իրերի մեջտեղում ապրող «ես աշխարհում» իրականությունն է։、Մի նկարեք այն。Կրկնել շարժումը հենց որ նկարում եք、Կարծում եմ, որ դա ավելի բարելավելու հնարք է。Մեծ թվով մարդկանց հետ դուք չեք կարող պահպանել այդպիսի տեմպերով。
Բայց、Այս օրերին ընկերների հետ ուրվագծելու վատ գաղափար չէ、Ես եկել եմ այդպես մտածելու。Դասասենյակների մակարդակը մեծացել է、Դա մասամբ է, քանի որ ես հասցրել եմ տեմպ պահել (ես նույնպես բավականին համբերատար եմ դարձել):、Ես զգում եմ, որ դա այն փաստի մեծ մասն է, որ հետաքրքրությունը տեղափոխվել է էսքիզների եւ նրանց նկարած մարդկանց միջեւ:。
«Ուրվագիծ եւ、Դա այն մարդկանց միջեւ է, ով նկարում է »:。Կարծում եմ, «մարդկությունը» մի փոքր ավելի ուռճացված է、Դե, «անհատականությունն» է ամենամոտ բանը:。Միշտ չէ, որ մեղմ մարդը հանգիստ պատկեր է գրավում。Միշտ չէ, որ Clatty- ի մարդը նկարում է խոսող էսքիզներ:。Նույնիսկ վատ գծագրերը աներեւակայելի խոր իմաստ ունեն、Նույնիսկ հեռանկարի խենթ նկարում մարդը կարող է վառ փայլել。Զրուցելիս տեսեք մարդու պատկերումը、Դիտեք ուրվագիծը。Դա արեք、Ես նաեւ ուրվագծեցի մարդուն, այսպես ասած:。Դա նույնպես、Կամ ավելի ճիշտ, միգուցե、Գուցե նրանք սկսում են ավելի հետաքրքիր գտնել。
